【高中语文】《声声慢》课件+统编版高中语文必修上册

婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。豪放派，是形成于中国宋代的词学流派之一。北宋诗文革新派作家如王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。豪放派代表人物：苏轼、辛弃疾、岳飞、张孝祥、陈亮。婉约派的代表人物：柳永、张先、晏殊、晏几道、欧阳修、秦观、贺铸、周邦彦、李清照声声慢李清照

学习目标1.抓意象，赏意境，品词情；2.掌握叠词、情景交融的表现手法；3.品味词人情感，感受词作婉约风格。李清照，号易安居士，齐州章丘（今山东济南）人，南宋杰出的女词人。她对诗词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就为最高。后人辑有《漱玉词》。李清照的词风以婉约为主，居婉约派之首，人称“婉约词宗”。在词坛中独树一帜，称为“易安体”。提出了词“别是一家”之说反对以作诗文之法作词。创作以南渡为界分为前后两个时期。

共醉金石夫吟妇唱携手出游盛名于世婚居时期南渡后期金兵入侵北宋灭亡金石殆尽夫死独居身只影单颠沛流离南渡内容风格代表作前少女、少妇时期的生活清丽婉转(闲愁离愁)《如梦令》《醉花阴》《一剪梅》后（国破家亡、夫死、独居）思夫、思乡、思国沉哀凄苦(浓愁哀愁)《声声慢》《永遇乐》《菩萨蛮》一诵读全词，理解大意1.诵读全词，用“/”划分朗读节奏。寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！2.本词的词眼是什么？愁。1、本词中直接抒情的句子有哪些？体现了词人怎样的感情？二赏析意象，品味词情①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。②正伤心③独自怎生得黑④这次第，怎一个愁字了得！愁寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。请同学们展开想象,描述词人的情状。寻寻觅觅——词人一起床便百无聊赖,如有所失,东张西望,要找点什么来寄托自己的空虚；冷冷清清——是“寻寻觅觅”的结果,不但无所获,反被一种孤清冷的气氛袭来;凄凄惨惨戚戚——是“寻寻觅觅”的感。陷入无尽悲哀、无尽愁绝之中。（音韵上徘徊婉转，感情上层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如咽。定下了全词悲苦愁绝的基调。）精神状态生活处境内心世界念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。——柳永《雨霖铃》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》1.富有韵律，增加音乐美2.增强情感，起强调作用

叠词的妙用叠字的运用，创意出奇，有大珠小珠落玉盘之妙2、本词用了哪些意象来抒发自己的愁情？有何内涵？二赏析意象，品味词情愁淡酒秋风过雁黄花梧桐细雨借景抒情借景抒情一切景语皆情语意象内涵、作用

例句

淡酒

秋风

秋雁

黄花

梧桐

细雨赏析意象，品味词情急风渲染愁情自古逢秋悲寂寥秋风秋雨愁煞人离愁，怀乡之思，音信之盼“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”

憔悴的容颜牵愁惹恨莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。寂寞梧桐，深院锁春秋。梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。哀伤，愁丝无边丝雨细如愁。愁情酒入愁肠，化作相思泪。愁丧夫之痛

孀居之悲

颠沛之苦

故国之思

亡国之恨“愁”之内涵本词的“愁”，具有什么广阔的社会意义？

不仅是作者个人的感情，也是当时无数流离失所的妇女的共同情感。作者的遭遇与痛苦是时代造成的。小结

这首词主要运用直接、间接抒情手法及叠词，营造了一种无法驱散的孤独悲苦的氛围，让我们触摸得到词人心底的累累伤痛，生动形象地表现了一个饱经离乱的妇女在一个秋日黄昏的真实生活感受。全词就抒写一个“愁”字，从不同角度反复描写渲染，充分地表现出词人复杂的思想感情，读后使人感觉哀愁满纸。

比较异同，拓展阅读1.对比阅读李清照的《声声慢》和《醉花阴》，思考后面的问题。醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【注】

这首词作于词人婚后不久，丈夫外出游学之时。(1)这两首词表达的思想感情和选取的意象有何不同？答案①《醉花阴》表达的只是离别相思之惆怅，《声声慢》则抒发的是国破、家亡、夫死后那种浓重的悲痛与哀愁。②这两首词除了都选取了酒、黄花、风、黄昏四个意象之外，《醉花阴》还选取了瑞脑、重阳两个意象，《声声慢》还选取了雁、梧桐、雨等意象。这些意象都是能够烘托愁绪的典型意象。(2)这两首词的意境有何不同？表达感情的方法有何不同？答案①《醉花阴》呈现的是一种青烟袅袅，天气初凉和菊花吐蕊时的清新、寂静的意境；《声声慢》营造的是晚风送寒，黄花零落，北雁南飞的凄惨悲凉意境。②《醉花阴》表达感情用的是情景交融的写法，多白描；《声声慢》中除了融情于景的写法外，还有直接抒情的手法。阅读本课三首词，请从意象、意境、选材、情感等方面回答豪放派与婉约派作品有何不同？（1）意象上，豪放派倾向于大的并且比较开阔的事物，如大江大河等；而婉约派则选取相对小巧而情思细腻的事物，如风雨花鸟等。(2)在意境上，豪放派旨在营造一种奔放宏大而又慷慨豪迈的气氛，而婉约派则有一种柔