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文档简介
探索服装设计专业的改革创新路径获奖科研报告摘要:随着我国对知识产权保护工作的越来越重视,服装行业越来越具有我国本土化特色,同时自主创新逐渐成为服装设计专业的保障,有效推动了服装设计行业的发展[1]。隨着市场形式逐渐更新,人们对服装的需求逐渐变化,因此就需要服装设计专业的改革与创新,对服装设计专业的教学思路进行不断的综合,对教学方法进行有效更新,注重传承我国传统服饰文化,对学生的创新性思维进行培养,加强服装教育与我国文化特色的融合,有效培养专业型创新设计人才。
关键词:创新路径;服装设计专业;教学改革
我国在世界上属于服装生产大国,同时也是服装消费大国,服装行业对人才的要求也越来越高[2]。因此就需要校园加强对人才培养模式的创新,对课程设置进行合理优化,注重对完善培养体系的构建,还需要构建相对健全的师资队伍,对服装设计专业课堂的教学评价方式进行合理转变,从而对创新型服装设计专业人才进行培养,提高人才培养质量,有效推动服装设计专业的改革,增强学生的创新意识,将我国现代元素与传统文化元素进行有效融合,逐渐培养出现代服装行业的专业型人才,促进服装行业的稳定发展[3]。
一、对服装设计专业教学内容合理制定,对课程体系不断完善
服装设计专业具有较高的专业性要求,同时存在比较广泛的内容,其中包括了多种类型的课程,而在一些基础性课程中包括了服装打板、款式手绘、剪裁和工艺等多种,在基础实践环境中可以对学生的专业实践能力进行培养[4]。例如,在结构课程中需要严格规定学生剪裁服装的规范性比例,在实际训练操作中合理融入立体化的剪裁,引导学生对服装设计的具体流程进行深入了解。教师还需要加强对学生掌握全新专业技能情况的关注,只有学生对新技能不断地学习,并逐渐的掌握,才能使学生在未来进入职场时更好地适应市场需求。随着现代科学技术的逐渐更新,在服装教育教学事业中广泛应用了多种先进的智能化教学软件,而CAD系统就是服装设计专业中最常用的一种,这就需要学生具有较高的电脑操作技能。相对于服装设计专业课程来说,需要有机整合综合类教学与多种专业课程,使学生可以在实际操作中应用多方面知识解决各种问题。例如,有效融合服装面料与设计色彩课程,可以使学生的服装设计整体艺术感逐渐增强,同时要加强对辅助类课程的开展,其中包括了艺术作品鉴赏等,通过这样的方式来逐渐提升学生的艺术审美能力。服装商业的发展形式多变,服装设计专业教学需要紧跟时代发展脚步,教师还需要加强对自身综合能力与素养的提升,对最新市场动态信息进行及时掌握,将服装领域前沿知识传授给学生,还需要结合社会发展潮流对教学方案进行合理调整,同时有效推动服装设计教学的改革。
二、注重传统教学模式的转变,对服装设计专业教学环境进行优化
教师要对传统的教学理念进行进一步调整与优化,加强对现代化与人性化思想的融入,注重对自身角色的转变,在课堂中有效突出学生的主体性地位。教师在上课前要对教学内容全面了解,同时要对课堂教学中的各个环节进行设计,加强对教学方案的制定,将学生充分带入到课堂情境中,激发学生的学习兴趣,提高学生对服装创新设计的积极性,还可以加强对多媒体技术的应用,利用图片和视频等多种方式对服装设计的款式与风格进行展示,使学生可以逐渐了解更多的国内外优秀服装设计作品,还可以对优秀作品的创新之处进行师生共同探讨,激发学生的创新思路。教师还需要对传统教学中的精华进行保留,注重对自身教学工作的分析与总结,对其中的问题进行深入探究,为学生提供较多的动手实践机会,引导学生可以认真观察现实生活,对各种服装材料的属性进行合理掌握,对学生的创新性思维进行充分激发。
三、加强对不同时期艺术的依托,对创新灵感不断探索
教师要在课堂中具有针对性的激发学生创新思维,对学生的创新潜能进行挖掘,还需要积极引导学生进行认真分析,有效引导学生对现代艺术与国内外优化民族艺术进行融合,指导学生对艺术获得自身的认知,从而获得真实的情感,逐渐形成自身的服装设计风格。我国许多知名艺术师都高度重视传统艺术,并且在传统艺术中对设计灵感进行探寻,在现代服装设计中对传统艺术元素进行融合,使个人服装设计作品具有较高的文化内涵,同时存在独特的气韵。教师在平时的教学中还要注重对传统艺术的渗透,在现代服装设计中应用相应的传统艺术元素,结合现代艺术形式与时装设计,使学生可以获得不同的视觉效果,吸引学生的注意力,使学生对服装设计的兴趣有效提高,感受到服装设计的丰富性。教师要想对传统艺术精髓不断的学习与汲取,就需要对传统艺术中的相关元素进行合理使用,激发设计师的设计灵感,给予其一定的启示,激活学生的设计思维,使学生可以对设计作品具有一定的思考,指导学生设计出不同风格的服装作品。
四、对原有评价标准进行革新,对评级机制加强创新
学生设计的作品经常会存在不同问题,因此就需要教师包容学生作品中的错误,同时要注重对市场实际需求的结合,结合不同作品给予学生不同的意见,指导学生可以对自身作品进行进一步的优化与完善。教师可以根据学生的服装设计作品进行重新划分,引导学生对企业服装品牌定位进行深入了解,对服装行业的流行风格进行掌握,学生要对创新全面认识,对自身的服装作品进行反思与总结。教师要对学生设计的作品进行客观评价,对学生的创新思维进行培养,鼓励学生积极参与各种服装设计竞赛,拓宽学生视野,对学生的综合能力进行锻炼。
结语
教师在课堂中对服装设计专业教学进行全面改革,加强对学生创
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