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科学减负打造高效幸福的音乐课堂摘要:双减政策的提出对教师的教育教学提出了新的挑战,尤其对在实际教学过程中如何落实新的教育理念成为音乐教师亟待解决的难题,结合小学生身心发展规律可知,受知识储备和生活阅历影响,对音乐知识了解不是很深入,使得他们在音乐发展方面的能力比较弱。有鉴于此,本文就双减政策内容及教师如何落实这一政策方面提出了相关建议。关键词:小学音乐；趣味课堂；双减政策一、双减政策概述双减政策具体内容包括以下方面:1．减轻学生的作业负担双减政策指出要注意减轻学生的作业总量和时长,让学生过重的作业负担得重视作业完成指导效果及借助课余时间等措施来推进作业管理效果的提高。2．改善学校课后服务质量针对义务教育"课后三点半"问题,教育部在2021年6月印发了关于课后服务有关创新举措和典型经验的通知,明确指出要加大课后服务全覆盖力度,保证课后服务时间,提升课后服务质量,让课后服务得到有效保障。双减政策中明确指出要加大提高教育教学质量,让学生在校内可以学好,助推义务教育质量的均衡发展,提升课堂教学质量,助力教育教学改革的进一步改善。二、双减政策下小学音乐教学具挑战性的工作。他们完成教学和音乐欣赏，而且帮助他们提高综合能力。为学生营造了良好的学习氛围，使他们真正参与到教学评价中来。式。音乐课较少，教学重视不够，导致学生的音乐理论知识可以说是严重不足。然性没有更大的影响和作用。这就启发老师在教学的过程中要用好眼睛和表情。组合，可以大大提高同学们的合作能力，教学气氛也会特别好。才能更好地对知识进行主动地探索。上，向不同的学生提供有针对性的教育。这有效地提高了评价课程的教学质量。学生的融合，实现教学目标。去发现问题，获取知识。而老师在课堂中主要进行学生的重点引导和答疑解惑，强了课堂的互动。会思考音符之间的区别是什么？它们各自的功能是什么？课件对时间和空间进其兴趣爱好，通过对翻转课堂技术的应用来激发其学习兴趣。提高对音乐的学习兴趣。情境的创设也有利于学生更快地进入课堂的主题，及时地调整上课的状态。对学生发表一些积极的评论，激励学生更加热情，主动地学习音乐。参考文献：[1]陈细义.小学音乐教育的特殊性与策略研究[J].当代音乐

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