三年级语文教学反思-小学学校语文期中考试试卷分析一

Word三年级语文教学反思-小学学校语文期中考试试卷分析一

一、成绩统计

年级参考人数总分平均分优分人数优分率（%）及格人数及格率（%）

一年级４４４１７１９４.８０３７６８％４４１００％

二年级４０３２１８８０.４16４０％４０１００％

三年级40342085.053382.5%40100%

四年级393191842050%3692.31%

总体分析

一、一年级试卷：

１、取得的主要成绩：从卷面上看，每一题的正确率都在８0%以上。这主要是由于教师平时较为重视字词的训练，并注重培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]良好的读写能力基础知识掌握的比较扎实。像声母和复韵母的归类、看拼音写笔画、我会变、照样子找朋友、看图选择句子等，大多数学生能做好。

２、存在问题：

１）、部分学生书写少美观，行款不够整齐，执笔姿势和书写姿势不够规范，拼音书写不规范。主要原因是训练、指导尚不够深入，学生书写习惯还有待纠正。

２）、声母掌握不牢固，“b”与“d”会读，但不会区别。平翘舌不分。

３）、对题意理解不到位，出现乱划线的情况。

４）、学生做题习惯不好，看对方试卷、乱涂试卷的现象严重。

３、改进方面：

１）、狠抓书写、重视每堂课的生字示范教学，重视写字的习惯。做到每次书写当面改。

２）、把拼音教学渗透到每篇课文的教学当中，通过玩字卡游戏、读拼音报的形式巩固拼音。

３）、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，词义，并能举一反三，灵活运用。４）、课后通过多种形式抓紧时间给学生复习巩固生字、拼音和背诵，尽量减少学生的遗忘率。５）、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文运用能力。

二、二年级试卷情况：

１、取得的主要成绩：

从卷面分析来看，学生对于近义词的掌握较好，听力没有问题，阅读以及ＡＡＢＢ类的词语掌握较好，成语的积累方面也比较好。

２、存在的主要问题：

１、学生的基础知识掌握不够扎实。生字认多写少，所以看拼音写汉字错失分较多。

２、平时练习少，学生解题能力有待提高。补充句子和标声调的完成情况不理想。

３、改进的方向

１）、在狠抓阅读的基础上，要注意学生写话方面的培养，对学生的生字书写，尤其是课文中出现的词语的书写。

２）、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]认真读题和做完后检查的好习惯。

三、三年级试卷分析：

１、取得的主要成绩：

１）、学生在阅读理解方面做得不错，都能做到认真思考，可以用自己的话来阐述。

２）、学生的文字领悟力强，口语交际做得很好，正确率是９９.７％。

３）、４０份作文各有特色，都能从不同角度去写作，学生的视角很独特。

２、存在的主要问题：

１）、学生对字的记忆、拼音的区分相对薄弱，尤其是前后鼻音、形声字的区分。

２）对于诗歌的记忆，有很多同学对相应的诗歌用了拼音代替，而不会写生字。

３）、时间把握不合理，有小部分同学用１５分钟时间进行写作。

４）、漏题的现象较为明显。

５）、个别学生的书写有待提高。

３、改进的方向：

１）、加强识字的记忆，诗歌方面多练

２）、指导孩子合理安排考试时间。

３）、加强生字书写的指导。

四、四年级试卷分析：

１、取得的主要成绩：

本班学生拼音（多音字、平翘舌）较好，形近字比较、给括号填上恰当的词语。成语填空、给字选择正确字义、课内外阅读理解等题目完成不错。作文方面：多数孩子能写３５０字以上的作文，语句通顺，部分学生作文出色。

２、存在的主要问题：

修改病句、“欧”字辨析，“壮观绝美”“偶尔”等字词句掌握不扎实，省略号用法不清楚，部分学生作文能力一般，个别学生没有仔细审题，以至走题。

３、改进方向

１）、多做基础训练，加大阅读量。

２）、进一步加强阅读、写作的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。３）继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

五、今后生本班的努力方向：

发扬优势，广泛学习，提高效率

１、在大阅读的环境下，阅读和作文凸现优势。

２、要善于吸收其他教材的优点，弥补教材上的不足，形成自己的体系。