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文档简介

核心素养下中学语文学科之教学策略力，促进学生的全面发展。基于此，初中语文教师要根据核心素养的整体要求，不断完善自身的教学方法，以获取理想的语文教学效果。关键词：核心素养；中学语文；教学策略引言之下应该如何开展初中语文教学工作。一、语文核心素养概述文化知识与归属。当下，在初中语文教学中培养学生的核心素养具有一定难度，文素养的目的[1]。此外，家长还需要全力配合教师的工作，多关爱自己孩子的学寻找适合自己的方式方法，提高综合学习能力。二、初中语文教学存在的问题（一）教学方式比较传统因素。（二）学生的参与性和主动性较低在语文课堂教学中，很多学生不能自主进行学习，不能发挥课堂主体地位。教师也没有根据学生的个性特点进行备课，大大降低学生的课堂参与性与主动性。（三）教学内容单一单一，这样并不利于帮助学生拓展学习思维,也不利于培养学生的核心素养。如于推动课堂教学质量的发展。二、基于核心素养培育的中学语文教学策略（一）创新语文教学模式中，教师还需要不断创新教学理念，运用多种教学模式，提升学生的学习效率，情景加深对理论知识的理解，进而提高课堂教学质量。比如，在《皇帝的新装》力和语言表达能力，有效实现学生综合学习能力及核心素养形成的目的。（二）拓宽学生的文化视野（三）实施语文教学生活化学发展。（四）构建轻松的教学氛围在语文课堂教学中，良好的课堂学习氛围不仅有利于激发学生的学习积极好地锻炼学生的思维能力、理解能力及语言组织能力，进而提升语言核心素养。（五）提高学生的主观能动性识的理解，还可以帮助学生找到问题的答案，提升学生的学习效率。结论分尊重学生，创建良好的师生关系。参考文献[1]林惠美.学科核心素养下初中语文课堂的教学[J].课外语

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