国家是什么教案高中政治选择性必修一当代国际政治与经济

第一课第一框国家是什么选择性必修一当代国际政治与经济对应章节第一框主备人课时安排2课时授课题目国家是什么核心素养目标【政治认同】认同我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主;优于资本主义民主。【科学精神】运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，理解民主与专政的关系、国体与政体的关系。【法治意识】树立依法维护人民民主的意识【公共参与】自觉维护国家主权，积极参与社会主义民主政治建设。【教学重点】1．主权的重要性2．国家性质的决定因素3．民主与专政关系4．国体与政体关系【教学难点】1．民主与专政关系2．国体与政体关系【教学过程】一次备课二次备课教学环节教学内容设计意图导入新课（1分钟）学生活动：观看视频通过视频，我们了解了世界上的国家，那么什么是国家呢？这节课我们一起来探究。通过观看视频，了解国家概念自主学习（5分钟）1、国家是如何产生的？2、构成国家的基本要素有哪些？其中最重要的因素是什么？思考：为什么3、什么是国家的性质，其决定因素是什么？4、国家的本质是什么？5、什么是民主？什么是专政？思考：民主与专政的关系如何？6、国家性质与国家职能的关系怎样？7、当代有哪些不同性质的国家类型？8、我国的国家性质是什么？思考：社会主义的民主与资本主义民主的本质区别是什么？9、国体和政体的关系？10、政体的影响因素11、现代民主政体的共同特征：代议制（含义、原因、作用）学生自主预习问题，浏览课本，对本框知识有个初步印象，在讲解时理解能够更加深入。新授：议题一：走进国家探究一：恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出，由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的，所以，它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段。思考：回顾必修一所学知识，结合视频和恩格斯的论述，谈一谈国家是如何产生的？国家的本质1．国家的产生马克思主义认为，国家是一种历史现象，不是从来就有的。国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的。国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。注意！国家不会永远的存在下去，随着阶级的消失，国家也不可避免地要消失。探究二：在中国先秦典籍中，“天子”统治的地域叫“天下”，诸侯统治的领地叫“国”，卿大夫统治的采邑叫“家”。古代中国人的社会情怀和政治抱负，往往与“家国天下”联系在一起。梁启超说:“夫国也者，何物也?有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之;有主权，有服从，人人皆主权者，人人皆服从者。夫如是，斯谓之完全成立之国。”思考：构成国家的基本要素有哪些？最重要的要素是什么？为什么？2．国家的基本要素探究三人类历史上出现哪些类型的国家？思考：不同社会形态中，统治阶级、被统治阶级分别是哪个阶级？由此可见，国家性质划分的依据是什么？国家的性质内涵就是国家的阶级本质。它表现国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。决定因素统治阶级的性质决定着国家的性质。4．国家的本质（1）从国家的本质看，所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。（2）民主和专政的关系探究四：观点一：所有国家都要履行经济建设、公共服务、打击犯罪等国家职能，因而国家职能与国家性质无关。观点二：国家的根本职能是维护统治阶级的根本利益，因而资本主义国家不可能维护广大民众的利益。观点三：生产力越低下，国家的政治统治职能就越明显;反之，生产力越发达，国家的社会管理职能就越明显。思考：国家职能有哪些？与国家性质有何关系？5．国家职能（1）政治统治职能：根本职能即统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志，也就是专政。军队、警察、法庭、监狱等是国家行使政治统治职能必不可少的工具。（2）社会管理职能如：管理经济、文化、教育、卫生事业，维护公共秩序，兴建公共设施，保护自然环境等。探究五：播放视频资本主义民主：金钱政治新华社国家高端智库7日向全球发布《全人类共同价值的追求与探索——民主自由人权的中国实践》报告，解码中国举世瞩目的成就背后，14亿多人追求民主、自由等全人类共同价值和人权理想所走出的道路和发现的道理，得出一系列重要发现。——中国从民主的真谛出发，立足自身实际和文化传统，探索出人民当家作主的民主之路，“全过程人民民主”是对人类民主的守正创新。——中国的民主路径，是以政党领导人民建立新国家，确立人民当家作主制度，开启国家现代化进程。作为“使命型政党”，中国共产党的领导解决了落实人民主权的“超大规模民主难题”。——民主、自由和人权的中国实践，形成了一系列行之有效的治理思想与方法，解码中国民主的“致治”之道。——中国共产党将一切政治行动都以人民整体利益为基本取向，让民主回归人民的逻辑，让自由成全人的全面发展，让幸福成为人权的最高标准，开辟了国家现代化新道路，开创了人类文明新形态。结合材料和所学知识：思考社会主义民主与资本主义民主有何异同？6.国家的类型：当今世界主要有社会主义国家和资本主义国家两类性质根本不同的国家。我国的国家性质——人民民主专政的社会主义国家（重点（1）我国与资产阶级专政的资本主义国家相比，享有民主的主体不同，专政的对象也不同。①绝大多数人对极少数敌对分子实行专政，表明社会主义国家不同于一切剥削阶级的国家。②全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主，表明社会主义民主优于资本主义民主。（2）新型的民主和新型的专政，体现着社会主义国家的本质特征。议题二：国体与政体思考：为什么各个国家领导人的称谓不一样？不同国家领导人的称呼的不同是由什么决定？二、国体与政体国体：即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位。政体：①含义：即国家政权的组织形式，也就是国家管理形式。（形式）②目的：行使国家职能（政治统治职能和社会管理职能）2.国体与政体的关系（1）国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体。（2）政体对国体具有反作用。适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体。探究六：材料一：1925年土耳其获得独立，废除了封建的政教合一制度，建立了资本主义议会制政体。2017年4月，土耳其修宪公投结束，修宪草案获得通过，政体由议会制转为总统制，这是土耳其政治、经济、文化和外交等因素综合作用的结果。材料二：同为老牌的资本主义国家，通过资产阶级革命推翻封建制度后，受文化传统、历史渊源等因素的影响，英国保留了君主，采用了君主立宪制的政体；法国将国王推上断头台，采用了民主共和制的政体思考：土耳其政体的演变和英法两国政体的形成，说明了政体具有什么特点？影响政体的因素有哪些？3、政体具有相对独立性表现①一个国家的政体不是一成不变的。这种变化既包括随着国体的变化而发生的根本性变化，也包括随着经济、政治、文化等条件的变迁，在内容和形式上的不断变化。②世界上没有任何两个国家的政体是完全一样的。影响政体的因素①决定因素：国家性质②其他因素：经济、政治、文化、社会习惯、发展程度等条件归纳提升2．代议制：现代民主政体的共同特征含义：由选举产生、代表民意的机关来来行使国家权力的制度。原因：①只有公民广泛参与，才是现代意义上的民主政体②不可能全体公民都经常性地直接管理所有国家事务。作用：代议制充当公民与国家之间的政治纽带