教育不是容易的事

教育不是容易的事——读黄仁宇先生《万历十五年》后感“万历”是明代第十三任皇帝朱翊（yi）钧的年号，人们对古代帝王的习惯性称呼有三种：一种是称呼庙号，如汉高祖、唐太宗；一种是称呼谥号，如周文王、汉武帝；一种是称呼年号，如崇祯皇帝、康熙皇帝。后人习惯用朱翊钧的年号“万历”来指代他。万历十五年，即1587年。从这一年开始，24岁的万历皇帝再也不上朝了，也就是皇帝不主持朝廷会议了。这一状态，维持了28年，这28年中，除了不上朝，还不接见大臣不批示奏章，不祭祀天地太庙。宰相朱赓，三年都见不到皇帝一面；东北萨尔浒大战，明王朝的十多万军队在辽东惨遭失败，四个总兵战死，四万五千士兵被屠杀，辽东告急，北京震惊，78岁的吏部尚书赵焕率领群臣到文华门跪请皇帝临朝议政，商议军机要务，一直跪到傍晚，被太监告知，皇上身体不适，不见。赵焕见不到皇帝，情急之下说了句气话：他日敌人兵临城下，皇上您能对他们说，我今天身体不舒服，你们退回去吧。万历皇帝连续28年不上朝，刷新

了他爷爷嘉靖皇帝保持的记录，为中国历代皇帝行政不作为之最。这二十多年里，明王朝政治瘫痪、财政枯竭、军备废弛，最终在西北民变和八旗铁骑的冲击下轰然倒塌，《明史》指出“明之亡，不亡于崇祯，而亡于万历。”如此糟糕的皇帝，到底是谁教育出来的？又是怎么教育出来的？这个教育者当年在实施教育的时候，有没有预计到他的教育对象日后会是这么一副熊样？万历皇帝的教育者，正是当时的内阁首辅（相当于宰相），被称为“明代唯一政治家”（梁启超语）的张居正。著名历史学家黎东方先生认为，中国历史上，只有“诸葛亮和王安石二人,勉强可以与他相比”。《明史》记载，张居正执政的十年间“海内肃清；荒外警服；力筹富国；太仓粟可支十年；积金至四百余万；成君德,抑近幸,严考成,核名实,清邮传,核地亩,一时治积炳然。”如此政绩，如此高的评价，张居正其人，想来不是庸碌平常之辈。张居正，湖北荆州人13岁考中秀才，16岁中举人，22岁中进士，以庶吉士入职翰林院编修，算是进了“宰相培训班”。47岁任内阁首辅，成为文官系统的首领，第一号重臣，国家的实际管理者，并担任帝师，负责教育刚登基的9岁的万历皇帝。如此成就，

与我们熟悉的范进、孔乙己相比，不知强过多少倍去。这样的牛人、强人，让他去教育一个小学生，应该是不成问题的。事实上，对小万历的教育，是一个系统工程。有最好的老师——张居正率领的“皇家讲师团”，成员个个是饱学之士。张居正深知责任重大，亲自为小万历编定教材，教授治国之道，并设立专门官员，记录皇帝每天的一言一行监督其学习情况；最好的家长——小万历的母亲李太后对张居正的教育活动既支持，又欣赏，且极为倚重张居正，说小万历30岁前最好不要提亲政的事，一切听从张先生的安排最好的伴读——首领太监冯保，既是张居正政治上的盟友，又是李太后和万历最为看重的宦官，且博学多才（在太监中实属少见）。他每日按照李太后的要求，陪伴小万历上课，时时提醒皇帝谨记太后的要求，遵守张先生的教诲，不要倦怠；最好的学生——小万历自己也十分聪敏，10岁时就练得一手好书法（比我强多了，我现在写字还十分难看）。且对张老师尊敬有加，不论朝堂之上，还是私下里，甚至在公文中，都不称呼张老师的姓名、官职，而只称呼“先生”。如此优良的育人环境，如此精良的人员配臵，照理说即便教不出一代天骄，至少也应该教出个合格的接班人。然

而，实际情况又是怎样的呢？万历十年，1582年，张居正身患重病，久治不愈，朝廷大臣“上自六部尚书下至冗散，无不设斋醮为其祈祷，各地封疆大吏莫不争相仿效”，终因病重离世。他去世刚半年，万历皇帝取消了他生前所有的封号，张家满门查抄，长子自杀，次子充军，全家饿死十多人。张居正死后，万历又想起己的小报告，致使太后狠狠责罚过自己，于是发配冯保去南京孝陵种菜，又抄了冯保的家。冯保过去曾在太后面前打过自己的小报告，致使太后狠狠责罚过自己，于是发配冯保去南京孝陵种菜，又抄了冯保的家。之后，李太后心灰意冷，再也不管万历皇帝了。至此，那一场优良教育的成果已经完全毁灭了，这一场失败的教育，至今仍为历史爱好者们所扼腕叹息。对于这场教育的失败，史学界有很多探讨和评价，属于专业性