广州市义务教育规范化学校评估工作手册

PAGEPAGE13广州市义务教育规范化学校评估工作手册广州市人民政府教育督导室广州市教育评估和教师继续教育指导中心二〇〇七年十月目录一、广州市义务教育规范化学校评估工作指南…………（）二、对《广州市义务教育规范化学校督导验收指标体系（试行）》有关标准内涵的界定和理解………………（）三、广州市义务教育规范化学校督导验收方案（呈报书）………………（）四、广州市义务教育规范化学校督导验收指标体系目录索引……………（）五、广州市义务教育规范化学校评估考评用表1．教学水平课堂教学评价简表………………（）2．听课汇总表………………（）3．扣分说明表………………（）六、评估学习参考资料（一）办学条件部分1．民用建筑隔声设计规范（节录）…………（）2．学校与危险品的防护距离…………………（）（二）学校管理部分1．广州市公办中小学校章程（参考文本）……（）2．广东省教育厅中小学校务公开暂行规定（节录）…………（）3．广州市学校食堂卫生管理指引……………（）4．中小学幼儿园安全管理办法………………（）5．教育部关于贯彻《义务教育法》进一步规范义务教育办学行为的若干意见（教基[2006]19号）………（）（三）教育教学部分1．广州市义务教育课程计划表（试行）………（）2．广东省义务教育学校教学规范（试行）（粤教基[2007]37号）…………（）3．广东省九年义务教育综合实践活动课程实施指导意见……（）广州市义务教育规范化学校评估工作指南为规范广州市义务教育规范化学校评估工作，为评估组有序开展评估提供指引，为受评学校迎接评估提供参考，依据《关于印发广州市义务教育规范化学校督导验收办法和广州市义务教育规范化学校督导验收指标体系的通知》（穗教发[2007]30号），制定本工作指南。一、评估组的组成和分工（一）评估组的组成评估组从督学、特约教育督导员和教育评估员库中选调评估人员,必要时邀请符合条件的有关人员参加。各区（县级市）需选拔符合条件的人员建立区（县级市）督学或评估员库，从中抽调人员组成评估组。每个评估组由7-8名成员组成,设组长1名,副组长1-2名。（二）评估组分工评估组分为三个指标组，每个指标组由2—3人组成。1．办学条件组。负责查实和核对21个条目（第1条—第21条）的到达度，对相关人员进行专访，填报他评分，收集整理存档资料等。2．学校管理组。负责查实和核对22个条目（第22条—第43条）的到达度，对相关人员进行专访。3．教育教学组。负责查实和核对15个条目（第44条—第58条）的到达度，负责协调安排评估组成员听课，统计听课结果，召开教师座谈会，对相关人员进行专访。4．其他工作：各指标组负责核对呈报书中与本指标组相关条目对应表格的内容。二、评估组成员工作职责（一）评估组组长工作职责1．与学校商定有关评估事宜，审定评估工作计划和日程安排；根据评估要求,合理安排评估组成员分工,并负责组织实施。2．主持召开评估组会议,组织评估组成员汇报分工条目的评价意见，集体讨论对学校的综合评价意见,最后根据评估组讨论的结果和各组提交的材料,商定向学校口头初步反馈的评估意见，代表评估组向学校及其主管部门反馈评估意见,并认真听取他们对评估意见的反映,统稿撰写书面反馈意见。3．可指定专人协助组长或副组长收集、整理资料，联络协调评估组成员和被评学校之间的评估活动事宜；在受评学校材料准备不充分的情况下，向区（县级市）督导室请示是否继续评估。4．负责在评估结束后7日内将以下归档材料报送区（县级市）督导室审批。（1）文本材料（一份）①广州市义务教育阶段规范化学校督导验收方案（呈报书）②学校自评报告③评估指标自查评分说明④评估组的评估意见⑤评价用表（2）含有上述①—④材料的光盘或U盘。（二）评估组其他成员工作职责1．认真学习和熟悉评估方案,准确理解和把握评估标准及其内涵,掌握评估和评分操作方法。2．根据分工要求,完成各项有关工作。按分工条目,对照评估标准逐项查实核对,提出评分和评分依据，其中每位评估员需专访3-5人。3．撰写分工条目的综合评述材料,讨论后提交评估组长汇总。4．在全面综合分析的基础上,对分工条目要根据到达度情况，按照客观、准确的原则提出评分意见并撰写扣分说明。三、评估主要程序12个班以下规模较小的学校，评估时间可安排一天。程序一般包括：抽查课堂教学，察看校容校貌、设施设备，观看兴趣小组活动，查阅有关档案资料，专访，反馈总结会等。有分校（分教点）或规模较大的学校，评估时间可安排一天半至二天，可增加听课数、教师座谈会等内容。四、评估反馈意见的内容和要求（一）体例1.标题：关于××学校申报广州市义务教育规范化学校评估反馈意见2.内容(1)评估工作简述：评估组工作概况：受评学校、评估组人数、评估起讫日期、评估方式和主要工作过程；(2)评估意见①总体评价；②办学主要经验和成绩（只写纲要和要点，可口头展开陈述）;③对评估结论的建议（根据评分情况和必达标准及对学校整体综合评价，提出评估结论建议，可不公布得分情况）;④存在的主要问题与改进工作的建议，要求明确具体，切合学校实际，切合规范化学校标准，不提过高要求，有针对性和可行性。（二）评估意见的反馈评估组在评估总结反馈会上向被评估学校口头反馈初步评估意见，但不反馈评分；评估活动结束后一周内向区（县级市）督导室提供具有评估组所有成员签名的评估反馈意见正式文本及其电子文稿，由区（县级市）督导室向学校反馈评估意见正式文本。（三）语言表达及其它语言要简洁、明确，力求经得起推敲。行文用语要有分寸，适度、准确、严谨。根据不足，不要遽下断语，把握不准，不要把话说绝说死。用A4纸打印，标题为宋体小二号字，正文为仿宋三号字。五、评估工作的调控（一）坚持标准各项指标的权重分是价值判断的尺度，是衡量学校办学条件和办学水平高低的准绳，要按照评估标准和评分操作办法，进行查实、核对和评分。（二）把握原则1．方向性原则依据国家的教育方针、具体法规及义务教育阶段的任务来开展教育评估工作，引导学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育质量，提高办学水平和办学效益。2．科学性原则按客观规律办事，要本着实事求是的态度，用科学的手段和方法，全面地本质地反映评估对象的实际情况，并做出实事求是、全面正确的事实分析和价值判断。坚持“硬件从实，软件从严”。所谓“硬件从实”，就是要认真把握好办学条件的标准，以实事求是的态度，查清教育设备设施等有关的情况，从保证受评学校的办学条件达到评估标准基本的要求出发，按照学校所在地经济发展的水平，做出恰如其分的评价。所谓“软件从严”，是指在评估时，对学校管理、教育教学部分的各项指标从严掌握，逐一核实，力求务实求真。如查准领导班子队伍建设是否加强，师资队伍建设是否达标，学校管理是否到位，教育教学质量是否提高等。（三）规范流程评估要坚持组长领导下的集体负责制，既分工又合作，充分发挥整体功能。评估前要认真学习评估标准，统一衡量尺度；评估中要及时沟通信息，认真核查指标的到达度，综合分析时要注意进行纵横比较。（四）调控心理要秉公办事，以对学校负责、对政府负责的态度参加评估工作，要注意防止和纠正先入为主、以偏概全、求全责备、类群心理、从众心理、参照效应、时间差效应等心理偏差。（五）遵守纪律1．要保证出席并按规定的时间报到，非特殊原因不要请假，以保证评估工作的全面、连贯。2．要做好保密工作，不得向受评学校和个人泄露评估组内部讨论的意见、评分和等级,也不得传播在评估中了解到学校某些个人的隐私及可能影响学校声誉的言论。3．要维护评估的独立性和公正性,自觉抵制来自任何方面的干扰，不受人为因素影响，不做可能影响评估声誉和公正评估的任何事情。4．评估组成员之间互相尊重,密切配合,团结协作。5．评估组长对本组人员的廉洁自律负总责。评估组所有成员要自觉执行上级有关廉洁自律规定。在评估中做到接待从简，尽量不加重受评学校的负担。六、受评学校的准备工作（一）交评估组资料1．申报义务教育规范化学校的自评报告（内容分三部分：一是办学概况，二是成绩与做法，三是存在问题及努力方向，最后是自评得分情况）；2．广州市义务教育规范化学校督导验收方案（呈报书）；3．自评分说明（填写指标到达情况、重要数据和扣分原因）；4.评估工作日程表（根据评估工作程序，把评估工作的时间、地点、内容、负责人、联系人安排好，并注明）；5.评估当天课程表（推荐课要用符号注明，评估当天不安排测验）；6.兴趣小组活动安排表；7．其他，如学校发展规划、校本课程资料、课题研究资料、师生论文集等特色材料。（二）资料准备工作按照资料目录索引做好评估档案资料的整理和准备，注重原始资料和过程资料的积累，严禁弄虚作假。（三）组织接待工作制定好详细的工作程序并和评估组长商定；评估期间，要求所有教职员工上班时间均在校内，以备评估组了解信息；学校安排专门人员负责联系听课、观看兴趣小组活动、资料检阅等有关事宜；受评学校按《关于进一步规范教育评估接待工作及专家评审劳务费发放标准的意见（试行）》（粤教评[2005]17号）有关规定接待评估组成员，接待从简，中午安排评估组在学校就餐。对《广州市义务教育规范化学校督导验收指标体系（试行）》有关标准内涵的界定和理解一、对有关标准内涵的界定（一）关于生均数。计算生均数的学生人数以评估当期的在校学生数为准，以评估当期的生均数来评分，但须以学校近三年的生均数为参考。标准是整数的，计算学校有关数据时保留整数；标准有小数的，按标准保留的小数位计算学校有关数据。（二）关于学校占地面积。学校占地面积以学校产权证书或合法使用土地证明文件为准，如有因历史遗留问题造成产权不清晰或其它纠纷，要作为问题提出来。（三）第7条生均校舍建筑面积计算公式：生均校舍建筑面积=校舍建筑面积—（教师宿舍面积+学生宿舍面积）/在校学生人数学生宿舍生均建筑面积=学生宿舍建筑面积/住宿生人数（四）关于第11条运动场地的界定。《中小学校建筑设计规范》里关于“运动场地”的概念是：体育课、课间操及课外体育活动的整片运动场地。楼与楼之间的成片场地、楼顶用于体育活动的场地均可算作运动场地，但绿化场地不能算。（五）关于第12条运动场地。1．关于要素的划分：田径场为第一个要素，一定数量的篮球场、排球场为第二个要素。中心城区小学篮球场2个为第一要素，60米直道田径场为第二个要素。评分办法中“第二要素未达标不给分”，是指第二要素不给分。2．关于“小学和初中须按规模设置一定数量的篮球和排球场”广东省初级中学体育卫生器材设施配备标准（试行）广东省全日制小学体育卫生器材设施配备标准（试行）从学校实际出发，篮球场和排球场可以共享。（六）关于第15条常规教学仪器、器材。如果是新课改所需要的一时无法配齐的仪器、器材，可以缓配。但其它的则需按课程标准和学校规模配备。（七）第24条关于学校内设工作机构的问题。标准中“规模较大的学校应设学科组、年级组”，“规模较大”小学指18个班以上，中学指24个班以上。（八）关于九年制学校的数据计算问题。九年制义务教育学校的数据能分开计算的（如第6条规模和班额、第18条师资配备）就按初中和小学数分别计算；田径运动场地按初中的标准要求；不能分开计算的数据（如第1条*生均占地、第7条*生均校舍建筑面积、第11条生均运动场地、第17条生均藏书量），可先分开计算再合并计算学校应该达到的数据，然后跟学校现有数据比较，看是否达到标准要求。如第一条生均占地，可先计算：学校应该达到的占地面积数=小学生人数×18平方米+初中生人数×23平方米（非中心城区学校），再看学校现有的占地面积是多少，是否达到了应该达到的面积数。（九）关于分校或分教点的问题。有分校或分教点的学校生均数据可按总数平均计算，但分校或分教点须按有关规定设置，均衡配备师资及其它教育教学资源，有基本满足所设年级教育教学需要的专用场室、运动场地、教育教学仪器、器材及图书等。二、对部分指标的理解和认识（一）第2条“无危房”如校舍中有平房、墙体有裂缝、渗漏等现象，则需要请相关部门对这些校舍进行危房鉴定。（二）第22条“学校法人资格”1．学校要按相关规定领取法人资格证；2．合并学校或有分教点的学校须是一个法人。（三）第23条“依法治校”结合《广东省中小学依法治校实施方案》和《广州市教育局创建评选中小学依法治校示范校工作方案》，此条标准可通过访谈、查阅资料、现场查看等方法从以下方面把握：第一、学校法制宣传教育。可从法制宣传环境、法制宣传制度、教职工法律素质三个方面去了解。第二、学校管理制度，完善健全。1．学校章程的内容完备、合法：学校要依据法律法规制定和完善学校章程，经主管教育行政部门审核后，作为学校办学活动的重要依据。严格遵守制定程序、修改程序和审批程序。学校章程确定的基本管理制度和学校规章制度的制定由学校相关部门起草，采取书面征求意见、座谈会、论证会、听证会等多种形式听取学校党委(党支部)、教师、家长委员会的意见，也可在校刊或校园网公布草案征求学生意见。2．学校基本管理制度完备、合法。(1)学校基本管理制度包括教育、教学、教师、学生、安全、财务、分配、物资采购、基建、后勤等制度。(2)学校管理制度要求：①管理制度制定程序合法。②管理制度内容合法、公正。起草规定要保障学生和教职工的合法权益，在规定其应当履行的义务的同时，应当规定其相应的权利和保障权利实现的途径。管理制度不得与教育法律、法规和规章相抵触，不得损害学生和教师的合法权益。③管理制度公开、汇编成册；④及时修订和废止，学校有没有根据教育法律、法规和教育部门规章的变化及时修订和废止学校管理制度和规定。特别要关注新课改实行后学校有关教育教学制度的制定和修订。第三、师生权益维护。教职工工资按时足额发放，相关的福利待遇得到落实；教师聘任、考核、职称评定等工作合法、公开、公正。维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利，教职工无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。建立有意外伤害的处理机制，不发生由校方负主要责任的师生意外伤害事故；实施师生校内申诉制度，保证师生依法享有各项权利，维护争议各方的合法权益；对师生的处分应当做到事实清楚，证据充分，依据合法，符合规定程序。无损害师生利益的有效投诉。第四、办学活动是否依法规范。遵守国家法律法规，依法实施办学活动；贯彻国家教育方针，实施素质教育；保障教育教学管理秩序，有良好的校风；教育教学质量良好；接受教育行政等部门依法进行的行政管理和监督。新修订的《义务教育法》第五十七条规定了学校须承担的几项法律责任：1．学校或教师违反教育法、教师法规定。2．学校违反国家规定收取费用。3．学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。4．拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。5．分设重点班和非重点班。6．开除学生。7．选用未经审定的教科书。（四）第40条“安全工作”结合指标内容和国家、省市对中小学的安全管理办法，从以下方面考查：第一、建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制1．建立学校安全工作领导机构。实行校长负责制，设立保卫机构，配备专职或者兼职安全保卫人员。2．健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止无关人员和校外机动车入内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。3．进行安全定期检查，对学校建筑物、构筑物、设备、设施进行安全检查、检验；发现存在安全隐患的，应当停止使用，及时维修或者更换；维修、更换前应当采取必要的防护措施或者设置警示标志。学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志或者采取防护设施。4．对于政府保障配备的消防设施和器材加强日常维护，保证其能够有效使用，并设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。5．建立用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度，定期进行检查或者按照规定接受有关主管部门的定期检查，发现老化或者损毁的，及时进行维修或者更换。6．学校饭堂执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，严格遵守卫生操作规范。建立食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度，饭堂职工有无健康证并经过培训，检查饮用水的卫生安全状况。7．制定实验室安全管理制度，并将安全管理制度和操作规程置于实验室显著位置，查看危险化学品、放射物质的购买、保管、使用、登记、注销。8．财务制度是否完备，从事财务工作人员是否有相应的资格证书。9．有住宿生的学校建立住宿学生安全管理制度，配备专人负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，并针对女生宿舍安全工作的特点，加强对女生宿舍的安全管理。10．严格学校用车管理。接送学生的车辆必须检验合格，并定期维护和检测。学校不得租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生。接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故。第二、学校日常安全管理1．学校组织学生参加大型集体活动，应当采取下列安全措施：（1）成立临时的安全管理组织机构；（2）有针对性地对学生进行安全教育；（3）安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责；（4）制定安全应急预案，配备相应设施。2．学生在校学习和生活期间，应当遵守学校纪律和规章制度，服从学校的安全教育和管理，不得从事危及自身或者他人安全的活动。3．在体育教学和体育活动、晚自习、低年级学生接送交接等过程中建立必要的安全措施；学校对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，应当给予适当关注和照顾。（五）第49条“国家课程计划和课程标准及教材”第一、课程计划和课程标准学校要严格按照国家和省颁发的新课程计划，开齐课程和落实课时，不随意增减课程和课时。要通过查看学校课表、下班级查看班级课表、查看教材征订单、找学生访谈、查看教职工配备等方法了解。1．学校是否按照《广州市义务教育课程计划表（试行）》排课，有没有按国家新课程计划开齐课程、开足课时，尤其是对音乐、美术、科学、体育、综合实践活动等国家课程，师资力量是否配齐，有无少开或不开课程的情况。如区（县级市）有课程计划，需出具市教育局的书面批文。2．考查地方与学校课程有没有开足，开齐，校本课程有没有学校特色、开设的质量、学生参与面、有没有服务于学生个性发展的需要。第二、关于教材1．学校有没有从省市规定的教学用书目录中选用教材，尤其是音乐、美术、科学、体育教材有没有少订或不订教材的情况，有没有选用省普通中小学教学用书目录之外的教材。2．了解学校有没有按省规定的教材发行渠道订购教材，有没有从规定的渠道外订购教材的现象。3．了解学校有没有按标准保证国家课程课本费在“一费制”中进行开支。2006年广州市义务教育起始年级实验教材选用方案起始年级、新课程选用教材版本备注起始年级、新课程选用教材版本备注一年级品德与生活北师大

三年级综合实践活动

三年级品德与社会

七年级综合实践活动

七年级思想品德人教版

四年级信息技术粤教育（广州版）

一年级语文

七年级信息技术

七年级语文

七年级历史人教版

一年级数学

七年级地理

七年级数学华东师大

三年级科学教育科学

三年级英语三联（广州版）

一年级音乐人音、广东

七年级英语（待定）

一年级美术岭南美术

七年级生物人教版

七年级音乐粤教育

八年级生物

七年级美术岭南美术

九年级化学

七年级体育与健康华东师大

注：关于三年级综合实践活动、七年级综合实践活动，建议使用广州市教育工业公司产品起始年级课程选用版本起始年级课程选用版本一年级品德与生活北师大版四年级信息技术粤教育（广州版）三年级品德与社会北师大版七年级信息技术粤教育（广州版）七年级思想品德人教版七年级历史与社会一年级语文人教版七年级历史人教版七年级语文人教版七年级地理人教版一年级数学人教版三年级科学教育科学版七年级数学待定七年级科学三年级英语三联（广州版）一年级音乐人音版、广东版七年级英语待定一年级美术岭南美术版七年级生物人教版一年级艺术八年级物理人教版七年级音乐粤教育版九年级化学人教版七年级美术岭南美术版三年级综合实践活动七年级艺术七年级综合实践活动七年级体育与健康华东师大版2007年广州市秋季义务教育起始年级实验教材版本选用方案（六）根据国家教育改革发展现状和指标权重分，除必达指标外，还需特别关注以下指标。1．第25条学校民主管理机制。注意查看教代会活动记录，有没有通过学校发展规划、领导班子任期目标、学校章程的制定和修改等记录；有没有成立工会组织并开展活动。2．第29条、40条班主任工作。要求学校根据标准要求落实班主任一年1次家访。3．第33条教师继续教育、34条师德、35条校本教研培训、36条教育科研。特别要关注教师队伍专业化建设问题，要查看教师学习及开展活动的记录中，有没有师德、教育教学理论学习等方面的内容；从科组材料中查看学校常规教研、校本培训工作的质量；从教师的备课笔记、随笔等中查看有没有渗透新课改的理念；教育科研要引导学校从学校存在的问题出发，规范研究程序和过程记录，提高教师的参与面。4．第39条教育资源利用率。这是在学校评估标准中出现的新要求。要关注学校常规教学仪器、器材的使用率，专用场室的使用率，图书馆的开放时间及师生借阅量，运动场室（馆）是否对所有学生开放，多媒体教学器材的使用率及使用水平等。5．第45条德育工作。从学生行为礼貌、上课态度、与人交往能力、课间操等方面观看学生精神面貌、校风和德育实效性，关注后进生的转化教育。6．等53条校园文化建设。关于校园文化环境的提法有和等级学校不一样的地方，其中“科学性”，指学校布局、专用场室设置等科学合理；学校应创设良好生态环境，有体现科学精神的景观和主题宣传栏；校园物质文化环境要体现科学精神的熏陶。广州市义务教育规范化学校督导验收方案（试行）申报学校：申报时间：校长签名：联系电话：广州市人民政府教育督导室编制二ＯＯ七年七月说明1、依据《广东省规范化学校标准（试行）》，本指标体系共分三部分58个三级指标，其中标有星号﹡的指标为必达指标（要素）。满分为500分，其中1—21为“办学条件”部分，占200分；22—43为“学校管理”部分，占180分；44－59为“教育教学”部分，占120分。2、三部分得分必须分别达到85％以上（即分别在170分、153分、102分以上），总得分占90％以上（即450分以上）且必达指标（要素）全部达标，方能认定为规范化学校。3、中心城区和一般地区的界定：越秀区、荔湾区、海珠区、天河区、黄埔区所属学校为中心城区学校；番禺、花都、南沙等区和增城市、从化市位于区（县级市）政府所在街地域的学校界定为中心城区学校；萝岗区位于开发区内的学校、白云区位于街办事处所在地的学校界定为中心城区学校。其余学校均界定为一般地区学校。4、义务教育阶段的民办学校（除需申报等级学校的民办中小学外），可按规范化学校标准建设和申报。表1广州市义务教育规范化学校督导验收指标体系（试行）一级指标二级指标三级指标验收标准分值评分办法自评分他评分备注办学条件占地1﹡学校有独立的校园；学校生均占地面积，小学不低于18平方米，初中不低于23平方米（市中心城区小学不低于9.4平方米，初中不低于10.1平方米）。15一要素占5分，不达标不给分；第二要素每低于1扣2分。本指标低于11分不达标。布局2学校布局、选址、规划设计、建筑标准等符合国家《中小学校建筑设计规范》要求，确保学生和教职工安全；不得铺设过境架空高压线；＊无危房。143学校周边环境有利于学生的身心健康。学校无与市场、医院太平间、易燃易爆危险品仓库、加油站为邻。与化学、生物、物理等各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。6未达标不给分。4学校内没有宗教活动场所；校园周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营性场所。105分。5教学区的环境噪声符合《民用隔声设计规范》；位于交通要道、过境公路旁的学校，设立交通安全标志。5第一要素3分，第二要素2分。规模6小学规模一般不少于6班（中心城区不少于12班），班额一般不超过46人。初级中学规模一般不少于12班，班额一般不超过50人。10规模6分，少一斑扣3分；班额（平均）4分，每多1人扣1分。扣完为止。校舍7﹡小学生均校舍建筑面积(不含宿舍)6平方米,初级中学8平方米。学生宿舍小学生均建筑面积4平方米，初级中学4.5平方米。10生均每低。8﹡教学及教学辅助用房：每个教学班必须有普通教室1间。学校有计算机室、语言实验室（可由具有视听功能的计算机室代替）、音乐室、美术室、体育室、多媒体综合电教室、图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、仪器及器材储存室、广播室、团（队）室、心理辅导室、卫生室、综合档案室等。31班以上初级中学须增设计算机室和语言实验室各1间。小学还须设有科学实验室。初级中学还须有理、化、生实验室（包括准20缺一室扣2分，低于16分为不达标。6个班以下规模的小学计算机室、语言实验室、多媒体室可合一计算，心理辅导室、卫生室可合一计算，仪器室和科学实验室可合一计算，广播室、团队室可合一计算。一级指标二级指标三级指标验收标准分值评分办法自评分他评分备注办学条件校舍9办公用房：学校设教师办公室、行政办公室、会议接待室等。5缺1室扣2分，扣完为止。10生活服务用房：学校须设置符合安全、卫生标准的厕所；根据实际需要，设置符合安全、卫生标准的食堂、浴室、学生宿舍、单身教工宿舍。10第一要素4分，第二要素6分。运动场地体育设施器材11生均运动场地面积，小学不低于11.6平方米，初中不低于10平方米。市中心城区小学不低于5平方米，初中不低于4.3平方米。10每少1平方米扣3分，扣完为止。12小学18班以下须设100米直道田径场一个。小学19班以上、初中24班以下须设200米环形田径场一个。初中25班以上设400米环形田径场一个。小学和初级中学须按规模设置一定数量的篮球、排球场；中心城区小学确无条件的，至少须按有关标准设置篮球场两个及60米直道田径场一个。10每要素5分，第2要素未达标不给分。13体育器材按照省有关中小学体育器材、设施配备标准配备。10每低10％扣3分教学仪器设备设施14学校在显著位置设置国旗旗杆，旗杆要直立，国旗要合乎规定，无破损、无污迹。课室及功能室正面墙上要悬挂国旗。5第一要素2分，第二要素3分。15﹡学校根据课程标准和学校规模，配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。18个班以上小学和初级中学按照国家一类标准配备,其它小学按二类标准配备。15未达标不给分。16计算机室按标准班额每人一台配备计算机，保证教学时学生单人单机；有计算机多媒体教学平台，有供教师使用的计算机；有条件的学校逐步建立校园网。10图书17生均藏书量小学20册以上，初中25册以上，并有一定数量的教参资料、工具书和报刊。每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。5师资配备18按上级核定的编制和任职资格规定配备教职工。10缺、超编1人扣3分，扣完为止。一级指标二级指标三级指标验收标准分值评分办法自评分他评分备注办学条件师资配备19校长符合国家规定的任职条件，小学校长有大专学历或小学高级教师职称，初中校长有本科学历或中学一级教师职称。5每1人不达标扣2分，扣完为止。20小学和初中专任教师分别持有小学、初中《教师资格证书》；小学教师学历达标率99%以上，其中大专学历以上占50％以上，初中教师学历达标率90%以上，其中本科学历的占一定比例。10每低于1％扣2分，扣完为止。21600人以上的学校配备具有执业医师或执业护士资格的专职卫生技术人员,配备获C级以上培训证书专职或兼职心理健康教育教师。5一项不达标扣2分。学校管理运作机制22﹡学校具备法人条件，取得法人资格，依法承担民事责任。5无法人资格不给分。23﹡学校坚持依法治校，以人为本，根据国家有关教育法律法规办学，有明确的办学宗旨和章程。全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，提高教育质量，维护学生和教职工的合法权益。10无章程扣2分，低于8分不达标，查实有严重侵犯师生权益行为不给分24学校实行校长负责制，校长负责学校全面工作；学校应按规模内设分管教学、后勤等工作机构。规模较大的学校应设学科组、年级组。机构职能和人员职责由学校规定。5第一要素2分，第2要素3分。25学校建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项；学校建立健全教职工（代表）大会制度，加强民主管理和民主监督。学校发展规划、领导班子任期目标、学校章程的制定和修改、涉及教职工权益的重大事项等须提交教职工（代表）大会表决通过；校长要依靠中国共产党的地方和学校基层组织，发挥党的政治核心作用；校长要发挥民主党派、工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。151、2、3要素各4分，第4要素3分。26学校建立健全部门岗位责任制；年级组、学科组、图书馆、实验室、档案室等都要有明确的管理要求和责任人。5第1要素3分，第2要素2分。27

学校落实校务公开制度；校务公开的内容、形式、程序等须符合校务公开的有关规定。5第1要素3分，第2要素2分。一级指标二级指标三级指标验收标准分值评分办法自评分他评分备注学校管理家长工作28学校加强与学生家庭、社区的联系，共同创设良好的教育环境；学校应成立家长委员会，收集家长的意见、建议，方便家长参与学校管理。发挥家长学校作用，家校共同创设良好的家庭教育环境。5第1要素2分，第2要素3分。29班主任和科任教师主动保持与家长的密切联系，及时了解学生在家庭和社区的表现，学校建立和健全班主任家访制度；班主任每学年到每个学生家庭访问应不少于1次，通过多种形式及时与家长沟通情况，共同商量教育孩子的有关问题。10每要素各5分。30学校应健全学生、家长投诉受理、处理机制。学生本人或其家长可以对学校工作提出批评或建议。5经查实有不受理投诉事件的不给分。31学生本人或其家长对学生评价结果有不同看法的，可以向班主任或科任老师提出意见或建议。认为评价结果不公正的，可以向学校提出书面意见，学校给予受理，并限期答复。5经查实有不受理投诉事件的不给分。队伍建设32学校按有关规定建立教职工人事管理制度，实行教师聘任制；学校没有聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育学校工作的人担任工作人员；学校建立健全教职工业务考核制度，完善教职工激励制度，奖励认真履行职责的优秀教师。9第1要素3分，第2要素2分，第3要素4分。33学校加强教师思想政治教育、职业道德教育，支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和对外交流，保护教职工的合法权利；教职员工应服从学校安排，自觉履行岗位职责，为人师表，参加政治和业务学习，按规定参加继续教育和有关教育教学活动。10每要素各5分。34学校教职工应热爱学生，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人；教师尊重学生的人格，没有歧视学生、对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，保障学生合法权益。10每要素各5分，第2要素经查实有体罚、变相体罚学生的不给分。35学校应建立校本教研及校本培训制度，健全学科组教研制度、年级组集体备课以及教师之间互相听课、评课制度。10教研、备课制度和听课评课制度各占5分。一级指标二级指标三级指标验收标准分值评分办法自评分他评分备注学校管理36积极开展教育教学研究，运用教育理论指导教育教学活动，推广科研教研成果；主动开展校本培训，促进教师专业发展。8每要素各4分。37学校组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和工作能力；建立和完善班主任津贴制度和奖励制度，定期表彰优秀班主任。10每要素各5分。后勤工作38学校建立健全财务制度，规范财务管理，自觉接受上级教育、财政和审计等部门的监督；合理使用经费，提高办学效益。10第一要素6分，第2要素4分。39学校建立健全对教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫生设施、安全设施的管理制度，合理配置教育资源，提高使用效率。10无管理制度每项扣2安全工作40﹡学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防发生事故。学校实行安全工作校长负责制，并设立保卫机构。学校食品卫生、设施、消防、用电等安全管理制度健全，定期组织安全检查，有突发事件应急预案。财务室、档案室、食堂、宿舍、各类专用教室、传达室等场所有专人负责管理。组织学生参加的各种活动均有明确的安全责任人和安全防范措施，保障师生安全。寄宿制学校要加强校园治安巡逻，节假日要安排人员值班、护校。15卫生、消防、用电、保卫安全制度每少一项扣3分，低于12分或近三年有发生重大安全事故的不达标。41学校能因地制宜地对师生进行安全教育，培养师生自救自护能力，及时发现和排除各类安全隐患;有专人负责卫生和安全工作，建立师生健康卡片，组织师生定期或不定期体检。5第一要素2分，第2要素3分。学籍管理42学校根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄儿童、少年按时入学；实行常态编班，不得分设重点班和非重点班。8每要素各4分，第2要素有重点班的不给分。43学校能规范学籍管理工作，配备学籍管理人员，建立健全学生转学、休学、复学、升级、跳级制度和学生异动情况报告制度。对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。5学籍管理制度不健全扣3分，有开除学生的学校不给分。一级指标二级指标三级指标验收标准分值评分办法自评分他评分备注教育教学教育教学常规工作44学校能够把德育工作放在首位，坚持以教学工作为中心，其他各项工作为教育教学工作的开展提供保障。5按达标程度酌情给分。45学校须加强和改进德育工作；通过德育课程和专题教育，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神；开展行为规范教育，培养学生良好的行为习惯；开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质；开展法制教育，增强遵纪守法观念，预防和减少在校学生违法犯罪。10每要素2分，有发生学生违法犯罪事件的扣5分。46学校要严格执行中小学升降国旗制度。5不达标不给分。47每个教学班须配备班主任。班主任负责班级管理工作，班主任要做好学生的教育引导工作和组织好班集体活动，要关注每位学生的全面发展，了解和熟悉每个学生的特点和潜能，尊重学生人格，关心学生身心健康，做好学生综合评价工作，协助各科任教师共同教书育人。10按达标程度酌情给分。48教育教学面向全体学生，关注每个学生的健康成长，关注学生的个性差异，因材施教，关心学生身心健康，促进学生充分发展，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。10按达标程度酌情给分。49﹡学校须按国家课程计划、课程标准和省教育行政部门公布的校历安排课程，组织教育教学。课时符合国家规定。学校须使用经国家或国家授权的省级教材审定部门审定的教材。12违反国家课程计划、课程标准和教材要求的不给分。50学校应重视体育和美育工作，树立健康第一的指导思想，严格执行国家颁布的有关学校体育和美育工作的法规。5按达标程度酌情给分。51学校通过体育课及其他形式的体育活动增强学生的体质。保证学生每天有一小时以上的体育活动时间。5学生每天体育活动少于1小时的扣3分。52学校应开设音乐、美术课，开展课外艺术活动；其他学科应发挥各自的美育功能；美育要结合学生日常生活，提出服饰、仪表、语言、行为等审美要求，培养健康的审美情趣。8第1、2要素各3分，第3要素2分。一级指标二级指标三级指标验收标准分值评分办法自评分他评分备注教育教学校园文化建设53学校应重视校园文化建设，树立优良的校风、教风、学风；校园环境绿化、干净、整洁、美观、有序，校园文化环境注重教育性、科学性、有特色；开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动，应每年举办全校性综合文体活动。15每要素5分。54学校以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字，学校应推广普通话和推行规范汉字。5按达标程度酌情给分。55学校应对学生进行热爱劳动、艰苦奋斗教育，培养学生热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情，引导小学生学会自我服务、参加家务劳动和力所能及的公益活动，组织中学生参加社会实践、社区服务、志愿者活动、公益劳动和适当的生产劳动。5按达标程度酌情给分。56学校保证学生的课外活动时间，通过多种形式建立实践基地；利用当地青少年宫、科技馆（站）、文化宫（站）、图书馆（室）等校外教育和活动场所，加强对学生课外校外活动的指导，引导学生积极参加课外文化体育文娱活动、课外兴趣小组活动，合理安排好学生的课余时间。10每要素各5分。57学校组织学生参加竞赛、评奖活动及校外活动应遵照教育行政部门的有关规定。5不达标不给分。教育评价58学校须实行学生综合素质评价考核制度；以课程标准和《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》或《中学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价。10每要素各5分。（表2）二、学校基本情况统计表创办时间法人代表体制、学制原等级组织机构代码批准时间校园占地（㎡）生均占地（㎡）建筑占地（㎡）绿化占地（㎡）绿化覆盖率%其它（㎡）建筑面积（㎡）生均建筑面积（㎡）规模年级一二三四五六七八九合计最大班额人数班数人数班均人数教职工应配教工数实际人数其中校级领导专任教师（含中层干部）职工临时代课教师数中共党员共青团员民主党派注：专任教师数含任课的中层干部数。（表3）三、专任教师（含中层干部）情况表年龄平均年龄30岁以下人数30－49岁人数50岁以上人数教师资格持小学教师资格人数持中学教师资格人数学历小学教师学历初中教师学历中师以上大专以上本科以上大专以上本科以上研究生学历人数比例％人数比例％人数比例％人数比例％人数比例％人数比例％任课情况科目人数其中兼课人数科目人数其中兼课人数（表4）四、校级领导情况表姓名职务性别年龄教龄政治面目文化程度任课科目及周节数主管工作专业技术职务曾获最高荣誉称号（表5）六、中层干部情况表姓名职务性别年龄教龄政治面目文化程度专业技术职务任课科目及周节数曾获最高荣誉称号（表6）六、近三年经费收支情况表年份总收入︵万元︶其中（万元）总支出(万元)其中（万元）年生均教育经费(元)年生均公用经费(元)教职工年人均收入(元)(万元)其中（万元）财政拨款学杂费收入基建拨款社会赞助其他人员经费公用经费专项基建费财政拨款自筹投入社会赞助其他注：1.年生均教育经费=总支出—基建费在校学生数2.年生均公用经费=公务费+业务费+设备购置费+修缮费在校学生数（表7）七、教学及教学辅助用房情况表编号名称间数使用面积（㎡）编号名称间数使用面积（㎡）1普通教室21物理仪器室、储存室（初中）2计算机室22化学实验室（初中）3语言实验室23化学实验准备室（初中）4音乐室24化学仪器室、储存室（初中）5美术室25生物实验室（初中）626生物实验准备室（初中）7多媒体综合电教室27生物仪器室、储存室（初中）8藏书室289教师阅览室2910学生阅览室3011仪器及器材储存室3112广播室3213少先队室或团队室3314心理辅导室3415卫生室3516综合档案室3617科学实验室（小学）3718科学仪器室（小学）3819物理实验室（初中）3920物理实验准备室（初中）合计注：未列举的场室在空格中填写。（表8）八、办公用房情况表编号名称间数使用面积（㎡）编号名称间数使用面积（㎡）1教师办公室72行政办公室83会议接待室94105116合计注：未列举的场室在空格中填写。（表9）九、生活服务用房情况表编号名称间数使用面积（㎡）编号名称间数使用面积（㎡）1厕所92食堂103浴室114学生宿舍125单身教师宿舍136147158合计注：未列举的场室在空格中填写。（表10）十、体育设施情况表田径场跑道（m）直跑道（m）标准篮球场（个）标准排球场（个）标准羽毛球场（个）游泳池长×宽（m）其他（表11）十一、藏书情况表图书总册数报纸（种）刊物（种）教参书工具书（种）生均图书（册）班均报刊（种）书刊柜架（个）专兼职图书管理员（人）图书电子读物（表12）十二、计算机统计表计算机总台数其中教师办公用台数师机比计算机室台数生机比电子阅读室计算机台数教学平台数PAGEPAGE24（表13）十三、近三学年辍学率统计表学年度服务半径内适龄儿童少年学年初报表在校生人数增加学生人数减少学生人数学年末人数总流动率%其中学年末在校生人数人数入学人数入学率%累计复学转入累计转学休学离境死亡辍学正常流动率%辍学率%注：入学率=本学年一年级新生人数服务半径内适龄儿童人数辍学率=学年内辍学学生数学年初在校学生数X100%X100%1．学年内指上学年初到本学年初以内；2．学年初在校学生以9月15日在册人数计算3．辍学学生即指非正常辍学的学生，即除正常的毕业（结业）、升级、转学、死亡和按规定办理了休学和出国（或到港澳台）定居手续以外，其他所有中途离开学校不再上学的学生。4．减少人数一栏中，“退学”人数指已办手续到港、澳、台或出国定居的学生数，“其他”人数指办手续或不办手续退学、转学转出但未在另一所学校继续上学的学生，即（3.）所指的非正常辍学生。（表14）十四、近三学年师生文章、专著发表和出版情况表作者姓名作者身份论文、专著题目刊载、出版的刊物（县级以上）、出版社名及评奖主办单位获奖、出版或发表时间（表15）十五、近三学年获得集体、个人荣誉称号情况表授予时间获得称号级别授予单位获得者身份备注（表16）十六、近三学年学生参加学科竞赛获奖情况表获奖时间获奖项目名次级别主办单位获得者备注（表17）十七、近三学年学生体质健康标准达标情况表学年度全校人数应测人数实测人数免测人数平均分优秀人数（86分以上）%良好人数（76－85分）%及格人数（60－75分）%不及格人数（59分以下）%（表18）十八、近三学年学生体育课考核情况表学年度项目一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级备注考试人数合格人数合格率（%）考试人数合格人数合格率（%）考试人数合格人数合格率（%）（表19）十九、近三学年学生卫生健康情况表学年度年级学生人数完全健康近视砂眼龋齿备注人数%人数%人数%人数%合计合计合计注：完全健康指体检无发现疾病。（表20）二十、评估组意见广州市义务教育规范化学校督导验收得分总表评估结论性建议：组长：组员：年月日1﹡1522﹡54452﹡1423﹡104510362454654102515471055265481061027549﹡127﹡102855058﹡2029105159530552810103155315111032954512103310555131034105610145351057515﹡1536858101610371017538101810391019540﹡152010415215428435办学条件小计200学校管理小计180教育教学小计120占分值%——占分值%——占分值%——自评总分占分值%他评总分占分值%（表21）二十一、教育行政部门意见区（县级市）人民政府教育督导室意见（盖章）年月日区（县级市）教育局意见（盖章）年月日一级指标二级指标三级指标编号资料名称备注办学条件占地11—1学校用地红线图、规划图1—2学校土地使用证书或合法使用土地证明文件1—3近三学年学校教育台帐1—4近三学年教育事业统计报表（基层表）布局22—1学校平面图2—2学校校舍建筑工程验收文件，近三年学校安全检查相关记录33—3学校校园周边环境（200米内）图片资料实地考察44—1校园综治部门出具的校园内无宗教、外无经营性娱乐场所的证明文件实地考察55—1位于交通要道、过境公路、铁路旁的学校由环保部门出具的噪声测试文件实地考察5—2学校周边交通安全标志（200米内）图片资料规模66—1近三学年度各教学班学生名册6—2近三学年在校学生数的年初报表和年末统计表6—3近三学年教育事业统计报表（基层表）校舍77—1学校建筑面积有关资料（学校建筑物图纸、建筑分布图）7—2近三年生均建筑面积统计表7--3近三学年教育事业统计报表（基层表）88—1学校教学、教学辅助用房名称、数量、面积统计一览表（附分布图）99—1办公用房名称、数量、面积统计一览表（附分布图）1010—1学校生活用房名称、数量、面积统计一览表（附分布图）体育设施器材1111—1近三学年学校运动场地面积数统计表（附分布图），近三学年生均运动场地面积统计表11--2近三学年教育事业统计报表（基层表）1212--1体育运动场室名称、数量和分布图1313—1近三学年按《广东省中小学教育装备档案册》填写的帐册13—2体育器材室财产登记册教学仪器设备1414--1学校国旗设置情况（旗杆、课室及功能室国旗设置情况等）实地考察1515—1近三学年按《广东省中小学教育装备档案册》埴写的帐册，18个班以上的小学和初中与国家一类标准配备对照表，其他小学与国家二类标准配备对照表1616—1学校计算机室数量、计算机配备情况、计算机多媒体教学平台数量及分布、教师用计算机分布和数量统计表16—2学校校园网、信息库有关资料办学条件图书1717—1近三年生均藏书量和新增藏书量统计表，学校图书馆图书登记帐册17—2各科教学参考书、工具书和报刊统计表及登记帐册师资配备1818—1上级核定的教职工编制和专业技术人员任职文件、学校实际配备情况对照表18—2教职工花名册18—3近三学年教育事业统计报表（基层表）1919—1领导班子学历、职称证书、岗位培训证书复印件、任职批文等2020—1专任教师资格证、学历、职称统计一览表（学历达标率、小学大专率、中学本科率）20—2专任教师学历、职称证书、资格证复印件2121—1学校专职或兼职卫生技术人员、心理健康教育教师相关证件复印件学校管理运作机制2222—1学校法人登记证书、组织机构代码证、税务登记证等2323—1学校章程和章程制定过程资料23—2近三学年实施素质教育、提高教育质量的整体规划和有关资料（方案、经验材料）23—3学校发展规划及规划制定过程资料23—4学校维护教职工合法权益的有关资料（如：工资、住房、医疗、工会、教代会等）23—5近三学年学校工作计划、总结23—6学校依法治校方面的制度和措施23—7近三学年学校维护学生合法权益的有关资料（如：处理违纪学生、后进生帮教措施、弱势群体子女得到关注等资料）2424—1学校管理架构运作示意图24—2各部门职能及人员职责24—3近三学年领导班子述职报告2525—1学校校长办公会议制度，近三学年校长办公会议纪录25—2近三学年党支部、工会、教代会、团委会、少先队成员等组织的成员名单，25—3党支部、工会、教代会、团委会、少先队等组织制度及近三学年的计划、总结和会议活动记录25—4学校发展规划、领导班子任期目标、学校章程的制定和修改的过程性资料（规划、章程制定过程资料可见23条）25—5学校民主党派参与学校管理的有关资料2626—1学校各项岗位责任制度及各岗位责任人名册2727—1学校校务公开制度和近三学年校务公开相关资料（包括校务公开事务内容、形式、程序、记录等）学校管理家长工作2828—1近三学年家长委员会成员名单，家长委员会和家长学校的有关制度及近三学年计划、总结及会议、活动过程记录28—2近三学年学校与社区、教育基地（街道、共建单位、爱国主义教育基地）协议书、开展活动方案、活动过程记录等资料2929—1学校班主任家访制度，近三学年班主任家访记录和家访统计表29—2近三学年学校科任教师与家长联系、典型事例记录和在家长会的发言稿等资料3030—1近三学年学校学生、家长投诉受理、处理机制等资料（如制度、记录、意见汇总及处理记录和结果跟踪等）3131—1学校有关学生及家长对评价结果的申诉制度31--2近三学年学生及家长对学生评价结果提出的意见和建议材料及学校受理、答复等材料队伍建设3232--1学校人事管理制度32—2教职工考核评价、奖惩制度，近三年学校评优、奖教方面的记录资料32—3近三学年教职工年度考核表,近三学年教职工无违法犯罪证明材料（属地派出所出具）3333—1学校教师政治学习和业务学习制度、近三学年学习记录33—2近三学年学校教职工参加继续教育、业务培训和对外交流的有关资料3434—1近三学年师德教育的有关资料34—2近三学年后进生转化登记表、帮教过程资料，教师为人师表、教书育人、管理育人、服务育人的典型材料，学生评教资料34—3近三年学校处理违纪学生资料3535—1学校校本教研及校本培训制度35—2学校学科组教研制度、年级组集体备课以及教师间互相听课、评课制度35—3近三学年教研和培训项目的内容、过程等资料35—4近三学年年级或科组集体备课活动记录资料35—5近三学年教师相互听课、评课记录3636—1学校教研、科研机构成员名单36—2近三学年课题研究计划和总结、课题及教育实验方案研究等过程性资料和成果资料3737—1班主任工作评优、奖励制度，近三学年学校组织班主任学习培训和工作经验交流等材料和表彰班主任资料37—2学校班主任津贴制度和近三学年班主任津贴发放凭证学校管理后勤工作3838—1学校财务制度39—2近三年年度经费预算表38—3近三年年终经费决算表38—4近三学年学校教育经费、生均教育经费、生均公用经费统计表38—5近三年度学校教育台帐38—6近三年学校接受上级教育、财政和审计等部门的审计报告3939—1校产及校办产业管理制度和岗位责任等资料39—2近三学年学校校产保管、更新、维修、报废记录等39—3近三学年总务处计划、总结39—4学校卫生、安全器材设施设备登记帐册39—5专用室场使用制度及近三学年使用登记册安全工作4040—1近三学年学校安全管理制度和安全应急机制（方案、预案和演练等资料）40--2学校开展创建安全文明校园活动情况40—3学校门岗制度、教师值班制度和近三学年的记录40—4近三学年学校自查、消除安全隐患记录40—5近三学年寄宿制学校治安巡逻和节假日值班人员记录40—6近三学年组织学生参加各类活动的安保措施资料40—7学校专用场室、财务室、档案室、食堂、宿舍等关健部位的安全制度40—8学校食品卫生、消防、用电、校车等管理制度4141—1学校进行主题安全教育活动的内容、形式等方面的记录及相关资料，学校培训师生进行自救自护能力方面的资料41—2专职负责卫生和安全工作的责任人；近三学年教师、学生健康体检表；近三学年反映学校防污、防病、防近视眼等的措施和效果的相关材料；学校及时发现和排除各类安全隐患的记录和资料（可见40条）学籍管理4242—1学校招生工作计划、方案、组织机构等材料，近三学年度各教学班学生名册及期末成绩统计表42—2近三学年新生录取名册4343—1学校学籍管理办法和近三学年学生学籍册（备查）43—2近三学年学生流动情况、学籍变动情况记录及证明材料43—3近三学年处理违反学校管理制度的学生有关资料（可见34条）教育教学教育教学常规工作4444—1学校德育工作领导小组成员名单和校内外德育网络的有关资料44—2近三学年学校德育工作计划、总结、开展活动和会议记录等资料44—3近三年学校计划、总结（可见23条）44—4学校德育工作制度和激励表彰资料4545—1近三学年思想品德课教案45—2近三学年体现学科渗透的教学设计、教学方案、优秀班会课例等相关资料45—3近三年学校开展德育主题活动、改进德育工作，组织开展养成教育的方案、活动记录、成功个案等资料45—4近三学年学生操行评定统计表45—5近三学年学校开展心理健康教育、开设心理健康教育课程、心理咨询活动等方面的过程性资料45—6近三学年学校开展法制教育课程、讲座、活动等方面的过程性资料45—7近三年学生违法犯罪情况和学校处置情况资料（可见34条）4646—1学校升降国旗制度46—2近三学年学校国旗下的讲话文稿4747—1近三学年班主任配备一览表47—2班主任工作制度47—3近三学年班主任工作手册47—4近三学年优秀班会课例、学生评价手册、班主任家访记录（可见29条）、班主任工作心得体会、教育叙事、论文等资料47—5学校班级评优制度、表彰方面的资料教育教学教育教学常规工作4848—1近三学年学生档案袋、成长记录等资料4949—1上级部门下达的课程计划、标准、校历等文件49—2近三学年学校课程总表49—3近三年广东省（广州市）义务教育教学用书目录49—4学校近三学年定购教学用书、教材征订单49—5学校各年级开设地方课程、校本课程情况，学校关于学生订阅学习辅助资料的规定与作法，近三学年学生订阅学习辅助资料登记表5050—1学校有关体育、美育的规章制度50—2学校开设美育、体育的课程安排50—3学校有关美育、体育的活动方案和规划等过程性资料5151—1近三学年体育科组工作计划、总结51—2近三学年体育课课程安排（可见50条）和学生在校一日作息表51—3近三学年体育课教案51—4近三学年学生体育课考核和体育锻炼标准考核成绩册51—5近三学年学校开展运动会、体育兴趣小组活动的资料与图片5252—1近三学年学生在校一日作息表（可见51条）52—2学校开设音乐、美术课课程表（可见50条）和近三学年的教案52—3近三学年音乐、美术科教学计划、总结52—4学校开展艺术活动、各类艺术教育兴趣小组活动情况等过程性资料、图片52—5学校对学生仪容、仪表的规范检查制度和作法校园文化建设5353—1学校校园文化建设的规划、方案53—2学校校风、教风、学风的内涵阐述53—3学校绿化分布图及绿化覆盖率统计表53—4学校在净化、绿化、美化方面的工作资料和成果资料53—5近三学年学校开展综合性文体活动的有关资料（如举办艺术节、文艺汇演、书画展、演讲比赛、运动会、科技节等活动）5454—1近三学年学校开展推普工作的计划、方案、总结和实施情况等资料5555—1近三学年引导小学生学会自我服务、参加家务劳动和公益活动等有关资料、图片小学55—2近三年学校组织中学生参与社会实践活动及社会公益活动的方案、记录、总结等资料、图片中学55—3近三学年学校对学生进行劳动教育的内容、形式、活动方案等过程性资料教育教学校园文化建设5656—1社会实践基地共建情况（含协议书、活动记录、照片等）56—2学校开展课外活动的方案、活动记录、照片和总结56—3学校开展读书活动方案、活动记录、照片和总结56—4学生参加课外文化体育活动的情况记录、照片或录像56—5学校兴趣小组活动方案、情况记录、活动照片、总结等资料5757—1学生参加校外活动的管理制度57--2近三学年学生参加竞赛、评奖活动的证书等资料教育评价5858—1学生综合素质评价与考核方案58—2近三学年学生综合素质评价或学生评价手册教学水平课堂教学评价简表听课人：时间：年月日学校：班级：教师：科目：评价项目评价要点评价结果（分数）优良合格不合格教学目标1．多维目标的定位与设计。2．目标规划与学生的心理和认知特征的适合度。10-98-76-54分以下教学内容1．教学内容逻辑的梳理，重难点的把握。2．与学生生活、社会实际和学生已有的知识经验的联系。3．教学资源的拓展、运用状况。25-2221-1817-1312分以下教学方法1．学生学习兴趣的激发。2．教学手段和方法的有效性，现代教育技术手段和方法的掌握与运用。3．面向全体与注重个性发展关系的处理。20-1514-109-59分以下学生学法1．学生自主、合作、探究学习的态度、方法和效度。2．学生在学习中有否积极的情感体验，如好学、乐学、会学，敢于表达和置疑等。20-1514-109-59分以下教学效果1．多维目标的达成状况。2．学生全体发展和差异发展状况。3．特色与创新情况。25-2221-1817-1312分以下总评总分：等级优（90分以上）良（89-80分）合格（79-60）不合格（59分以下）课堂教学评价的六项基本原则1．在教学上注重基础性；2．教学设计要保证课程模块的整体性；3．强调关注学生发展的差异性；4．强调学生在教师引领下对知识的自主建构性；5．课堂教学的开放性与动态生成性；6．关注课堂教学的情感性。学校申报广州市义务教育阶段规范化学校听课情况汇总表日期:年月日汇总人签名：序号听课者听课的有关情况执教者评价等级备注节次班级科目课题地点姓名性别教龄职称1234567891011121314合计(节)其中总体评价优良合格不合格节数比例节数比例节数比例节数比例广州市义务教育阶段规范化学校评估条目扣分说明表评估学校：指标条目编号条目名称分值自评分扣分说明应扣分实得分填写说明：1、凡不同意学校自评分的条目均要填写扣分说明。2、应扣分是指在学校自评分的基础上应扣的分数。评估员（签名）：年月日民用建筑隔声设计规范（节录）

GBJ118—88第二章总平面防噪设计

第2.0.1条在城市规划中，从功能区的划分、交通道路网的分布、绿化与隔离带的设置、有利地形和建筑物屏蔽的利用，均应符合防噪设计要求。住宅、学校、医院、旅馆等建筑，应远离机场、铁路线、编组站、车站、港口、码头等建筑。第2.0.3条住宅、学校、医院、旅馆等建筑所在区域内各类有噪声源的建筑附属设施（如锅炉房、水泵房等），其设置位置应避免对建筑物产生噪声干扰，必要时应作防噪处理。区内不得设置未经有效处理的强噪声源。第四章学校建筑第三节隔声减噪设计

第4.3.1条位于交通干道旁的学校建筑，宜将运动场沿干道布置，作为噪声隔离带。

产生噪声的校办工厂与教学楼间，应设足够距离的噪声隔离带。如教室有门窗面对运动场时，教室外墙至运动场距离不应小于25m。

第4.3.2条教学楼内如无足够保证的减噪措施，不得设置发出强烈噪声和振动的机械设备。

第4.3.3条教学楼内的封闭走廊、门厅及楼梯间的顶棚，条件许可时宜设置吸声系数不小于0.50（中频500～1000Hz）的吸声材料或在走廊的顶棚和墙裙以上墙面设置吸声系数不小于0.30的吸声材料。吸声材料的选用，应符合防火的要求。

学校与危险品的防护距离危险化学品的生产装置和储存危险化学品数量构成重大危险源的储存设施，与下列场所、区域的距离必须符合有关法律、法规、规章和标准的规定：一、居民区、商业中心、公园等人口密集区域

（1）根据《建筑设计防火规范》（GBJ16-87，2001年版）规定：储量≤5吨和＞5吨的甲类物品库房与民用建筑的距离分别为30米和40米；储气罐或罐区与民用建筑间的距离为25米～40米；汽车加油机、地下油罐与民用建筑距离为25米等。（2）根据《石油化工企业设计防火规范》（GB50160-92）规定：石油化工企业与居住区、公共福利设施、村庄的防火间距，液化烃罐组120米，甲、乙类工艺装置或设施100米。

（3）根据《石油库设计规范》（GB50074-2002）规定：

石油库与居住区及公共建筑物的安全距离分别为：一级油库100米；二级油库90米；三级油库80米；四级油库70米；五级油库50米。二、学校、医院、影剧院、体育场（馆）等公共设施（1）以上公共设施均可归类为民用建筑居住区，对于民用建筑与危化品储存设施之间的距离，均可采用《建筑设计防火规范》、《石油化工企业设计防火规范》等标准；

（2）国家对某些危险化学品生产企业规定的防护距离仍可适用以上公共设施；

（3）《工业企业设计卫生标准》（BGZ1-2002）第4、14条规定：“严重产生有毒有害气体、恶臭、粉尘、噪声且目前尚无有效控制技术的工业企业，不得在居住区、学校、医院和其他人口密集的被保护区域内建设。”广州市公办中小学校章程（参考文本）（说明：有“下划线”的部分为学校章程必须全文载明项，有“”标记的部分为学校章程选择载明项，其他部分为必须载明项，但具体内容可根据学校的具体情况制定，章程的结构、章节、条、款的序号可由学校自行确定）××学校文件××号《××学校章程》已于××年××月××日经学校教职工大会第××会议通过，并经××教育局批准生效（《××》××号），现予以公布，自××年××月××日起施行。××年××月××日××学校章程（××年××月××日经学校教职工大会第××会议通过）目录第一章总则第二章学校的管理体制第三章教师和职工第四章学生管理第五章教育教学管理第六章学校财产、财务管理第七章附则第一章总则第一条为了规范学校管理，维护学校、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益，实施依法治校，促进学校持续、稳定、健康发展，全面推进素质教育，贯彻国家教育方针，根据《教育法》和《义务教育法》（《职业教育法》）等法律、法规的规定，制定本章程。第二条学校的名称（名称应当符合有关法律法规的规定，与办学性质、层次等相适应，必须有中文名称，同时也可以有外文名称）。学校地址（应当载明详细地址：如广东省广州市××路××街××号）。第三条学校的性质（应当载明“公办”字样，并指明办学层次、学校类别、学制等，如：学校是一所实施义务教育的公办小学，学制6年。）。第四条学校宗旨（应当载明：遵守宪法、法律、法规和国家的教育方针政策以及学校设立的目的等）。校训：。校风：。教风：。第五条学校的办学目标：。学校的育人目标：。第六条校歌、校徽：。学校的管理体制第七条学校实行校长负责制，校长是学校的法定代表人。第八条校长应当具备国家规定的任职资格，由上级主管部门任免。第九条校长的职权：（一）执行国家有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定；（二）执行学校教职工（代表）大会决定；（三）拟订并实施发展规划，制定并实施年度工作计划和学校规章制度；（四）拟订和执行年度经费预算方案，保护和管理校产；（五）聘任和解聘学校教师和其他工作人员，对学生进行学籍管理，实施奖惩；（六）组织教育教学、科研活动，保证教育教学质量；（七）负责学校日常管理工作；（八）上级主管部门和学校教职工（代表）大会的其他授权。第十条学校根据编制，设置副校长和其他职能部门，在校长的领导下负责学校相应的行政、教育教学管理工作，对校长