版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
基于核心素养下的看图写话四步教学法[内容摘要]图写话水平。[关键词] 核心素养 低年级 看图写话兴趣观察思考美创造的综合表现。几句话或分段表达，对他们来说，并非是一件容易的事。在教学实践中的运用，可以有效地提升学生的看图写话能力。一、会观察，培养有序地看图方法。物无目的，无顺序，这就要求老师在看图上予以具体的指导。看图可以分两步：（一）观画面图写话可通过看图找出图中几要素（什么时间、人物、在什么地方、整的故事。（二）观顺序的事物。2.方位顺序：按照从上到下，从左到右，从外到内的观察顺序。让学生通过整体看图，了解图画的主要内容，达到整体感知图画的目的，为下文会思考打下基础。二、会想象，培养丰富的联想能力。来才会具体、形象、生动。想象可以分两步：想想他们可能会说些什么？（4）想想他们可能会做些什么？2.紧抓提示中的问题。有的看图写话会有一些小问题的提示，到底是谁说得对？原因是什么吗？然后可以通过他们的话推测发生了什么事情，这样可以丰富看图写话的内容。3.扣住画面中的文字。有的看图写话中会有一些人物语言的出动作，这样可以使人物形象更立体和生活化。三、会表达，锻炼流畅的口语能力。得有条理，然后再用笔写下来。完整，条理要清晰，并能按一定的顺序表达。王红心理可能会想些什么？王红在认认真真地扫地，她心想：“我一定要把地扫得干干净集中到一个地方，最后用畚箕将灰尘装起来。地面被王红扫得干干净净，像一面镜子。物动作、心理的观察和描写。四、会写作，培养合理的书写能力。生们就可以动笔开始写作了。写事情的结果。有限，不会写的字可以用拼音代替。练上的时间只有一节课。对于训练来说，时间太少。对于水平来说，法宝，相信看图写话能力会有提升。在生活这一大语文课堂上，随处可寻看图写话的锦囊。妙用锦囊一：在生活中学会观察有意识地引导孩子将话说完整，说具体。如：看到小女孩在放风筝。图画有很多种表达：1.小芳在放风筝。2.小芳在兴高采烈地放风筝。3.小芳在放风筝，你看，那只蝴蝶形的风筝随着风高高地飘起，丽的花。了神态。这样，画面就鲜活起来了。妙用锦囊二：会使用对话描写使用。如图画中一个女生看到一个男孩把垃圾扔在地上，可以这样写：蕉皮扔在了地上。重了环卫阿姨的负担。而且你把垃圾扔进垃圾桶，也只是举手之劳，又何乐
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论