《大自然的语言》说课稿

《大自然的语言》说课稿

01一、说教材三、教学重点：读懂课文，了解一些关于大自然的语言。二、说教学目标四、教学难点：读好课文，体会大自然的神奇。目录03020405五、教学准备：多媒体课件参考内容六、说教法与学法目录0706一、说教材一、说教材《大自然的语言》是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册第二组课文的第1篇。本组课文主要围绕“观察与发现”这一专题编排。《大自然的语言》是一篇科普说明文，课文并没有用科学的概念和术语解释大自然的语言是什么，一、说教材而是通过具体的语言材料介绍了什么是大自然的语言。本次演示共7个自然段，前3个自然段列举了4种自然现象：草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语和四季更替，用以说明这些都是大自然的语言。接下来4个自然段则主要说明如何研究和掌握大自然的种种“语言”一、说教材。第4自然段介绍根据云雀在高空“安家鸣叫”，可以知道“快要下雨了”。第5自然段介绍根据蚂蚁“忙着搬家”可以知道“出门带伞”。第6自然段介绍根据“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”可以知道“冬天到了”。第7自然段介绍根据“大树的年轮”一、说教材可以知道“大树的年龄”。最后一段强调大自然的种种现象都向人类传递着一种信息。二、说教学目标1、认识本课的生字新词，理解意思，积累词语。1、认识本课的生字新词，理解意思，积累词语。2、读懂课文，了解一些关于大自然的语言，激发学生观察和研究的兴趣。3、有感情地朗读课文。三、教学重点：读懂课文，了解一些关于大自然的语言。四、教学难点：读好课文，体会大自然的神奇。五、教学准备：多媒体课件六、说教法与学法(一)创设情境，导入新课(一)创设情境，导入新课兴趣是最好的老师。为了激发学生的探究兴趣，我在导入新课时利用多媒体播放四季轮回、大自然物候变化的一段影像。然后让学生谈谈自己的观察和感受。这样既激发了学生探究大自然奥秘的兴趣又为学习新课奠定了基础。(二)初读课文，感知大意(二)初读课文，感知大意在这一环节中我提出明确的要求让学生朗读课文。即：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。把自己认为写得有趣的句子画下来，多读几遍。然后以小组为单位进行交流。这样既培养了学生独立阅读的能力又培养了学生的合作意识。同时为下面的学习奠定基础。(三)再读课文，理解内容(三)再读课文，理解内容在初读课文的基础上，我让学生带着问题去读课文。首先让学生自己质疑提出的问题并在小组内讨论解决。其次全班交流对于有疑问的地方教师进行适当的引导、点拨。这样既锻炼了学生独立解决问题的能力又培养了学生合作探究的能力。(三)再读课文，理解内容同时教师相机进行词语积累方面的训练。如：在第一自然段中描写了“草木荣枯”的词语和“迎来送往”的词语我就让学生用这些词语各说一句话；在第四自然段中我出示了一些描写云雀的词语让学生进行填空练习；在第五自然段中描写蚂蚁“忙着搬家”的词语我让学生用这些词语进行说话练习等。(四)品读课文，体会情感(四)品读课文，体会情感在理解了课文内容的基础上我让学生带着感情去朗读课文。通过品读重点句子和段落来体会大自然的神奇和美妙。如：第一自然段中的“苏醒”一词让学生体会春天的到来让万物复苏；第二自然段中的“翩翩归来”让学生体会候鸟按时回归；第五自然(四)品读课文，体会情感段中的“正在寻找”让学生体会蚂蚁对家的依恋；第六自然段中的“油亮亮”、“笑眯眯”让学生体会松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳时的可爱以及它对即将到来的冬天的喜爱之情等。通过品读让学生在读中感悟大自然的美妙与神奇从而激发学生对大自然的热爱之情。(五)拓展延伸，激发兴趣(五)拓展延伸，激发兴趣为了进一步激发学生的探究兴趣与热情我设计了拓展延伸这一环节。在这一环节中我首先出示了一些有关大自然的图片和事例让学生判断其属于哪种大自然的语言？这样既巩固了所学知识又进一步拓展了学生的视野开阔了学生的思路。(五)拓展延伸，激发兴趣接着我让学生以“大自然的语言”为题写一篇短文来介绍自己通过观察与发现所了解的大自然的语言并举行一次“大自然的语言”展示会来展示学生所搜集到的大自然的语言。这样既激发了学生热爱大自然的感情又培养了学生的写作能力同时还锻炼了学生的展示自我的能力。参考内容一、课程背景一、课程背景保育员是幼儿园中非常重要的角色，他们负责照顾和教育幼儿，保障幼儿身心健康，促进幼儿全面发展。为了提高保育员的专业素质和技能，我们特别设计了保育员初级培训课程。本课程课件旨在帮助保育员全面了解幼儿教育的基本理念和方法，一、课程背景掌握保育员的工作职责和技能，提高保育工作的质量和水平。二、课程内容1、幼儿教育的基本理念和方法儿童发展特点与教育需求幼儿教育的基本原则和方法2、保育员的工作职责和技能幼儿生活照料与保健幼儿安全防范与应急处理幼儿活动组织与指导3、家庭教育指导与家园共育与家长沟通交流的技巧家园共育的方法和途径4、课程实践与案例分析实际操作训练，提高保育技能分析典型案例，提高解决实际问题的能力三、课程特色三、课程特色1、内容全面、系统：本课程课件涵盖了幼儿教育的基本理念、保育员的工作职责和技能、家庭教育指导与家园共育等方面的内容，形成了完整的知识体系。三、课程特色2、实用性强：课程内容紧密结合实际工作，注重培养保育员的实践能力，通过实践操作和案例分析，帮助保育员掌握实际工作技能。三、课程特色3、互动性强：课程采用多媒体教学，通过视频、图片等多种形式展示课程内容，增强学员的视听体验和互动性，提高学习效果。三、课程特色4、针对性强：针对保育员工作的特点，课程课件有针对性地设计了学习内容和方法，使学员能够更好地适应工作环境、提高工作效率和质量。四、课程效果四、课程效果通过本课程的学习，保育员将能够全面了解幼儿教育的基