高三上学期11月语文试题汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ浙江省杭州市2023-2024学年高三一模（期中）语文试卷(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)阅读下面文字，完成20～22题。江南多梅雨。“梅雨”的命名，不得不赞叹古人的联想之美。陈岩肖在《庚溪诗话》中有“江南五月梅熟时，霖雨连旬，谓之黄梅雨”的记述。贺铸在《青玉案》中也写下名句：“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”寒暖空气相遇，雨水连日不绝，①_,由此便有了“梅雨”之名。谚语说：“黄梅天，十八变。”梅雨期间，天气往往阴睛不定，片刻之前烈日当空，②_,待你连跑带颠躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最温婉的时节。找片寂静的古镇、觅座宁静的园子、寻条安静的巷子，撑一把伞、过一座桥、行一段路、阅一本书，这无不是骨子里的江南。梅雨时节，有恼人之处，躺下，席子、被单潮兮兮的；坐着，椅子、沙发湿漉漉的。“雨打黄梅头，四十五日无日头。”因梅而“霉”,令人心生抵触。但是，③,不仅因它有一个诗意的名字，它的“可爱”更在于执着、恒久，以及坚持不懈的精神和润物无声的品质。在雨水浸润下，土地丰泽富饶，百姓衣食无忧，江、河、湖也有了别样的景致。20.请在文中横线处补上适当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(3分)21.下列四处引号与文中画横线句“霉”引号的用法相同的一项是(3分)A.谚语说：“黄梅天，十八变。”B.我今天想跟大家淡淡“合作”的问题。C.但段政府就有令，说她们是“暴徒”!D.谁料竟会落在“三道头”之类的手里的呢，岂不冤枉!22.文中画波浪线部分前面只用量词“片”“座”“条”,后面用数量词“一把”“一座”“一段”等，谈谈为什么要这样表达。(4分)浙江省衢州市、丽水市、湖州市2023-2024学年高三上学期11月教学质量检测语文试题(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成20～22题。小时候的富蕴县，县客运站的候车室非常小，就两排椅子。那时的冬天，乘客们挤在狭小密封的房间里，一边等车，一边交谈，一边烤火。一只很小的铁皮炉支在房间中间，烟囱拐了几道弯伸向窗边。窗玻璃总是水汽厚重，没人能看得出去，也没人能看得进来。车站工作人员不时挤过来加煤。那时，所有人让开一条道，所有交谈暂时停止，所有眼睛看着他用炉钩揭开炉圈，再用火钳夹着煤块置放在火焰中。安静的如世界尽头的富蕴县，只有四条马路呈井字形交叉的富蕴县，全是树的富蕴县。每当我背着书包走在学校和家之间的那条笔直、安静的林荫道上，浓密的树冠在上方交错，形成阴凉的拱廊。眼前，世界无限深邃而古老，直到现在仍然迷惑着我的心。走完那条路，书包便更加沉重了。装着完整的落叶，斑斓的石子，动物的完美对称的骨骼，或一只空香水瓶，一只装过药水的硬纸盒。当我小的时候我什么都爱。当我长大了，我忘记了我其实什么都爱。20.本文多处使用排比，请在画横线的句子中任选一处谈谈排比的表达效果。(3分)(1)一边等车，一边交谈，一边烤火。(2)安静的如世界尽头的富蕴县，只有四条马路呈井字形交叉的富蕴县，全是树的富蕴县。21.文中画波浪线的句子中的句号能否改为分号?为什么?(3分)22.语言文字运用I和Ⅱ中加点字“或”的表意有何不同?(4分)(1)这是我们不可或忽的。(2)装着完整的落叶，斑斓的石子，动物的完美对称的骨骼，或一只空香水瓶，一只装过药水的硬纸盒。浙江省绍兴市2023-2024学年高三上学期11月选考科目诊断性考试语文试题（二)语言文字运用II（本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成20~22题.踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一个梦境。几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。人们准不信，可这是千真万确的。我的第一首诗也是献给没有见过的沙漠的。年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，由于我的家族的历史以及故乡人走西口的说不完的故事，我的心灵从小就像有着血缘关系似的向往沙漠。我觉得沙漠是世界上最悲壮最不可驯服的野地方，它空旷得没有边沿，而我喜欢这种陌生的境界。此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的。全身心激荡着近乎重逢的狂喜。没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热的沙漠上。我汗湿的前额和手心，沾了一层细细的闪光的沙。半个世纪以前，在我的故乡，地处滹沱河.上游的苦寒的山西高原，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土的炕上。我们那里，把极细柔的沙土叫做绵绵土。“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，词典里查不到即使查到了也不是我说的意思。孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从来没有想过。它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一个无法解释的活的神话。就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑，我的祖先们一定在想：“人，不生在沙土里，还能生在哪里？”20.文中画波浪线的部分，如果写成“我真的于此刻踏上了无边无沿的沙漠”，表达效果有什么不同？（4分)21.文中加点的“怎么”与“哪里”都是疑问代词，但其所在的句子一个使用问号，一个则无，请简析原因。（2分)22.根据画横线句的语意，假如由你来编写词典，请给“绵绵土”编写一个词条，对其作出注释，以符合作者“我说的意思”。（4分)浙江省宁波市2023-2024学年高三上学期一模考试语文试卷（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成20～22题。黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空为夕阳烘成桃花色的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多，祖父在渡船上忙个不息。天已快夜，别的雀子似乎都在休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节皆放散一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，且有甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。黄昏照样的温柔，美丽，平静。但一个人若体念到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了，想在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。”她便同祖父故意生气似的，很放肆地去想到这样一件不可能的事情，她且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅全无结果，到后如何无可奈何躺在渡船上。20．下列使用以上两个语言文字运用材料中加点成语造句不恰当的一项是（）（3分）A.解读《促织》，只要抓住“人虫之变”的情节并深入挖掘，课文主旨就会迎刃而解。B.随着时间的推移，今天台儿沟的面貌日新月异，古老的土地变得更加富有生机和活力。C.孙犁通过塑造水生嫂形象，表现了“中国妇女”温柔多情、坚贞勇敢的题中应有之义。D.归有光那种在命运面前的无可奈何，在《项脊轩志》的相关描写中体现得淋漓尽致。21．文中两个划横线的“薄薄的凄凉”，体现了作者高超语言艺术，请分析其妙处。（3分）文中画波浪线句子可以改成：“翠翠觉得缺少了什么，眼见到这个日子过去了，想在一件新的人事上攀住它但不成，忍受不住生活太平凡。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）浙江省金华十校2024届高三11月模拟考试语文试题(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成20~22题。开封就像我们整个民族，一再地在灾难的大漠上重新站立，立誓恢复淤泥下的昔日繁华。但是，淤泥下的一切属于记忆，记忆好像银灰色的梦，不会有其他色彩。于是，开封成了一个褪色的遗址。只有最高大、最坚牢的构建未曾掩埋。台阶湮没了，殿身犹在；高塔被淤没底层，仍然巍然不摧。那天我与友人同去开封，不知爬了多少台阶，古塔、古塔、古塔，宫殿、宫殿、宫殿。我累了，上下环顾，对友人说：“我真想把荒草间的石阶拍下来，题名时间。”友人说：“别拍了，一端相机便成了现代。”国内许多古塔已经禁止人们攀援，而开封古塔却听便。不必过于担心有无数的人在塔中拥挤，爬塔是一种体力和意志的考验。塔阶很窄，很陡，也很暗，不拼力爬到每层的窗洞口你不可能停下，到了窗洞口又立即产生更上一层观看的渴念。爬塔心理可以构成一种强烈的悬念线，塔顶塔尖是一种至高无上的召唤。要么不进塔。进了它，爬了它，很少有人半途而返。让体力心力不济的人们静静仰望吧，塔身中天天地进行着青春和生命的接力赛。千年前建塔的祖先们，不经意地留下了物理上和心理上的两个制高点，来俯瞰一代代的子孙是否有点出息、有点能耐。当我爬到最后一层，我真想气喘吁吁地叫一声：“我报到，我的祖先！”(节选自余秋雨《五城记》)20.文中“古塔、古塔、古塔，宫殿、宫殿、宫殿”使用了反复的修辞手法，请简要分析其表达效果。(4分)21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请说说文中横线处所用逗号的作用。(4分)22.请说说下面两句中的“好像”在表意上的不同。(4分)(1)记忆好像银灰色的梦，不会有其他色彩。(2)柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了。语言文字运用Ⅱ浙江省杭州市2023-2024学年高三一模（期中）语文试卷(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)阅读下面文字，完成20～22题。江南多梅雨。“梅雨”的命名，不得不赞叹古人的联想之美。陈岩肖在《庚溪诗话》中有“江南五月梅熟时，霖雨连旬，谓之黄梅雨”的记述。贺铸在《青玉案》中也写下名句：“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”寒暖空气相遇，雨水连日不绝，①_,由此便有了“梅雨”之名。谚语说：“黄梅天，十八变。”梅雨期间，天气往往阴睛不定，片刻之前烈日当空，②_,待你连跑带颠躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最温婉的时节。找片寂静的古镇、觅座宁静的园子、寻条安静的巷子，撑一把伞、过一座桥、行一段路、阅一本书，这无不是骨子里的江南。梅雨时节，有恼人之处，躺下，席子、被单潮兮兮的；坐着，椅子、沙发湿漉漉的。“雨打黄梅头，四十五日无日头。”因梅而“霉”,令人心生抵触。但是，③,不仅因它有一个诗意的名字，它的“可爱”更在于执着、恒久，以及坚持不懈的精神和润物无声的品质。在雨水浸润下，土地丰泽富饶，百姓衣食无忧，江、河、湖也有了别样的景致。20.请在文中横线处补上适当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(3分)21.下列四处引号与文中画横线句“霉”引号的用法相同的一项是(3分)A.谚语说：“黄梅天，十八变。”B.我今天想跟大家淡淡“合作”的问题。C.但段政府就有令，说她们是“暴徒”!D.谁料竟会落在“三道头”之类的手里的呢，岂不冤枉!22.文中画波浪线部分前面只用量词“片”“座”“条”,后面用数量词“一把”“一座”“一段”等，谈谈为什么要这样表达。(4分)【分析】（1）本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。

（2）本题考查学生对标点符号用法的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合语境进行分析，正确选择。

（3）本题考查学生对语段中相关语句数词及数量词运用的分析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合具体内容及语境进行分析。【解答】（1）①结合“寒暖空气相遇，雨水连日不绝”“由此便有了‘梅雨’之名”的语境可知，此处可填：适逢梅子成熟；

②结合“待你连跑带颠躲至檐下”的语境及“片刻之前”的提示可知，此处可填：转眼下起雨来；

③结合“令人心生抵触”的语境及“但是”这一关联词语可知，此处可填：“梅雨”也有可爱之处。

（2）文中画横线句“霉”引号表强调。

A.表引用。

B.表强调。

C.表引用。

D.表特定称谓。

故选B。

（3）①前三个分句“找片寂静的古镇、觅座宁静的园子、寻条安静的巷子”只用量词“片”“座”“条”，说明寂静的古镇、宁静的园子、安静的巷子在江南很普遍；②后面“撑一把伞、过一座桥、行一段路、阅一本书”四个数量词“一把”“一座”“一段”“一本”连用，让伞、桥、路、书等形象更加具体鲜明，具有画面感，并且语气舒缓，跟江南温婉的意境吻合；③量词和数量词的灵活使用，使语言表达灵动，富有变化，避免呆板。

答案：

（1）①适逢梅子成熟；②转眼下起雨来；③“梅雨”也有可爱之处。

（2）B

（3）①前三个分句只用量词，说明这样的古镇、园子、巷子，在江南很普遍；②后面四个数量词连用，让伞、桥、路、书等形象更加具体鲜明，具有画面感，并且语气舒缓，跟江南温婉的意境吻合；③量词和数量词的灵活使用，使语言表达灵动，富有变化。【点评】补写语句题答题技巧：

①阅读语段，把握语段大意。首先要浏览语段，把握句子主要内容，弄清补写句子在句中的位置，弄清它和前后文句的联系，这样可以让补写的句子不偏离语境。这是准确补写句子的基础。

②分析语段的特征。有得语段是记叙语段，有的语段是议论段落，有的语段是说明语段，有的是描写语段，有的是抒情语段，我们要根据不同的语段特点，抓住相应的相应要素。然后我们要抓住语段内部的结构特征，看语段内部是什么关系。看语段内部的结构是总分、并列还是对照等，找出语句在语段内部的位置。最后我们要分析文中的关联词、代词、体现层次的语句、修辞句意上下文的衔接和句子前后的照应补写出句子。

③检查句子是否符合要求，将拟写句子写在语段的相应位置。看是否前后连贯，是否有语病，是否简洁。如有问题进行修改，如满意无问题，写到答题卡上。浙江省衢州市、丽水市、湖州市2023-2024学年高三上学期11月教学质量检测语文试题(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成20～22题。小时候的富蕴县，县客运站的候车室非常小，就两排椅子。那时的冬天，乘客们挤在狭小密封的房间里，一边等车，一边交谈，一边烤火。一只很小的铁皮炉支在房间中间，烟囱拐了几道弯伸向窗边。窗玻璃总是水汽厚重，没人能看得出去，也没人能看得进来。车站工作人员不时挤过来加煤。那时，所有人让开一条道，所有交谈暂时停止，所有眼睛看着他用炉钩揭开炉圈，再用火钳夹着煤块置放在火焰中。安静的如世界尽头的富蕴县，只有四条马路呈井字形交叉的富蕴县，全是树的富蕴县。每当我背着书包走在学校和家之间的那条笔直、安静的林荫道上，浓密的树冠在上方交错，形成阴凉的拱廊。眼前，世界无限深邃而古老，直到现在仍然迷惑着我的心。走完那条路，书包便更加沉重了。装着完整的落叶，斑斓的石子，动物的完美对称的骨骼，或一只空香水瓶，一只装过药水的硬纸盒。当我小的时候我什么都爱。当我长大了，我忘记了我其实什么都爱。20.本文多处使用排比，请在画横线的句子中任选一处谈谈排比的表达效果。(3分)(1)一边等车，一边交谈，一边烤火。(2)安静的如世界尽头的富蕴县，只有四条马路呈井字形交叉的富蕴县，全是树的富蕴县。21.文中画波浪线的句子中的句号能否改为分号?为什么?(3分)22.语言文字运用I和Ⅱ中加点字“或”的表意有何不同?(4分)(1)这是我们不可或忽的。(2)装着完整的落叶，斑斓的石子，动物的完美对称的骨骼，或一只空香水瓶，一只装过药水的硬纸盒。20.（1）①句式整齐，节奏舒缓；②写出乘客们等车时的悠闲。（2）①写出了富蕴县不同层面的特点，②强调了“我”对富蕴县的深厚情感。（写出一点给1分，两点给3分）21.不能。使用句号停顿延长，表明小时候与长大后截然不同的生活观念，对比效果更鲜明。（写出“停顿延长”给1分，写出“对比”给2分）22.（1）句中的“或”是稍微的意思，强调我们应重视持续摄入碳水化合物对身体的危害。（2）句中的“或”是或者的意思，指出所有的东西对小时候的“我”而言都是一样的，“我什么都爱”。（每点2分，共4分）浙江省绍兴市2023-2024学年高三上学期11月选考科目诊断性考试语文试题（二)语言文字运用II（本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成20~22题.踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一个梦境。几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。人们准不信，可这是千真万确的。我的第一首诗也是献给没有见过的沙漠的。年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，由于我的家族的历史以及故乡人走西口的说不完的故事，我的心灵从小就像有着血缘关系似的向往沙漠。我觉得沙漠是世界上最悲壮最不可驯服的野地方，它空旷得没有边沿，而我喜欢这种陌生的境界。此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的。全身心激荡着近乎重逢的狂喜。没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热的沙漠上。我汗湿的前额和手心，沾了一层细细的闪光的沙。半个世纪以前，在我的故乡，地处滹沱河.上游的苦寒的山西高原，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土的炕上。我们那里，把极细柔的沙土叫做绵绵土。“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，词典里查不到即使查到了也不是我说的意思。孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从来没有想过。它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一个无法解释的活的神话。就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑，我的祖先们一定在想：“人，不生在沙土里，还能生在哪里？”20.文中画波浪线的部分，如果写成“我真的于此刻踏上了无边无沿的沙漠”，表达效果有什么不同？（4分)21.文中加点的“怎么”与“哪里”都是疑问代词，但其所在的句子一个使用问号，一个则无，请简析原因。（2分)22.根据画横线句的语意，假如由你来编写词典，请给“绵绵土”编写一个词条，对其作出注释，以符合作者“我说的意思”。（4分)(二)语言文字运用II(本题共3小题，10分)20.(4分)①原句有两处停顿，表达节奏舒缓，使得叙述融入了浓烈情感，改动句则无此表达效果。②原句时间状语前置，与上文的“多年”“年轻时”呼应，强调了这一刻的来之不易与重要意义。③原句将宾语“沙漠”一词重复，强调了沙漠对作者的重要意义，突出了“沙漠梦”得以实现时的激动心情。(答对一处得2分，答对两处得4分)21.(2分)①“怎么”一句是陈述句的一部分，无需使用问号。②“哪里”一句是疑问句，必须使用问号。(答对一处得1分)22.(4分)绵绵土：①山西高原的一种极细柔的沙土，②因当地有孩子必须诞生在铺着厚厚的绵绵土土炕上的古老习俗，这种土被赋予神秘、圣洁的色彩，③温厚柔软地孕育、呵护新生儿，与当地族群的繁衍息息相关。(可以不分条作答，但必须由具体的土闸释到抽象的意义并紧扣“绵厚”这一特征，三要点缺一处扣1分)浙江省宁波市2023-2024学年高三上学期一模考试语文试卷（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成20～22题。黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空为夕阳烘成桃花色的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多，祖父在渡船上忙个不息。天已快夜，别的雀子似乎都在休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节皆放散一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，且有甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。黄昏照样的温柔，美丽，平静。但一个人若体念到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了，想在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。”她便同祖父故意生气似的，很放肆地去想到这样一件不可能的事情，她且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅全无结果，到后如何无可奈何躺在渡船上。20．下列使用以上两个语言文字运用材料中加点成语造句不恰当的一项是（）（3分）A.解读《促织》，只要抓住“人虫之变”的情节并深入挖掘，课文主旨就会迎刃而解。B.随着时间的推移，今天台儿沟的面貌日新月异，古老的土地变得更加富有生机和活力。C.孙犁通过塑造水生嫂形象，表现了“中国妇女”温柔多情、坚贞勇敢的题中应有之义。D.归有光那种在命运面前的无可奈何，在《项脊轩志》的相关描写中体现得淋漓尽致。21．文中两个划横线的“薄薄的凄凉”，体现了作者高超语言艺术，请分析其妙处。（3分）文中画波浪线句子可以改成：“翠翠觉得缺少了什么，眼见到这个日子过去了，想在一件新的人事上攀住它但不成，忍受不住生活太平凡。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）20.C项.“题中应有之义”:主题中应该包含的义理。义理，指道德、行为或道理。孙犁在《荷花淀》中解读的是“中国妇女”的精神品质，而不是她们的道德、行为或做事的道理。21.(1)强调的重点不同，原句的三个“好像”强化了这是翠翠的内心感觉，是不确定的隐约的感觉。(2)原句是三个独立的句子，句子内部的分句，短句据多，使得句子层次更丰富，要能体现翠翠复杂朦胧的心绪，行文的节奏是缓慢的，与整个语段要匹配，语言风格一致。(3)原句语法上更统一，“好像生活太平凡了，忍受不住”先陈述具体的情况，再陈述结果，与前两句结构一致。(1点2分，写对2点给4分)22.这两处“薄薄的凄凉”体现了语言诗意化的表达。(1)化无形为有形。“凄凉”是翠翠的情绪，本是无形的，而以“薄薄”修饰，把无形的情绪有形化；(2)情景的交融统一。第一处的“薄薄的凄凉”,将内心的情感与外在的视觉、听觉、唤觉交融，祖父忙碌无暇陪伴让翠翠感觉到小小的孤独，而“薄牌的凄凉”“桃红色的薄云”“飘乡人的杂音”“空气中隐隐约约的气味”等气味和声响也都是淡淡薄薄的，与翠翠隐约、朦胧的孤独是统一的。(3)情景的矛盾反差。第二处“薄薄的凄凉”与照样温柔美丽的黄昏形成反差，美丽与平静一成不变，日益成熟的翠翠面对这熟悉的自然却感到了寂寞和惆怅，在矛盾与反差中折射了翠翠内心隐约的期待和憧憬，希望那一个人来改变这份宁静，然而事实却始终如一，有凄凉意。(写对第(1)点给1分，学生答“陌生化的词语组合”“词语的移用”等也可以。写对(2)(3)任何一点给2分)浙江省金华十校2024届高三11月模拟考试语文试题(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成20~22题。开封就像我们整个民族，一再地在灾难的大漠上