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文档简介

家校合作背景下小学心理健康教育探析摘性出发，对小学心理健康教育进行深入探讨。关键词：家校合作，小学，心理健康教育引导学生向着更加健康的方向去发展。一、家校合作背景下进行心理健康教育的重要性（一）有利于实现教育资源的整合新时代教育背景下的家校合作，首先需要家长和学校形成密切的沟通状态，这也是进行心理健康教育资源融合的一个过程。在家长和学校交流沟通的过程师和学校都充分了解学生的实际情况，针对学生的日常行为制定个性化教育方式，更好地对心理健康教育资源进行整合与分配，有效促进每一位学生的发展。（二）全面改善学生的心理健康状况家校合作是学生身心健康发展的一个关键途径，尤其是学生心理方面的教中，商讨个性化教育策略，这样可以有效改善学生的心理健康状况。[1]二、家校合作背景下的小学心理健康教育策略分析（一）基于学生心理角度，实现家校合作教育理念校合作的方式，来进行心理健康教育。对学生，及时更新教育理念。（二）通过线上线下互动，形成高效家校合作模式家校合作的模式主要是建立在合作基础上的，为此，可以通过“线上+线可以通过以下两点来进行心理健康教育。1.结合线上系统，开展家校合作在信息化的大环境下，教师可以利用一些线上的系统来进行心理健康教育，有效的突破时间和空间上的限制，为学生的心理健康发展制定一个个性化的方对于学生的成长和发展是不利的。[2]为此，我们可以借助线上平台，将学生在的出现，让学生能够全面发展。2.结合线下走访，开展家校合作利于学生的个性化指导，体现出因材施教的教育理念。科学合理，保证学生的心理健康成长。（三）设立教育联合活动，共同助力心理素养提升康成长，我们可以设立教育联合活动，帮助学生提升心理素养。1.开展家长会等的态度，来共同商讨如何帮助学生构建健康的心理。[3]家长能够参与到其效性。2.设计开放日关注学生的心理变化，实现心理健康的全面指导。础。参考文献[1]张萍.家校合作理念下的小学心理健康教育策略分析[J].新课程(中),2019(09):232.[2]毛光黉.家校社合作背景下对心理健康教育资源整合的探索[J].阅读,2022(15):56

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