第二单元认识社会与价值选择（复习课件）高二政治（必修4）

探索世界与把握规律第二单元必修四《哲学与文化》单元框架思路认识社会第4课探索认识的奥秘关系感性认识理性认识区别内涵是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。形式感觉、知觉和表象概念、判断和推理水平认识的初级阶段认识的高级阶段知识梳理1.认识的两种反映形式关系感性认识理性认识联系①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。③感性认识和理性认识都有正确与错误之分，正确的认识能够指导实践顺利发展，而错误的认识则会导致人们的实践活动受到挫折。知识梳理1.认识的两种反映形式特点区别所在解读点睛之词联系客观物质性这是实践活动与人的认识活动的区别所在，坚持这一点，在实践观点上就坚持了唯物主义。强调实践的基本要素（主体、对象和手段）、实践活动的过程及其结果的客观性，强调受客观因素的影响。主体对象手段体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一。知识梳理2.正确区分实践的三个特点特点区别所在解读点睛之词联系主观能动性这是实践活动与动物本能活动的区别所在，坚持这一点，在实践问题上就坚持了辩证法。强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动，制定“计划”“方案”“规划”等受主观因素的影响。计划方案规划体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一。知识梳理2.正确区分实践的三个特点续表特点区别所在解读点睛之词联系社会历史性这是实践活动与单个人的孤立的活动的区别所在。强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。强调“合作”等，受横向因素的影响（社会性）；强调历史过程，受纵向因素的影响（历史性）体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一。知识梳理2.正确区分实践的三个特点续表内容正确理解区分点认识误区实践是认识的来源①认识是主体对客体的能动反映。②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。③直接经验和间接经验都是实践的产物。强调的是认识来源于实践，认识在实践的基础上“从无到有”。把间接经验作为认识的来源；把认识的来源与获得认识的途径等同。来源≠途径实践是认识发展的动力①认识产生于实践的需要②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具③实践锻炼和提高了人的认识能力。强调认识的动态发展是由实践推动的；认识在实践中“深化和发展”。把认识绝对化思想僵化知识梳理3.科学把握实践是认识的基础内容正确理解区分点认识误区实践是检验认识的真理性的唯一标准实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合。强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照。把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。强调的是认识要回到实践中去、服务于实践，突出认识的终极意义。脱离实践、纸上谈兵；认识不为实践服务；认识的根本目的是获得真理。知识梳理3.科学把握实践是认识的基础续表原理世界观方法论运用实践与认识的辩证关系实践决定认识实践是认识的基础实践是认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识的真理性的唯一标准、是认识的目的。积极参加社会实践活动，在实践中检验和发展认识。马克思主义认识论的首要的和基本的观点是实践的观点。如用实践与认识的辩证关系分析开展党的群众路线教育实践活动的原因和意义；理解习近平新时代中国特色社会主义思想的形成和发展及对我国的现代化建设起积极的促进作用；科学的政绩观、绿色GDP等随着社会主义现代化建设实践的深入，又有了进一步的提高。认识对实践具有反作用正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的促进作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。（科学理论对实践有指导作用）坚持正确认识、科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合。知识梳理4.实践和认识的辩证关系含义特点解读方法论真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。客观性①真理的形式是主观的。②客观性是真理最基本的属性：内容客观，真理的内容来源于物质世界的客观事物及其规律；作为检验真理的标准的社会实践是客观的。③在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。承认真理的客观性，就应当坚持真理面前人人平等。条件性任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理与谬误往往是相伴而行的，这要求人们要正确对待谬误。（真理和谬误在一定条件下可以相互转化）具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善。（符合当地、符合当时。）知识梳理5.全面理解真理区别真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的一种错误反映，它同真理有严格的界限，二者相互对立。联系相伴而行真理与谬误往往相伴而行、相比较而存在、相斗争而发展。没有谬误，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误。在一定条件下相互转化一方面，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误；另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。其一，在一定条件和范围内是谬误，进入另一条件和范围，就可能转化为真理；其二，谬误往往是真理的先导，从谬误中总结经验教训，就有可能克服错误，将其转化为真理；其三，在批判谬误中可以进一步发现和发展真理。知识梳理6.对比理解真理与谬误的关系内容世界观方法论真理是客观的真理最基本的属性是客观性。真理的内容是客观的，是不以人的主观意志为转移的；检验真理的标准是客观的，实践是检验认识的真理性的唯一标准。真理面前人人平等。真理是有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。把握真理的适用条件和范围，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。知识梳理7.全面理解真理的特征内容世界观方法论真理是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。把握真理的适用条件和范围，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。追求真理是一个过程认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的；认识具有无限性，人类认识是无限发展的；从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。知识梳理7.全面理解真理的特征续表反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。图示：___________________________________________________________________无限性人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。图示：_____________________________________________________________________________上升性对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。图示：知识梳理8.正确区分认识的反复性、无限性和上升性对比意识认识真理科学理论区别含义客观事物在人脑中的反映，相对于物质而言。是人脑对客观事物的反映，相对于实践而言。人们对客观事物及其规律的正确认识。科学理论是将真理性的认识系统化，形成一定的理论体系。性质属于主观范畴，有正确和错误之分。属于主观范畴，有正确和错误之分。属于主观范畴是正确的属于主观范畴是正确的共同点①在形式上是主观的，在内容上是客观的。②都对人的实践活动具有能动的反作用。知识梳理9.全面理解意识、认识、真理、科学理论的区别和共同点易错清零1.实践是社会性的活动，因此，单个人的社会活动是不存在的。()2.实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。()3.实践是获得认识的唯一途径。()×实践的社会性排斥的只是单个人的孤立的活动，并不排斥所有单个人的活动。×实践是一种客观活动。实践的基本要素以及实践活动的过程和结果都是客观的，但实践是人有目的、有意识的活动，具有主观能动性。×获得认识的途径有两个，即亲自参加实践获得直接经验，通过学习获得间接经验。易错清零4.真理最基本的属性是客观性，因此，真理的内容和形式都是客观的。()5.认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分。()6.真理随着实践的发展不断被推翻，对真理的追求是永无止境的过程。()×真理反映的内容是客观的，但真理的形式是主观的。×真理具有相对性，真理在一定条件下会转化成谬误，但每一个真理相对于它存在的条件来讲是确定的、客观的，并不包含谬误的成分。×随着实践的发展，真理并没有被推翻，而是在已有的基础上不断地向前发展。典例剖析C漫画中，面对老人摔倒，好几个旁观人员只顾拍照点赞，而不付诸救助实践，启示我们要树立实践第一的观点。①：“刀在石上磨，人在干中学”，比喻人在艰苦困难的环境中，可以煅炼成材，可以学到很多东西，侧重强调实践是认识的来源，①排除。②：“十个嘴把式，顶不住一个手把式”，强调说不如做，强调要去实践，实践第一的观点，②正确。③：“十耳听不如双眼见，十眼见不如双手干”，意思是耳朵听到的不如眼睛看到的，眼睛看到的不如亲手做的，强调实践的重要性，要树立实践第一的观点，③正确。④：“不吃菜叶不知饥饱，不挖河水不知深浅”，强调要想获得认识，需要去实践，侧重实践是认识的来源，④排除。典例剖析例2（2021广东，16，3分，改编）下边漫画《我该怎么走？！》（作者：陈景凯）给我们的哲学启迪是()①事物的复杂性决定了真理具有不确定性②人们在否定以往认识的过程中逐渐接近真理③要善于把握事物联系的多样性和条件性④个别、具体的认识都是有条件的、相对的A.①② B.①④ C.②③ D.③④D真理具有客观性，①真理具有不确定性的说法错误。人们在实践中可以认识和发现真理，检验和发展真理，“接近”真理意味着永远发现不了真理，②说法错误。四个人对“我该怎么走”这个问题有各自不同的看法说明联系是多样的、有条件的，个别的、具体的认识也是有条件的、相对的，③④符合题意。典例剖析例3（2021全国乙，21，4分）王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”。这从一个侧面表明()①真理和谬误往往是相伴而行的②认识主体的知识和素质影响认识结果③认识是一个包含曲折性的前进上升过程④对同一个确定对象不能产生不同的认识A.①② B.①④ C.②③ D.③④C王安石在诗词创作过程中，反复推敲，说明认识主体的知识和素质影响认识结果，②符合题意。王安石推敲诗句从“到”“过”“入”“满”等，始定为“绿”，说明认识具有反复性，追求真理的过程并不是一帆风顺的，是一种曲折性的前进上升过程，③符合题意。题目体现认识过程是一个不断上升的过程，没有体现谬误，①与题意不符。由于人们的立场、观点和方法等不同，人们对同一个确定对象可能会产生多种不同的认识，④表述错误。认识社会第5课寻觅社会的真谛社会存在决定社会意识性质：社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。过程：社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。社会意识具有相对独立性不同步：社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。反作用：先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。知识梳理1.社会存在与社会意识的关系图示____________________________________________________________________________________________________________续表知识梳理1.社会存在与社会意识的关系关系社会存在与社会意识物质与意识区别研究对象人类社会整个世界地位历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题唯物主义与唯心主义的基本问题作用对社会存在和社会意识谁是本原问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准。对物质和意识谁是本原问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的标准。联系社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的具体体现。知识梳理2.比较社会存在与社会意识、物质与意识的关系知识梳理3.社会存在、社会基本矛盾运动、社会历史发展的总趋势之间的内在关系基本矛盾辩证关系图示基本规律生产力和生产关系的矛盾生产力的状况决定生产关系的性质，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。_________________________________________________________生产关系一定要适应生产力状况的规律知识梳理4.社会基本矛盾运动基本矛盾辩证关系图示基本规律经济基础和上层建筑的矛盾经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善；当它不适应经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。_________________________________________________________上层建筑一定要适应经济基础状况的规律知识梳理4.社会基本矛盾运动续表唯物主义历史观之经济基础和上层建筑难点突破即社会的经济结构，是指一定社会中占统治地位的生产关系的总和。其一，经济基础属于社会的物质关系，但不包括生产力，也不是所有的生产关系的总和，不包括不占统治地位的生产关系。其二，经济基础与经济体制具有内在联系。经济体制是社会基本经济制度所采取的组织形式和管理形式，是生产关系的具体实现形式。（别一说到“制度”，就认为是上层建筑）经济基础是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及相应的政治、法律制度、组织和设施。包括观念上层建筑和政治上层建筑两个基本部分。上层建筑可以分为两大部分：思想（或观念）上层建筑，包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等思想观点。政治法律制度及设施和政治组织又称政治上层建筑，包括国家政治制度、立法司法制度和行政制度；国家政权机构、政党、军队、警察、法庭、监狱等政治组织形态和设施。上层建筑对比阶级社会社会主义社会社会基本矛盾生产力与生产关系经济基础与上层建筑矛盾性质对抗性（敌我矛盾）非对抗性（人民内部矛盾）解决方式主要通过阶级斗争社会主义制度的自我完善和发展——改革根本目的建立新的生产关系,解放生产力，推动社会发展。使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展,解放和发展生产力。知识梳理5.正确理解不同社会的基本矛盾之间的矛盾精神动力真正的哲学；我国社会发展的精神动力是马克思主义中国化时代化的成果；实践基础上的理论创新。生产动力生产活动。根本动力生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。直接动力在阶级社会中，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。在社会主义社会，改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。主体动力人民群众。知识梳理6.全面把握社会发展的动力人民群众的作用具体阐释人民群众是社会物质财富的创造者人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。人民群众是推动社会历史发展的决定力量。人民群众是社会精神财富的创造者人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。人民群众是社会变革的决定力量人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。知识梳理7.全面理解人民群众是社会历史的主体对比群众观点群众路线不同点地位是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。基本内容相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。知识梳理8.比较党的群众观点和群众路线对比群众观点群众路线相同点意义坚持群众观点和群众路线，是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证，也是推动改革开放不断取得成功的重要保证。要求发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位；必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。知识梳理8.比较党的群众观点和群众路线续表区别历史唯物主义历史唯心主义社会存在、社会意识何者是第一性（根本区别）社会存在决定社会意识社会意识反作用于社会存在社会意识决定社会存在谁是历史的创造者人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用。伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的。人类社会有没有自身的规律社会历史领域有着固有规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律。人类社会是没有规律、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积。知识梳理9.历史唯物主义与历史唯心主义的区别易错清零1.劳动的观点是马克思主义哲学的首要的基本的观点。()2.社会存在和社会意识始终是不可分割的。()3.当上层建筑适应经济基础状况时，会推动生产力的发展。()×实践的观点社会存在能离开社会意识，社会意识不能离开社会存在。××当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展。易错清零4.阶级斗争是推动阶级社会发展的根本动力。()5.在我国，改革的根本目的是使生产力适应生产关系的发展,使经济基础适应上层建筑的发展。()×社会基本矛盾运动是推动人类社会发展的根本动力，也是推动阶级社会发展的根本动力。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。在我国,改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。×典例剖析B材料显示村民实现从打鸟、捕鸟到爱鸟、护鸟思想的转变的根本原因在于该村发展了特色产业，故①符合题意。社会意识具有相对独立性，落后的社会意识在于其对社会存在的发展起阻碍作用，而不在于不与社会存在同步变化，②表述错误。随着思想观念的转变，该村村民成为良好生态环境的自觉守护者，说明社会意识能够转化为改变社会存在的物质力量，③正确。社会意识能否推动社会发展取决于其是否“正确”反映社会存在，④表述错误。典例剖析阅读材料，完成下列要求。中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义理想和社会主义信念。心中有信仰，脚下有力量。“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这是方志敏牺牲前留下的铮铮誓言；夏明翰视死如归，写下“砍头不要紧，只要主义真”；“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”是王进喜崇高人生的写照；在脱贫攻坚第一线献出年轻生命的驻村第一书记黄文秀，下定“不获全胜，决不收兵”的决心……一代又一代的共产党人以自己的奋斗牺牲，彰显了对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念的无限忠诚。江山就是人民，人民就是江山，长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓认识到“共产党是只有一床被子也要分一半给你的好人”。中共七大通过的党章强调“中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务的精神”，新中国的第一部宪法明确“中华人民共和国的一切权力属于人民”。改革开放以来，我们党坚持“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。进入新时代，我们党提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒答好人民考卷，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。第一步设问剖析抓住具体要求知识限定党的群众观点的知识设问类型原因类试题问题指向中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。其他要求结合材料第二步材料分析找出有效信息信息1江山就是人民，人民就是江山。信息2把人民拥护不拥护……根本标准。信息3以人民为标尺，答好人民考卷。第三步知识调用明确知识范围人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点；全心全意为人民服务；一切向人民群众负责。第四步答案要点简列答题思路江山就是人民，人民就是江山→可联系人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点；以人民为标尺，答好人民考卷→可联系一切向人民群众负责；把人民拥护不拥护……根本标准→可联系全心全意为人民服务。思维过程①人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责。②中国共产党之所以能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持，就在于中国共产党牢记使命，全心全意为人民服务，关心掌握群众生产、生活情况，坚持人民利益至上。③中国共产党始终以人民为标尺，答好人民的考卷，真正做到了一切向人民群众负责。④中国共产党坚持人民主体地位、相信并依靠人民群众，带领人民群众迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。参考答案价值选择第6课实现人生的价值关系社会价值个人价值区别含义个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足地位居于首位,是人生的真正价值居于从属地位联系一般情况下,人生价值是自我价值与社会价值的统一。社会价值是实现个人价值的前提和基础,个人只有在社会中才能真正地实现自我价值。同时,自我价值是社会价值的目标和归属,社会应尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件。图示知识梳理1.社会价值与个人价值的关系为什么含义人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。实质是一种社会意识从领域看①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。②价值观是人生的重要向导。从性质看①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用；②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。方法论树立正确的价值观，克服错误的价值观。我们倡导社会主义的集体主义价值观。知识梳理2.正确理解价值观是什么富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。知识梳理3.培育和践行社会主义核心价值观为什么①对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。②社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。③社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。④发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，就要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。续表知识梳理3.培育和践行社会主义核心价值观怎样做①要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。②要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。③要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。续表知识梳理3.培育和践行社会主义核心价值观内容社会历史性阶级性主体差异性内涵随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的价值判断与价值选择会存在差异，产生冲突。知识梳理4.正确理解价值判断与价值选择的特点内容社会历史性阶级性主体差异性方法论有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。要求我们自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择。要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。知识梳理4.正确理解价值判断与价值选择的特点续表标准原因要求自觉遵循社会发展的客观规律①价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。②人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。自觉站在最广大人民的立场上①面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。②人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业维护人民的利益作为自己最高的价值追求。知识梳理5.正确价值判断和价值选择的标准、原因、要求内因价值选择作出正确的价值判断与价值选择自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。社会奉献要在劳动和奉献中创造价值积极投身于为人民服务的实践。主观努力在砥砺自我中创造和实现价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。要有坚定的理想信念和正确价值观的指引。外因积极利用社会和他人提供的各种有利的物质条件和知识成果；要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。知识梳理6.内外因相结合，把握实现人生价值的措施知识梳理7.正确理解人生价值是在个人与社会的统一中实现的在个人与社会的统一中实现人生价值有两层意思：一是社会提供的客观条件是个人实现人生价值的前提；二是人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。如图所示:易错清零1.人生的真正价值是贡献与索取的