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文档简介

基于五育并举视域下小学数学劳动教育探析实之后，教师在教学中除了给学生讲解课本中的知识，还需要注重对学生其他方面的培养，关键词：五育并举；小学数学；劳动教育习兴趣，提高学生的学习能力，促进学生全面发展。一、基于五育并举视域下的小学数学劳动教育探析意义导，学生能够勤奋学习，具备坚强的意志力，从而增强克服困难的能力。二、基于五育并举视域下的小学数学劳动教育探析策略（一）深入教材内容，培养学生劳动意识生总是被动接受教师所讲解的知识，这种教学形式不仅不会达到高效的教学效正确的劳动意识，在以后的课堂学习中，积极的展示自己。（二）突出学生地位，渗透劳动思想教学动学习了新的知识点，减轻了学生对数学知识的畏惧，不断提高学生学习信心。（三）构建课堂活动，提高学生劳动能力生在计算的基础上确定50米短跑不同跑道的起点。通过这样的课堂实践活动，学生能够参与进来，通过劳动将自己所学的知识应用在生活的实际问题解决中。（四）注重劳动教育，发展学生数学智慧式以及解决问题的思路，并鼓励学生在课堂上相互交流，从而丰富自身的思考，侧面，以此来认识圆柱的侧面和长方形的长、宽之间的关系。学生通过做圆柱，受到数学的独特魅力，主动进行钻研探究。（五）挖掘数学文化，树立正确劳动观念根据祖冲之的方法进行“π”的计算，让学生在课堂上实践。通过教师的引导，都是3.14。教师带领学生深入的感知数学知识的形成过程，让学生在课堂上进和发展奠定基础。三、结束语养的提升。参考文献：[1]刘晓霞.小学数学教学与劳动教育融合策略分析[J].学周刊,2022(21):103-105.[2]张媛丽.让劳动教育成为小学数学课堂亮丽的风景[J].新课程,2022(24):150-151.[3]石君.

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