统编版初中语文八年级上册第一单元“奋斗-最美的姿态”大单元教学

什么是新闻？【新】新鲜的；新近发生的；【闻】消息、事实；听说（媒介传播）；【新闻】是经由新闻媒介传播的，为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。也指新闻体裁，广义的新闻包括消息、通讯、新闻特写等，狭义的新闻专指消息。最近，令你最关注的新闻是什么？来看相关的消息一则如何快速阅读一则新闻？通过阅读每段首句来快速了解新闻事实

没有新闻，我们就无法了解权威的事实与真相。

接下来，就让我们化身小记者，一起学写新闻。“奋斗——最美的姿态”新闻大比拼——统编版初中语文八年级上册第一单元

结合学习活动，根据采访内容写一则主题为“奋斗--最美的姿态”的活动新闻稿,并拍摄一组与奋斗相关的图片，参与新闻比拼和展播，让奋斗之美滋满校园。核心任务要求:1.选择校园中你认为最能体现主题的内容作为新闻题材，拍一组与之匹配的照片。2.根据采访材料、新闻体裁拟定醒目标题，有完整的新闻结构和六要素。3.用本单元学习的方法，写出真实吸引人的新闻事件.力求语言准确且生动。4.用消息或新闻特写的形式表达活动主题，消息300字左右,新闻特写不少于600字。5.收集新闻作品，开展年级“奋斗——红美的姿态”新闻展播”活动，评选十佳新闻奖，并将十佳新闻制成校报专刊。第一课段新闻面面观①第二课段化身小记者第三课段新闻我来写②第四课段制作新闻特辑④③学

习第一课时新

闻

面

面

观（课时安排：4课时）【预习检测】1.人们常把

称为新闻的“六要素”。2.结合学习内容，完成本单元课文新闻体裁判断：《消息二则》的新闻体裁是

；《首届诺贝尔奖颁发》的新闻体裁是

；《“飞天”凌空》的新闻体裁是

；《一着惊海天》的新闻体裁是

；《国行公祭，为佑世界和平》的新闻体裁是

；3.消息的正文包括：、、、。5.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“

结构”。“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”消息消息特写通讯新闻评论导语主体背景结尾倒金字塔请同学上台写一写：6.根据拼音写出相应的词语。①战犯汤恩伯二十一日到芜湖dūzhàn（）。②遇着人民解放军好似cuīkūlāxiǔ（）。③他在诗歌创作方面颇有jiànshù（）。④这是打卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、bǐngxīliǎnshēng（）。⑤还没等观众从yǎnhuāliáoluàn（）中反应过来。⑥为了这一着，面对技术封锁，多少人dānjīngjiélǜ（）。⑦在cǎnjuérénhuán（）的南京大屠杀中，30万中国同胞惨遭shālù（）。⑧国家公祭日之鸣警钟zhènlóngfākuì（）。督战摧枯拉朽建树屏息敛声眼花缭乱殚精竭虑惨绝人寰杀戮振聋发聩学习过程新闻：新近发生或变动的事实信息，一般为受众所关注，经传播者选择，借助各种符号载体及时传播；也指新闻体裁，广义包括消息、通讯、新闻特写等，狭义专指消息。新闻体裁：新闻作品的具体表现形式，如消息、通讯、新闻特写、新闻评论、答记者问等。一、了解新闻概念和体裁新闻体裁：消息、特写、通讯、新闻评论1.《消息二则》2.首届诺贝尔奖颁发3.“飞天”凌空-----跳水姑娘吕伟夺冠记4.一着惊海天------目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰5.国行公祭，为佑世界和平消息消息特写通讯新闻评论什么是特写？什么是通讯？它们之间的区别是什么？P17：消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。课本第9页——补白部分《什么是新闻特写》

新闻特写,是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。请找出《“飞天”凌空》的形象化描写部分课本第9页——补白部分《什么是新闻特写》

新闻特写与通讯的共同点是：重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实。

它们的差异在于，在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整;新闻特写则是集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，调时效性和现场感。请阅读《“飞天”凌空》、《一着惊海天》感受新闻特写和通讯的同异。《“飞天”凌空》按照什么顺序来记叙的？理清课文思路。本文按照时间顺序记叙。课文分为两部分：第一部分（1-4）：利用特写镜头，细致刻画吕伟从准备、起跳、腾空到入水的精彩瞬间。第二部分（5-8）：写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏。横剖面1.本文是事件通讯，所记事件是“着”，请以“着”为线索划分文章层次；一着惊海天着舰前（1-4）——着舰过程（5-19）——着舰后（20-26）纵剖面小组合作二、通读五篇课文，读取新闻事实

1.《消息二则》的新闻事实：第一则消息：人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。第二则消息：人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。2.《首届诺贝尔奖颁发》的新闻事实：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。小组合作二、通读五篇课文，读取新闻事实

3.《“飞天”凌空》的新闻事实：

跳水姑娘吕伟在1982年印度新德里举行的第九届亚运会上赢得金牌。4.《一着惊海天》的新闻事实：

我国航母舰载战斗机首架次成功着舰小组合作二、通读五篇课文，读取新闻事实

5.《国行公祭，为佑世界和平》的新闻事实：

2017年12月13日，中国举行第四个南京大屠杀死难者国家公祭日。钟声：是“中国之声”的简称，是《人民日报》创办的国际新闻评论专栏。

新闻评论的特点：导向正确，就事论理，新闻性强，有的放矢，科学合理，便于传播。三、阅读P17“技巧点拨”，梳理《消息二则》结构新闻结构:

新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。

在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后二者有时暗含在主体中，此结构常被称为倒金字塔结构。示例：《首届诺贝尔奖颁发》结构图任务三读消息，明结构层次

篇目结构《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》新发现标题

导语

主体

背景

结语

小组合作我三十万大军胜利南渡长江

新华社长江前线二十二日二时电

英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。标题电头导语主体结语

告诉人们消息的来源，增加可信度；标注时间，体现了新闻及时性的特点。人民解放军百万大军横渡长江

新华社长江前线二十二日二十二时电

人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大标题电头导语主体南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。背景人民解放军百万大军横渡长江对比深化理解时间顺序：

中路于20日夜首先渡江，所以先写。所遇敌情：

西路军与中路军情况相似，所遇抵抗不强，而东线敌军抵抗较为顽强。

中、西、东三路军的顺序能否颠倒？请说明理由。明结构层次

篇目结构新发现标题导语主体背景结语1.一则消息必有标题、导语和主体。导语出现在标题后，主

体前，或电头后，主体前。2.背景和结语可能会暗含在主体里，也可能没有。3.这两则消息同是对渡江战役的报道，时间有先后，报道的侧重点也不同，第二则是在第一则基础上对战役继续与扩展情况的报道。追问深化认识●如果要把这两则消息迅速告知他人，你会怎样说？

●如果要概要性地告知他人，你会怎么说？●如果要具体地告知他人，你又会如何说呢？追问深化认识第一则消息●

迅速告知：●

概要性告知：

●

具体告知：我三十万大军胜利南渡长江。大约三十万英勇的人民解放军已于二十一日胜利渡过长江。

渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线……追问深化认识第二则消息●迅速告知：●概要性告知：

●具体告知：

人民解放军百万大军横渡长江。

人民解放军百万大军，从西起九江（不含），东至江阴，一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，……人民解放军已切断镇江、无锡段铁路线。追问深化认识●结合以上问题，说说你又有什么新发现？

新发现：

1.要迅速了解新闻的主要内容，重点看标题。

2.要比较详细地了解新闻的内容，重点看导语。

3.要更为细致地了解新闻的内容，重点看主体。结束语历史无声，新闻有痕。阅读一篇篇经典新闻，我们能看见，伟大祖国近百年来披荆斩棘、砥砺前行的足迹；我们能读到，一个个平凡而温暖的故事。新闻，以独特的方式诠释着社会发展的方方面面。在这个美丽的秋天里，让我们爱上读新闻吧！第二课时新闻六要素（课时安排：1课时）学习过程新闻要素:构成一篇完整的新闻作品所应具备的最基本的因素，常被称为“五个W和一个H”即who（何人）、what（何事）、when（何时）、where（何地）、why（为何）和how（怎样）。一、了解新闻六要素示例：《首届诺贝尔奖颁发》新闻要素图

二、梳理新闻要素，说出你的发现

篇目要素《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空》《一着惊海天》《国行公祭，为佑世界和平》何时

何地

何事

何人

何故

如何

你的发现

篇目要素《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空》《一着惊海天》《国行公祭，为佑世界和平》何时1901年12月10日2012年11月23日上午8时到9时08分2017年12月13日何地瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆达卡多拉游泳场渤海某海域南京大屠杀遇难同胞纪念馆广场何事颁发诺贝尔奖女子十米跳台跳水比赛我国航母舰载战斗机首次着舰国行公祭何人诺贝尔奖获得者吕伟工作人员中国人民何故根据诺贝尔的遗嘱颁发给过去一年各方面为人类作出最大贡献的人航母必须要能携带舰载机作战如何跳水夺魁航母舰载机着舰你的发现新闻要素并不完全呈现在每篇新闻中，新闻要素可以帮助我们快速把握新闻事件。1982年11月24日第三课时品味新闻语言（课时安排：1课时）【考点解读】常见的考查题型有:1.××词体现了新闻语言的什么特点?2.××词能否删去(或替换)?答题模板：模板一:①解释该词的意思,再带词解释句子意思;②该词体现了新闻语言……的特点。模板二:①表态(一般回答“不能”);②定性,先解释词语本义(××词表示……意思),再带词解释句子(表明……);③若删去(或替换),句意有何改变;④××词体现了新闻语言……的特点。体裁

消息新闻特写通讯新闻评论语言特点

【预习检测】真实准确、凝练，特征是客观、准确、简练、朴实、通俗兼具新闻的客观、准确与文学的生动、形象客观之外，更细腻、形象，感情色彩较浓精辟简短，用词准确有针对性，通俗生动一、比较阅读课文，整理语言积累卡卡片1：《我三十万大军胜利南渡长江》（消息）

国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。语言特点：数词精准，同时善用四字词语，语言典雅凝练。情感态度：准确展现了人民解放军的英勇顽强，表达对人民解放军的赞扬。示例：(1)我已歼.

灭.

及击.

溃.

一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区。“歼灭”与“击溃”词义有所区别，经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，不是一概说歼灭或者一概说击溃，而是说歼灭及击溃，充分体现了作者用词的准确。

歼灭：杀尽；消灭击溃：打垮，打散（2）德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。《首届诺贝尔奖颁发》（消息）“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。意思是形容有突出的成绩和效果，也指做事效率很高，办事方式很有效果。运用四字词语，语言凝练（3）.轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》（新闻特写）

“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”有力地突出了吕伟跳水动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。文学的生动、形象、富于情感（5）据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。（从新闻语言客观准确的角度）

①列举数据，“80%”“1000多架”“700多名”，这些数据准确客观地介绍舰载机着舰过程危险之大；②“第二次世界大战结束到现在”限定时间范围，“绝大部分事故”限定事故发生的频率。这些语言有分寸，准确客观。客观、准确（6）为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗?（修辞手法）

实地采访；这段话运用了排比的修辞手法，从多个角度生动形象地描写了中国人为实现舰载战斗机着舰这一目标付出的巨大努力。排比手法增强语势，富有节奏感，同时也体现了作者心中的激动与自豪感，表达对他们的高度赞扬，赞美他们的钻研、无私奉献和顽强拼搏的精神。更细腻、形象，感情色彩较浓（7）联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。《国行公祭，为佑世界和平》（新闻评论）

“狠批”“要求”体现出人权理事会的严正态度，如果用“批评”、“希望”就难以传达这种态度。精辟简短，用词准确有针对性体裁

消息新闻特写通讯新闻评论语言特点

【预习检测】真实准确、凝练，特征是客观、准确、简练、朴实、通俗兼具新闻的客观、准确与文学的生动、形象客观之外，更细腻、形象，感情色彩较浓精辟简短，用词准确有针对性，通俗生动二、比较不同新闻体裁的异同，完成新闻知识结构图对比维度消息新闻特写通讯新闻评论篇名《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》《国行公祭，为佑世界和平》时效性

篇幅

报道对象

标题特点

表达方式

语言上的相同点强短新闻事件整体简明醒目、概括性强语言简洁，以记叙、说明为主一般长短比较灵活长短比较灵活新闻事件的某一横切面主标题:文学性大于新闻性;副标题:概括新闻事件主标题:文学性大于新闻性;副标题:概括新闻事件运用多种文学手法，语言生动形象，多文学性色彩综合运用多种表达方式带有主观评论灵活灵活较弱较长新闻事件的纵剖面，包含整体和细节较强（1）内容：包含新闻六要素(何时、何事、何人、何地、何故、如何)(2)新闻特点:1.让事实说话(真实性);2.报道迅速及时(时效性）;3语言严谨(准确性);小结阅读要点阅读方法把握新闻作品的内容新闻要素品析新闻句子的段落揣摩新闻语言特点了解不同体裁的特点比较：篇幅、时效性、表达方式、标题第四课时化身小记者（课时安排：4课时）

【核心任务】

变身小记者，每班八个小组一周内完成以“奋斗——最美的姿态”为主题的新闻采访。采访1.每组确定一个采访对象和新闻体裁，拟定采访提纲。2.小组合作，执行采访，记录现场采访资料。3.整理采访资料，筛选符合新闻体裁的有价值材料。课段目标学习过程一、确定选材与文体消息：对新闻素材的选择和处理上，消息注重报道的全面性与完整性，是“全身照”或者“半身照”；表达方式上，消息着眼于在纵向上进行有条不紊的“叙述”。如：报道学校最近举行的大型活动特写：侧重于新闻事实中某个典型而精彩的片段，是“一寸照”、“横剖面”；新闻特写着眼于在横截面上进行集中、精细、深刻、突出的“描绘”，常使用“工笔”的方式突出新闻事实中的具体形象。如：展现人物的奋斗奉献姿态VS二、提纲设计与采访策划好的采访提纲可以帮助你在与他人交流时成竹在胸。请你在设计采访的基础上，拟定并填写小组采访提纲表。小组制定并上交采访计划后，教师对采访计划的可操作性进行评定和修改。如有小组针对学校近来开展的“平安校园”活动，拟定采访校门卫赵队长，制定了如下采访提纲：二、提纲设计与采访策划示例：采访时间9月2日下午两点半采访地点学校南门保安亭采访对象保安队长赵先生采访者同学A拍照人员同学B记录人员同学C采访目的针对学校近来开展的“平安校园”活动，展现保安人员的奋斗面貌。采访方式深度访谈，照片拍摄采访器材纸、笔、录音设备、数码相机等采访问题（示例）（1）问题化大为小，具体名明了“你们每天上班早吗？”（×）“你们每天几点上班，几点下班？（√）（2）明确对象，有的放矢“我校学生的安全意识增强了吗？”（×）“我校保安队伍在提高学生安全意识方面做了哪些工作？”（√）（3）问题有逻辑，便于追问“你们工作辛苦吗？”（×）“作为门卫，您认为每天最重要的安保工作是什么？您印象最深的一次安保工作是什么？当时的情况如何？您觉得您的安保工作给他人带来了什么？（√）三、执行访谈紧扣采访目的、尊重客观事实、注重问题质量、言行得体。表情要亲切自然、举止落落大方、语言要简洁干练。采访进行时【小贴士】1.自我介绍（来自何班；就什么事件采访，征求对方同意；简单介绍自己）。2.对接受采访表示感谢（采访前及采访结束时）。3.录像、摄影、拍照需征求对方同意，并说明用处。4.针对被采访者的回答，需要有针对性的回应语言。5.针对新闻事件或被采访人的特殊性，有选择性地将初稿交予被采访人审核。拍摄采访图片1.真实：新闻图片必须是这一事件中真实的照片。2.冲击：图片色彩明晰，画面有冲击力。3.渲染：能烘托出新闻事件的现场气氛，有感染力。4.动情：能抓住图片主体的表情特征，抒发主体心理情感。5.聚焦：展示新闻最重要的事实或某个最凸显事件特点的特写。6.文字：规范说明，描述画面中的事实等信息必须真实准确。要求：示例：案板上是生活，案板下是未来嫦娥五号，欢迎回家四、材料整理与分析采访完毕，各小组遴选体现主题的事例、人物、影音及图片资料。1.浏览:将搜集的新闻素材一一详加核实，确保真实性。2.完善:将现场录音资料、来不及记录的素材等进行整理、补充。3.取舍:依照任务主题和文体对收集的材料进行取舍。如报道人物，要选择体现人物特点的素材；报道新闻事件，要选择能清晰反映事件真相的素材。学习评价1.对照课段中采访各项提示，自查采访计划是否符合采访要求，并征求教师意见，完善采访计划；2.通读整理后的采访材料，自查是否达到以下要求：（1）采访材料能充分体现“奋斗——最美的姿态”这一主题吗？（2）采访呈现一件事的过程还是镜头特写？事件过程完整吗？特写抓住了最精彩画面吗？（3）是否能将自己所需要的新闻素材适时、全面、准确地抓到手,为新闻写作做好了充分准备。第五课时新闻我来写（课时安排：1课时）【核心任务】每组结合采访材料完成一篇主题为“奋斗——最美的姿态”的图文并茂的新闻稿。写作每班各小组根据采访搜集素材写一则新闻，根据教师提供的学习支架和评价量表反复评改，完成一则优秀的新闻，展现校园奋斗风貌。课段目标新闻者，乃多数阅者所注意之最近事实也。——徐宝璜《新闻学》新闻，就是广大群众欲知应知未知的重要事实。——范长江《记者工作随想》新闻就是新近发生事实的报道。

——陆定一回顾旧知：第一课段

新

闻

面

面

观回顾旧知：第二课段

新

闻

六要素回顾旧知：第三课段

品味语言，感受用词之妙学习过程（1）简明扼要式：突出新闻最新鲜独特、有价值的事实。例：《首届诺贝尔奖颁发》中的“首届”。（2）立场鲜明式：呈现明确的是非立场，鲜明的爱憎情感。例：《“饭圈”乱象的帐，该好好算一算了》（3）巧用修辞式：运用比喻、对偶等修辞，使标题生动又有韵味。例：《袁隆平：稻田“守望者”》依据采访稿，寻找独特的切入角度，客观叙述新闻事实，撰写新闻初稿。1.拟标题方法指导：（1）交代新闻来源和根据，真情实感。（2）交代新闻重要事实，印象鲜明。（3）交代新闻的新鲜点，耳目一新。（4）文字表达巧妙精练，画面感强。（5）形式主要有叙述式、描写式、提问式、结论式。2.导语写法指导：3.主体写法指导：（1）消息：主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。一般为倒金字塔结构，即将最重要、最新鲜的事实写在最前面。3.主体写法指导：（2）特写：抓住最典型、极富表现力的瞬间，将其拉长、放大、定格，形成焦点，折射整个事件。细致入微地呈现强烈画面感。3.主体写法指导：特写小技巧①抓住细节，将目光锁定在某一点、某一面上，进行适当放大，逐层剖析。如《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中对吕伟跳水动作的聚焦。3.主体写法指导：特写小技巧②运用白描、细节描写、正侧面描写等手法来记叙事件或刻画人物。如对吕伟跳入水中画面的描写及观众强烈的反应，从侧面突出其跳水之精彩等。3.主体写法指导：特写小技巧③描写细节之余注入想象、作者的感情、人物的思想和环境所烘托的氛围等。如“她那修长美妙的身体如被空气托住了”的想象，赞美之情溢于言表。2020年9月17日春蕾文学社八年级(2)班小明报道：我校在上周五开展了丰富多彩的综合实践活动。七年级语文活动课以“妈妈，我想对您说”为题，让同学们写出了自己对母爱的体会和感悟，并以座谈、演讲的形式在同学间相互交流。八年级以“献给母亲的诗”为主题，开展了“走近母爱，理解母爱，回报母爱”活动，让学生走近母亲，了解母亲的故事。我校开展丰富多彩的活动课例文引路七年级数学组开展了“非常数学6＋1”活动，以小组形式，结合学生年龄特点，选取生活中富有趣味并与数学有联系的事例，提出问题，由学生自主探究，相互合作交流，从而培养学生的创新和实践能力。八年级开展了“数学中的谜语”活动，将数学和语文相结合，大大提高了学生学习数学的兴趣，更体现了数学来源于生活，应用于实际的原则。英语组组织学生开展了“描绘学校蓝图”活动课。据悉，我校各班每周五都会开展这种以知识性、趣味性、情感性、针对性、实践性为一体的多样性活动课，这类活动课受到了学生和家长的欢迎。【点评】这则消息结构完整，各要素清楚；标题概括了导语，在导语中又体现了主体。同时语言简洁准确，并且在活动内容的介绍中不失生动，将活动课如何丰富多彩展现得清楚明了，又不显得繁冗、拖沓，是学习消息写作的一篇佳例。学习评价新闻写作自查表评价维度

评价内容

评价等级

评价说明消息人物特写通讯标题简洁醒目、运用修辞☆☆☆☆☆1.标