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文档简介

核心素养下如何开展初中数学教学初探摘为参考，提出一些建议和措施，希望有所助益。关键词：初中数学；核心素养；有效方法引师要依据学生身心发展特点制定教学计划,教学也要有利于学生今后发展是。数达世界。一、营造探究性的课堂学习氛围升这也是新课改对教师的新要求。式引导鼓励学生主动思考、解决问题，提高学生独立思考能力和学习数学信心。习的兴趣和自主学习能力。二、让数学知识性与文化性得到兼顾学中要渗透数学文化，将都是符号数字的数学课堂变成一个丰富多彩综合课堂。们生活的各个角落，那同学们知道我们日常学的运算公式是怎样得来并使用的生自由讨论，探究在人类文明史中数学知识的作用和意义，学生应了解数学史，感受数学知识深厚的价值和魅力所在，培养学生数学核心素养。三、让数学思维能力得到培养思维能力锻炼，在激发学生自主学习意识的基础上，提升学生独立思考的能力。回忆小学学过哪些验证“三角形内角之和等于180°”的方法，用旧知识引出角拼一起看是否和为180°，猜想出内角和定理。在学生裁剪三角形过程中，教师可引导学生使用辅助线把三角形内角组合起来，从而推理出内角和几何验大程度活跃思维，提高学生思维逻辑。四、让教学评价环节得到完善的重要性，要不断创新、探究、完善评价体系促进学生全面发展。待学习的态度等作为评价依据，也可适当增加一些加分项。制定好评价规则后，中，体现对学生核心素养的培养。生特点，制定出更完善的教学计划。学这一特征作为数学教师要不断给自己充电，既要学习新知识又要更新新理念，发展。参考文献[1]虞盈盈.核心素养在初中数学教学中的培养分析[J].数学学习与研究,2018(17):99.[2]苏祖宙.初中数学教学在核心素养视域下的高效课堂构建[J].数学学习与研究,2018(16):42.[3]兰爱爱,吴利敏.数学核心素养在初中课堂教学中

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