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文档简介

简析微课在初中语文阅读教学中的运用但因为微课的应用时间较短、教师的专业水平较低导致初中语文学科与微课的融合效果较以文章主要分析在初中语文课堂中应用微课教学方式的途径。关键词：微课；初中语文；融合策略微课是信息时代的重要产物，微课在教学课堂的有着重要的应用效果，但是微课的实际等等问题也层出不穷。因此下面重点分析微课的含义与特点及其应用策略。1.初中语文教学中存在的问题1.1过于重视教材知识知识的延伸与拓展，学生无法深入掌握所学语文知识[1]。1.2对信息技术教学认识不足语文知识的学习主动性和积极性无法得到提高，也阻碍了语文课堂教学的进步与发展。1.3忽略实践能力的培养际生活中遇到的问题，但是长期受到应试的影响，大多数教师不看重班级学生的实践水平，降低。2.在初中语文课堂中应用微课程教学的作用2.1有利于学生进行前置性学习在初中语文课堂中采用微课程方法能够有效的激发班级学生们的个人学习主动性，在学生们学习成效。在初中语文课堂中应用微课程教学思路能够催生班级学生们的个人学习上课前提前给学生布置课堂导入视频，发展初中生的学习实际成效。2.2有利于解决多种问题在初中语文教学过程中采用微课教学模式能够为班级初中生们建立良好的学习环境，习主动性与学习效率，还可以有利于教师开展针对性较强的语文教学课堂[1]。2.3有利于进行课后的知识巩固老师们利用微课完成日常课堂也可以极大的丰富拓展班级学生个人的视野，为班级学生平。教师们可以利用微课为学生们展示多种多样的视频，从而让学生们更加深刻的理解相任何想要的知识，以此拓宽学生们的视野，提升学生们的学习能力。3.在初中语文课堂中应用微课教学的有效策略3.1构建和谐的学习氛围进一步促使学生积极主动的学习相关知识。只有这样才可以真正的了解到学生们的兴趣爱结合需要结合实际内容来设计合适的语文问题,从而更好地吸引班级初中生们的注意力,激发学生个人的探究语文知识内容的主动性。3.2加强学生的主体地位教学方法。此外在教学中应用微课时要合理的进行运用，充分发挥出利用微课教学的效果，初中生在语文教学中的学习效率。3.3开展智慧教育分催生学生的自主素养，促进信息化初中语文智慧教学模式的发展。3.4布置趣味性作业们可以在课后利用少量时问开展高效的学习。结束语而综合发展现如今学生的语文素养与个人能力。参考文献[1]杨秀兰.微课堂,大世界——关于初中语文微课教学模式的思考[J].都市家教月刊，2016.[1]何小花.新课程背景下初中语文教学改革与实践探索[J].时代教育(教育教学版),2009,08:199.[2]公海萍，冯雪.趣味教学法在初中语文教学中的应用价值与方法[J].中华少年

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