年级教科研工作计划

年级教科研工作计划班级教科研工作方案（通用17篇）

班级教科研工作方案篇1

一、课题名称

《适度取舍有效挖掘打造高效课堂》

二、指导思想

围绕太仓市老师进展中心的教科研工作要点和学校工作重点，秉承“四个一流”的办学目标和“志、善、勤、恒”的校训，扎实有序地开展好学校的教科研工作。以课程研修中心为平台，打造学习型组织，加强骨干老师的辐射作用；以“启智”论坛、“十三五”规划课题的申报立项为抓手，加强教研、科研的整合深化开展教学讨论，加强教研、科研的整合，提升老师的专业素养，促进同学进展，全面提升教育教学质量。

三、工作目标

1.深化学习新版《学校语文课程标准》和语文专业学问，提升老师的专业素养。

2.“十三五”规划课题的申报立项为抓手，加强教研、科研的整合深化开展教学讨论，加强教研、科研的整合，提升老师的专业素养，促进同学进展，全面提升教育教学质量。

3.开展主题科研教研活动，通过理论讨论与课堂实践，追求有效教学研讨，提升老师专业化水平。

4.以省级“十三五”课题为抓手，有效整合教研和科研，切实提高教科研工作的实效性。

5.结合学校要求，完善教科研工作，并坚持做好教研常规工作。

6.完善学校教科研网页的建设，准时发布本组教科研信息。

四、详细措施

1.本学期，教研组将连续以课题讨论为抓手，加强教研、科研的整合，以课程分析为手段，以校本课程资源为内容促进老师教学行为的改进。

2.实行理论与实际相结合的形式。期初进行理论学习，结合教学进行实践讨论。

3.对上报的教研课，组内将有针对性地磨课、评课，同教研组的老师围绕讨论课题分析争论，提出新的值得关注的问题作为下阶段的讨论重点等。不断改进老师的教学行为，打造高效课堂。

4.充分调动学科组全体老师的讨论乐观性，期末要从讨论实践中总结出讨论方法和讨论结果。

5.准时记录课题讨论中的点滴体会，仔细写好教学反思，为提升自己的教学水平及理论水平奠基，不断提升自己的讨论水平。期末依据讨论实际状况，撰写论文。

五、活动形式以准时间支配

本学期拟课题讨论活动为7次，详细支配如下：

第一次（第2周）：商讨制定本组活动方案及公开课支配

1.传达教科研组会议精神。

2.学习教科研组考核新规定。

3.成员共同商讨课题讨论的方案，并支配好“同课异构”课的执教老师。

3.本组人员分工支配。

其次次（第4周）：理论学习，主题：五班级老师推举一篇教育教学文章

1.组内成员自主搜集资料，整理好要点。

2.组内沟通。

3.共同商讨，沟通理论学习后的体会。

第三次（第6周）备注：国庆放假

第四次（第8周）：理论学习，主题：六班级老师推举一篇教育教学文章

1.组内成员自主搜集资料，整理好要点。

2.组内沟通。

3.共同商讨，沟通理论学习后的体会。

第五次（第10周）：王晓丹老师执教同课异构课，围绕讨论内容绽开评课

1.王晓丹老师执教同课异构课，组内成员听课。

2.执教老师撰写课后反思，在课题理念指导下进行客观、深化地分析，主要探讨“适度取舍有效挖掘打造高效课堂”。

3.依据主题开展评课研讨活动。

第六次（第12周）：说课磨课

1.沈艳老师对所教内容进行说课。

2.组内成员结合本组课题提出自己的建议。

3.上课老师进行整理，重新对课文进行二备。

第七次（第14周）：瞿燕老师执教同课异构课，围绕课题讨论内容绽开评课

1.瞿燕老师执教课题课，组内成员听课。

2.执教老师依据课题“适度取舍有效挖掘打造高效课堂”撰写课后反思。

3.依据主题开展评课研讨活动。

第八次（第16周）：本学期教科研活动总结

1.本学期课题讨论活动总结。

2.充分研讨，总结得与失。

3.成员提出讨论心得，同时提出下学期讨论设想。

五、人员分工

组长：徐（组织研讨、完善方案等）

新闻记录、上传：五班级语文组

资料整理、搜集：六班级语文组

班级教科研工作方案篇2

一、工作思路：

仔细贯彻市教育局、区教研中心工作方案精神，连续做好教学讨论、课题讨论和教科研服务工作，常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评价、课题讨论抓落实，连续抓实一个核心，即进一步推动素养教育这个核心；连续突出两重点，即教研管理和教育科研；连续实现三个转移，即教研重心下移，教研中心转移，课题讨论前移；贯彻落实一个工程，即“双高工程”。同时，开展好“老师读书行动”，连续加强学校教研组建设，乐观推动“精彩主持”课堂教学改革，整体提高全镇教育教学质量、教研科研水平。

二、主要目标任务

1、连续深化开展“有效教学年”活动。力争全镇中学校教科研工作再上新台阶，争创全区教科研工作先进单位。

2、连续乐观推动素养教育，全面落实省市区素养教育工作会精神，努力提高课堂教学效益。

3、依托网络教研，大力加强老师队伍建设。全镇依托省市区网络教研网站，开展丰富多彩的网络教研活动，激发老师教研热忱，努力提高网络教研水平。

4、连续完善以校为本的教研制度，推动校本教研活动的开展。

5、连续组织指导校本课程的开发建设，并带动特色学校建设。

6、连续开展好“老师读书行动”。通过老师团队性参加、主题循环式推动策略，实现20xx年老师人人至少读五部教育著作的目标。

7、连续加强教研组建设。各校要明确教研组任务，充分发挥教研组功能，把教研组建设成学习型组织。

8、连续推动“精彩主持”课堂教学改革。

9、加强各级各科课题试验的过程管理，准时把课题讨论成果推广到教育教学中。

三、工作重点及措施

（一）加强教学常规管理。

1、坚持管理为主，保证教育教学高质量运行。将管理的重点聚焦于课堂教学，以“精彩主持”课堂教学改革为抓手，连续深化开展“课堂教学效益年”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推动校级干部听评课制度、“包级部”制度和“包班”制度，强化课堂教学的讨论与指导，深化开展多种形式教研活动，乐观组织好“名师论坛”、“教育沙龙”活动。

（二）连续抓老师队伍建设，为进一步落实素养教育供应保障。

2、仔细做好“泰山名师”、各级“教学能手”、各级“学科带头人”的管理工作，切实发挥其辐射带动作用，设立名师、名校长讲坛，充分发挥他们的示范带动作用。