光合作用的原理和应用 省赛获奖

北京英才苑示范教案评选光合作用的原理和应用一、光合作用的探究历程“光合作用发现之旅”——科学家讲述光合作用的研究历程普利斯特利（英）英格豪斯（荷兰）梅耶（德）萨克斯（德）鲁宾、卡门（美）卡尔文（美）普利斯特利实验说明了什么？植物可以更新空气。1771年英格豪斯1779年

能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。能量守恒定律梅耶结论：光合作用将光能转变成有机物中的化学能。1845年萨克斯结论：光合作用产生淀粉。1864年恩格尔曼1880年黑暗环境明亮环境结论：叶绿体是进行光合作用的场所。鲁宾和卡门H2OC18O2H218O

CO2

O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O218O2

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同位素标记法1939年鲁宾和卡门结论：光合作用释放的氧全部来自水。H2OC18O2H218O

CO2

O218O2卡尔文糖类二十世纪40年代一、光合作用的探究历程

1771年普利斯特利证实了植物可以更新空气

1779年英格豪斯证实了植物更新空气的条件是有光和绿叶。

1785年人们证实植物吸收CO2，释放O2

1845年梅耶认为光合作用将光能转变成化学能

1864年萨克斯证明了植物光合作用产生淀粉

1939年鲁宾和卡门证明了释放的氧气来自水

卡尔文发现了CO2中的碳转化为有机物中碳的过程

1880年恩格尔曼证明了叶绿体是光合作用的场所归纳：光合作用的概念和反应式是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。◆概念◆反应式CO2+H2O

(CH2O)+O2叶绿体光二、光合作用的过程二、光合作用的过程光反应阶段暗反应阶段进行部位条件物质变化能量变化联系叶绿体的类囊体薄膜叶绿体基质光、色素和酶ATP、[H]、多种酶光能→ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能光反应为暗反应提供[H]和ATPCO2的固定CO2+C5→2C3C3的还原2C3—→（CH2O）+C5

酶ATP[H]酶水的光解H2O→[H]+O2合成ATPADP+Pi→ATP光酶光三、光合作用原理的应用合作学习思考：影响光合作用强度的因素？影响因素：

光、二氧化碳浓度、温度、水肥条件、。。。农业生产上许多增加农作物产量的措施，是为了提高光合作用的强度（即植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量）光的影响：光照强度光合速率0光照强度、光照时间、光的成分CO2浓度的影响CO2的浓度光合速率0温度光合速率0温度的影响（影响酶的活性）合作学习思考：提高光合作用可以采取哪些措施？◆适当增强光照，或补充光照;◆延长全年内光合作用时间：适时早播；◆适当提高CO2的浓度；◆控制适宜的温度：温室栽培；◆

合理灌溉：水是光合作用的原料◆合理施肥：色素、ATP、酶的组成元素自养生物异养生物生物的营养方式：绿色植物蓝藻硝化细菌、硫细菌、铁细菌等光合作用：化能合成作用：人、动物、真菌、大多数细菌四、化能合成作用利用体外环境中的某些无机物氧化时，所释放的能量制造有机物。1.

用含有同位素14C的二氧化碳作标记来研究光合作用，对了解光合作用的哪项最有意义?____A．色素的作用B．水的作用

C．形成葡萄糖的过程D．释放氧气的过程

C课堂练习2.

光合作用中，ATP转变为ADP的地方是在叶绿体的____A．外膜上B．基质中

C．色素中D．类囊体的薄膜上B课堂练习3.在光合作用中,需要消耗ATP的是____A.三碳化合物的还原B.二氧化碳的固定

C.水被分解D.叶绿体吸收光能A4.某科学家用14C的二氧化碳作标记来追踪光合作用中的碳原子，证明其转移途径是____A.CO2→叶绿素→ATPB.CO2→C3→ATPC.CO2→C3→(CH2O)D.CO2→C5→(CH2O)C5.光照最强的夏季的中午，绿色植物由于气孔关闭而使光合作用强度下降。此