从生物圈到细胞2

生物

必修1分子与细胞普通高中课程标准实验教科书汨罗市第三中学高一生物备课组组成细胞的分子走进细胞目录细胞的基本结构123456细胞的生命历程细胞的物质输入和输出细胞的能量供应和利用第1章走近细胞植物细胞亚显微结构模式图动物细胞亚显微结构模式图生物圈*

概念：*

范围：大气圈的底部（鸟类、细菌等微小生物）水圈的大部（鱼类等）岩石圈的表面（人类和动植物等）第1节从生物圈到细胞地球上适合生物生存的地方，是地球表面的一薄层。*生物体结构和功能的基本单位是什么？

细胞

*生物的特征1、都需要营养

2、都能进行呼吸

3、都能排出体内的废物

4、都能对外界刺激作出反应

5、都能生长和繁殖*生物体结构和功能的基本单位是什么？

细胞

*生物的特征1、都需要营养

2、都能进行呼吸

3、都能排出体内的废物

4、都能对外界刺激作出反应

5、都能生长和繁殖本节聚焦为什么说生命活动离不开细胞？地球上的生命系统可以分为哪些层次？为什么说细胞是基本的生命系统？问题探讨SARSSARS（SevereAcuteRespiratorySyndrome，严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）是一种由冠状病毒引发的严重的传染病。病因：SARS冠状病毒特点：较强的传染性和致死率影响：部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。防范：勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤通风口罩戴得好、心态调整好、身体锻炼好SARS病毒模式图

病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？

寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质进行生活和繁殖。由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影

*SARS病毒主要侵害人体的哪些细胞？如何危及人的生命的？

上呼吸道细胞、肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位。

正常人肺部X光片

*病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。

结构特点：没有细胞结构

化学组成：蛋白质外壳和核酸

遗传物质：DNA或RNA

生活方式：寄生在活细胞中

繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。☆病毒☆一、生命活动离不开细胞资料分析实例1：草履虫的运动和分裂*草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完成哪些生命活动？草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、生殖、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？实例2:人的生殖和发育5周的胚胎10周的胚胎

新生儿

*在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？遗传物质的“桥梁”：精子和卵细胞精子和卵细胞结合成为受精卵。受精卵是新生命的开始。

胚胎的发育其本质是细胞分裂和细胞分化。由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。

*反射弧的组成有哪几部分？感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

需要多种细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中枢神经元、相关的骨骼肌细胞等。一个细胞不能完成缩手反射。实例3:缩手反射的结构基础*完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？一个细胞能完成缩手反射吗？*我们现在的学习活动，又有哪些细胞参与呢？

人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。*

由此我们可以归纳出什么结论？总结：构成多细胞生物的每一种细胞都担负着独特的功能，他们各司其职，既相互独立又相互协调配合。这样才使多细胞生物体顺利完成各项生命活动。因此，当生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。实例4：艾滋病（AIDS）病原微生物：HIV，人体免疫缺陷病毒攻击对象：免疫系统的T淋巴细胞死亡原因：T淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低，其他病原微生物感染。*生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。生命活动与细胞的关系实例生物生物类型生命活动基本特征说明艾滋病病毒非细胞生物

侵入人体淋巴细胞繁殖病毒在活细胞中繁殖草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的基本特征人多细胞生物生殖和发育繁殖、生长和发育

多细胞生物的生殖和发育是建立在细胞的分裂和分化基础上多细胞生物缩手反射应激性反射等活动需要多种细胞的共同参与高等动物免疫应激性免疫作为机体对入侵病源微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与小结：1、病毒：没有细胞结构，必须依赖

活细胞

才能生活和繁殖。2、单细胞生物：一个细胞就是一个完整的个体。摄食、运动、生殖等各种生命活动都依赖该生物的单个细胞来完成。3、多细胞生物：由受精卵经过细胞的分裂和分化形成各种形态和功能不同的细胞，这些细胞密切合作，共同完成一系列的生命活动。小结：生命活动离不开细胞的原因＊细胞是生物体的

结构

单位和

功能

单位。二、生命系统的结构层次结构层次概念

举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞

组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织

器官不同组织按照一定的次序结合在一起心脏

系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起血液循环系统

个体

由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟

松树草履虫叶肉细胞营养组织叶细胞生命系统的结构层次种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群

该区域内同种龟的所有个体群落

在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈

由地球上所有的生物和生活的无机环境共同组成地球只有一个生物圈

结构层次概念

举例生命系统的结构层次无机环境：生物环境的因子中的非有机环境，即森林中的光、气温、降水、风等气候因子土壤因子中都是无机性的。无机环境是生物生存的基础环境。动物最终依赖植物作为营养来源，而植物则依赖阳光、水分、肥料成分等自然资源而生长、繁殖。小（微观）大（宏观）生命系统各层次由小到大的关系如下：细胞联合组织结合器官构成个体同种种群不同群落+无机环境生态系统组合系统注意：（1）构成生态系统的群落和无机环境不是简单的机械组合，而是具有相互作用的统一整体。（2）不同类型的生物所具有的生命层次也不同，具体如下：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈单细胞生物有无无无有有有有有植物有有有无有有有有有动物有有有有有有有有有作业：世纪金榜P3学业测试预习：高倍显微镜的使用导学案

练习：1.池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个_________构成的，这些草履虫共同构成一个________，这些草履虫与其它生物一起形成一个_________。细胞种群群落2.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（）

A．种群 B．群落

C．生态系统 D．生物圈A3.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个(）A．个体B．种群C．群落D．组织B4.在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了()A．种群B．群落C．生态系统D．生物个体5.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个_____________。A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈

BC6.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）结缔组织器官细胞种群群落个体循环系统生态系统6.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1）受精卵（2）树叶（3）心脏（4）一块骨骼肌（5）血液（6）筛管（7）一个酵母菌（8）池塘中的所有金鱼（9）某山上的所有生物（10）一片森林（11）一口池塘（12）一只小白鼠（13）某农场的所有水稻（14）市场上卖的一只西瓜（15）心脏与血管（16）肝脏A．细胞:____________；B．组织:_____________；C．器官:____________；D．系统:____________；E．个体:____________；F．种群:______________；G．群落:_______；H．生态系统:___________。（1）2、3、4、14、16

（5）（6）（15）（7）（12）（8）（13）

（9）

（10）(11)

人体8个系统：消化系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、内分泌系统、泌尿系统和生殖系统。人体只有四种组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。一块骨骼肌由几种组织组成：比如肌肉组织，结缔组织，神经组织。血液主要成分为血浆、血细胞。属于结缔组织，即生命系统中的结构层次。筛管：活细胞，运输有机物。由许多筛管细胞构成。导管：死细胞，运输水和无机盐，由许多导管细胞组成。7、下列哪个选项均属于生命系统范畴（）①水分子②石头③迁徙中的一群大雁④变形虫⑤病毒⑥生物圈⑦恐龙化石⑧蛋白质⑨跳动的心脏⑩运输营养的导管

A.①③⑧⑨B.②④⑥⑦C.⑤⑦⑧⑩D.③④⑥⑨D第一章第一节导学案一薄层、大气圈、水圈、岩石圈营养、呼吸、废