桥头集学区2010年教育民生工程工作汇报

PAGEPAGE12010年教育民生工程工作汇报单位：桥头集学区中心学校时间：2011年4月13日

桥头集学区2010年教育民生工程工作汇报一、学校概况桥头集学区中心校始建于1952年，在党和政府的关心重视下，由一所名不经传的村小，逐步发展为今天初具规模的农村中心小学。学校占地15亩，有两栋集教学与办公为一体的教学楼，有一幢供现代化教育技术教育和师生集中活动的综合楼，办学条件基本能够满足现时教育的需要。学校有龙泉山为屏障，以合马路和淮南双轨铁路线为交通枢纽，学校邻近桥头集镇政府，与桥头集集贸市场为邻，政治、经济、文化条件优越。学校坚持以“尚德立校、规范治校、质量强校、科研兴校、特色亮校”为办学宗旨，努力内涵发展，着力打造品牌，经过几代人的不懈努力，先后被评为肥东县办学水平优秀等级学校；肥东县安全文明校园；肥东县家教名校；肥东县农远工程管理与应用先进单位；合肥市绿色学校；合肥市语言文字规范化学校。在2009年11月县举行的第三套广播体操比赛中，荣获集体一等奖；在肥东县2010年5月第二十三届小学生乒乓球比赛中，获女子团体冠军，并获单打冠亚军。现学校正以“课题研究”、“校本培训”、“教学管理年”等工作为抓手，鼓足干劲向更高的目标迈进。二、2010年校安工程2011年桥头集学区共有5所学校实施校安加固工程，第一期工程于2010年7月10日开工，加固面积1648平方米，实施的学校是中心校和山王辅导小学，于2010年8月29日交付使用；第二期加固工程于2010年8月12日开工，实施的学校有梅山小学、大韩小学、龙泉小学，加固总面积2464平方米，先后于2010年11月交付使用。为使校安工程顺利实施，根据县局要求，成立以校长为组长的校安加固工程领导组，成员为中心校班子成员和各村小校长，中心校副校长分管负责，责任到人，按分工片负责村小的加固工程进度，各校保证为施工队创造优良的施工环境，保证水通、路通、电通，提供必要的生活设施；积极配合施工队化解加固工程过程中的各种矛盾，排除干扰，保证加固工程顺利实施。由于暑期集中加固工程，施工人员紧张，中心校主动与承包老板联系，从当地为施工队组织人员，保证加固工程的按期完成。另外，中心校还与施工人员保持良好的友善关系，时不时地给予施工人员关照，这为工程顺利实施和按期完成又创造了人文环境。几个鲜活的例子：1、由于与中心校的施工老板骆晓飞、山王辅导小学施工老板丁勇处好友善关系，老板情义所致，表态保证于8月28日还一个干净明亮的教室，不误正常开学。2、梅山小学与梅山村委会联系，腾出村委会办公室给学生做教室，保证正常开学上课。3、大韩小学在施工过程中与当地老百姓发生冲突，老百姓拦路不让运材料车子进工地，我们与大韩村书记联系，当即书记亲临现场，解决纠纷，保证施工正常进行。另外，大韩学校花了2000多元为施工方建设三相专用线，保证施工用电。4、龙泉小学加固一直迟迟不动，我们看在眼里急在心里，原因是老板摊子大，人手不够，我们主动帮老板联系施工队，并从中担保不会出现任何经济问题，从而使加固工程顺利进行。三、义务教育经费保障机制改革工作1、领导重视。近年来，我学区中心学校在县局的正确指导下，根据上级有关文件精神，为继续深化义务教育经费保障机制改革，进一步规范资金管理加大监督管理力度，切实提高资金使用效益，中心校成立“义务保障经费使用管理”领导组，一把手徐发林任组长，中心校两名副校长任副组长，村小校长为成员，定期召开会议，及时在校长会上传达上级文件精神，组织印发《义务教育经费保障机制改革校长应知应会卡》，要求村小校长召开教师会，宣传义务教育经费使用管理的有关政策和规定。中心校每期对学校的经费使用进行检查，查看是否在教师会上宣传，教师是否参与学校算账，发现问题及时纠正。学区中心学校能按上级要求及时真实、准确、完整编报统计有关报表。2、宣传到位。每学期开学，学校利用橱窗，在宣传栏公示收费情况，义务教育阶段学校只收取作业本费，其他费用一律未收，接受社会监督，并在学校公示栏中公示县财政拨付各个学校公用经费标准。为确保公用经费使用效率，建立健全各种制度。学区中心学校在校长会上多次对公用经费使用作出严格的要求。每期按时按量按质把教科书免费发放到学生手中，循环教材使用正常，管理到位。每年按上级要求，严格编制预算，幼儿保育教育费及其他补助收入一律纳入预算，上缴县非税局，严格执行县预算批复，按规定及时上报用款计划。学区中心学校分校核算村级小学财务。建立公用经费拨付台账，2009年度每生按300元拨付，2010年度每生按325元拨付，年底又追加了每生100元的公用经费，确保了村级小学的正常运转。3、严格管理。在公用经费的使用过程中，我们严格按县财教（2007）83号文件精神执行肥东县中小学公用经费支出管理实施细则，并结合本学区实际制定了《桥头集学区中心学校义务教育经费使用管理及收支要求》，支出范围及标准规范合理，票据真实合法有效。公用经费中没有用于人员经费、基建、偿还债务等支出。加强教师培训，确保教师培训费，不低于年度公用经费支出预算的5%，2009、2010两年度教师培训经费126318.8元。严格控制公务接待标准，厉行节约，不超预算标准。为加强财务管理，中心学校成立财务公开领导小组、经费审查领导小组、公开监督领导小组，每期进行一次民主理财，并公开财务收支情况，接受师生和群众监督。在公用经费使用管理上，中心校建立拨付台账及各种分类账，村小建立支出台账，每月一报账一结算，形成结表并由财务经办人签名，中心校加盖财务公章，一式两份存档。同时要求村小建立现金流水账，报账时先查看现金日记账，再进行账务结算。几年来，各校收支合理、清楚、明白，反映良好。四、关爱留守儿童工作留守儿童的教育问题已成为当今基础教育的焦点问题。我校地处山区农村，在校小学生405人，许多家长迫于生计纷纷外出打工，出国出省打工现象较为普遍。在校留守儿童79人，平均每5名学生就有一名留守儿童。多数留守儿童随爷爷奶奶一起生活，少数甚至寄宿亲戚家里。隔代教育造成孩子们心理情感缺失，生活和学习习惯不良。近年来，在市县教育主管部门的关心和支持下，我校坚持以“关注留守，共建和谐”为目标，以少先队为主阵地，以各种社会关爱力量为依托，以帮助留守儿童心灵健康为发展，促进良好行为习惯养成为内容，努力使“关留”工作日趋制度化，关爱工作日趋常态化。一、健全组织，保障有力自学校“留守儿童之家”创建以来，学校成立了以校长为组长的关爱留守儿童领导小组，镇妇联领导、大学生村官、退休老校长参加的关爱留守儿童工作协调小组，确立了少先队大队活动、留守小队活动、各兴趣小组活动为工作的主要形式，镇妇联、社居委的志愿服务活动为工作的辅导手段，形成关爱工作齐抓共管的立体网络。二、日常工作，常态开展1、落实“留守小队”活动。各辅导员及“爱心家长”在工作计划中，有明确的关心留守儿童工作的具体安排和措施，按计划每月安排一次以“安全”、“法制”、“文明礼仪”、“困难面前我能行”等为主题的小队活动。“爱心家长”每月与留守孩子谈心一次，真情填写谈心记录。2、规范留守儿童活动室的管理。活动室专人管理，实行全天候开放。专人负责图书借阅和阅读方法指导。留守儿童可以随时通过亲情电话、网络聊天、家庭书信等形式与父母取得联系，沟通亲情，排解困惑。定期开展琴技辅导，讲故事比赛及各类体能竞赛，让他们在活动中忘却烦恼，树立自信，享受回归集体的回家的快乐。3、各类兴趣小组正常化。少先队组建了美术、体育、习作三个课外兴趣小组，每组安排专人担任辅导员。各兴趣小组根据留守孩子的兴趣和特长组建，按计划每周安排一次集中辅导活动，同时鼓励留守儿童将课外的作品或技能带到集中活动中来展示。三、重大活动，彰显特色结合上级工作安排，我们根据学校和社区的实际情况，捕捉适宜的时机和环境，创造性的开展心理健康辅导活动，人文关爱活动和健康文化熏陶活动，对留守孩子进行思想情感教育、独立生活教育活动和体谅父母的教育等，培养他们正确的人生价值观。2010年5月21日，学校举办了“留守儿童之家”挂牌仪式，仪式后，镇妇联主席、社居委大学生村官联合为全校留守儿童开设了心理健康辅导课程。6月16日，我们组织了5、6年级的留守儿童“我们的端午”—包粽子活动。暑假中，我们组织每位老师走进部分留守儿童家庭进行《暑假作业》跟踪督查活动。9月2日，组织了5、6年级女生收看“青春期女童生理知识”光盘。9月21日，我们举办了留守儿童“迎中秋”茶话会。11月16日，社居委心理学硕士研究生毕业的大学生村官为4—6年级留守儿童举办了《成功从养成良好的习惯开始》的心理辅导讲座。11月25日，桥头集镇妇联在我校4—6年级留守儿童中举行了“爸爸（妈妈），我想对您说”心理辅导征文竞赛。寒假中，我们组织了“爱心家长”针对父母在外打工春节未能回归的留守孩子的家访活动，并与自然村为单位，对留守孩子进行寒假作业的集中辅导，2011年2月15日，县教育之窗栏目来我校进行了专题采访。4月1日，我们组织了3—6年级留守孩子前往合肥大蜀山陵园瞻仰、祭扫烈士墓。此外，在重大集体活动如“六一”文艺活动，读书演讲比赛和各类体育比赛中，我们鼓励并优先安排留守孩子参与。春风化雨，润物无声。现出一片爱心，必将结出爱的累累硕果。留守儿童品学素质的提高，带来了我校多方面工作的进展：2010年5月在肥东县第二十三届小学生乒乓球比赛中，我校获得了女子团体第一、男子团体第五的好成绩；2010年5月的五年级数学抽测中，我校成绩位列撮镇片第一；2010年6月的六年级语文数学质量检测中，我校位居撮镇片第三；2010年十一月的肥东县第七届小学生田径运动会，我校取得了女子跳远第一名、女子跳高第三名、男子实心球第三名、女子