人美版五年级美术下册教案(规范)

教材分析及打算主要内容：简洁生活用品的设计、工艺制作、电脑美术、赏识等。教材重点：面的需要。教材难点：上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。教学目标：1、学问与技能：通过赏识各类美术作品的形于色，能用简洁物，从中体验生活的乐趣，帮助学生生疏和使用常用的色和点、线、或意愿的力气，进展学生的空间知觉力气、形象记忆力气和制造力。2、过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与赏识、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。以各种3、情感态度价值观：在美术活动过程中，通过美术实践活动习过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。教学进度打算周次 内 容第一周 人民艺术家齐白石20世纪的艺术大师马蒂斯其次周 精细的描写、颜色的比照第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周其次十周

让颜色动起来台历、挂历的设计衣架的联想拼贴添画我的牙刷便签盒的设计在欢快的节日里卡通电脑美术山水画、花鸟画雕塑之美给艺术插上科学的翅膀昨天、今日、明天科学创生活刻在砖上的故事农舍小景舞起牛二灯多欢快羌族云云鞋1课时：2课业类型：赏识评述教学目标：显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的〔阴刻、阳刻、虚实等等〕描述一幅自己宠爱的作品，并表达自己的独特感受。隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观看生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的宠爱之情。重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。难点：运用艺术语言描述一幅自己宠爱的画，并表达出自己的独特感受。教学预备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。教学过程：第一节一组织教学：检查工具的摆放，检查作业完成状况。二学生沟通资料2~3〔要求用自己的语言简洁的介绍〕三引导赏识：小故事——从木匠到人民艺术家群虾》〔课件出示〕〈比照真的河虾与对虾〉最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6自己很不满足。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁认真观看小虾的活动。从今，他画的虾就更加神态多变，活灵敏现了。河虾与对虾的结合，制造了艺术中的“虾”。齐白石笔下的花鸟鱼虫他为什么会留下大量的作品？〔勤奋刻苦〕一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全〔故事〕他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，花草即可完成每日自己规定的绘画量。赏识几幅齐白石的代表作品：〔教师引导分析〕中国画：《蛙声十里出清泉》《荷花蜻蜓》 刻：鲁班门下 书法：发扬民族文化齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫奇异结合，神态活现。论画谓“妙在5.分组争论〔赏识、学生仿照分析〕书中其他作品的特点〔意境、表现方法、画面效果等〕选一幅你最宠爱的作品，谈谈它给你的感受。四、小结：第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯课时：2教学目标：显性创作剪纸作品。隐性目标：感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。重点：了解马蒂斯的艺术特色〔如艺术表现手法、颜色特点、艺术成就等〕，区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。难点：用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。教学预备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。教学过程：第一节一、组织教学：检查工具的摆放，检查作业完成状况。哪一幅是马蒂斯的作品？为什么这样区分？说说你的理由。三介绍马蒂斯：马蒂斯擅长什么？他无论在绘画还是在剪纸还1.马蒂斯的画在造型上有何特点？〔简练物》。2.马蒂斯颜色上留意什么？比较马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》、拉菲尔的《椅中圣母》。你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？3.马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区.四、通过本课的赏识，你对马蒂斯印象最深刻的是什么？五、试一试，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己宠爱的作品。其次节一、学生创作法国画家，野兽派的代表人物，青年时代曾在巴黎装饰美术学校学习，1895术学院，从象征派画家莫罗学习，后受后期印象派的影响，并吸取东粹绘画”的主见，1906色块的组合，形成装饰感的画风，追求装饰和形式感，是马蒂斯艺术的本质。他也是一位精彩的雕塑家，他是现代派雕塑的先驱者之一，其雕塑作品追求简洁、结实的风格。3课精细的描写课时：1课业类型：造型表现教学目标：显性目标：通过观看，觉察寻常不留意的细节，能用线条精细的表现物象。隐性目标：通过赏识与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精巧、细致，激发对我国传统文化的宠爱。重点：组织线条精细的表现物象的方法。难点：组织线条的方法，观看与表现的方法。教学预备：课件、自己身边的物体、作业本、彩色笔或勾线笔。教学过程：一、组织教学：检查工具的摆放，检查作业完成状况。二、赏识分析：1.出示门采尔的素描《两个中国香炉》简洁解释素描的含义，区分构造素描与光影素描。解释素描、速写、线描画的关系。2.比照：出示图片：葵花》及修改图。那一幅更精巧？为什3.通过赏识这些精细地用这样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？4条？三、安排静物写生教师指导作画。学生完成写生。四、展评与小结重点评价线条的组织与细节的表现。第四课、《颜色的比照》教学目标：认知目标：学习和了解颜色的视觉规律，引导学生感受颜色比照的形式美感，能初步运用颜色的比照学问完成一幅作业。力气目标：通过赏识、分析生活中和艺术作品中的颜色比照现象，培育学生的审美力气，提高颜色造型力气。隐性目标民族传统文化、宠爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。教学重点：学习颜色的比照关系，感受比照的形式美感。教学难点：艺术实践中比照色的选择与搭配。导入课：生活中有很多比照现象，在颜色世界也是一样。出示课题：颜色的比照。讲授课：结合图片分析：1．哪些颜色是比照色?(出示色相环)引导学生分析色相环中的颜色，找出比照色。150180。的颜色为猛烈比照。山示色卡，请学生挑出几组比照色。么作用?比照进展民间工艺品颜色设计。为学生供给民间工艺品设计图。分析如何用比照色设计颜色。出示局部运用比照色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。作业展评：辅导学生完成作业，组织学生呈现作品并评价。课后小结：5课让颜色动起来〔2〕教学目标1、学习和了解颜色的视觉规律，引导学生感受色比照的形式美感，运用颜色的比照完成一幅有动感作业。2、通过赏识艺术作品中颜色的比照，培育学生的审美力气，提高颜色造型力气。3、培育宠爱生活、宠爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。教学重点 如何用颜色的比照关系表现动感教学难点比照色的运用及画面动感的表现教学预备 图画纸或彩色复印纸、剪刀、胶水教学过程一、导入课呈现几幅利用比照色制作的有动感的纸贴画作品。提问：这些作品有什么一样的地方？二.讲授课示课题：让颜色动起来1、赏识课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》。介绍画家 野兽派画家艺术共性是颜色明朗笔触粗暴。这是画家时断时续的追随野兽派时期代表作。组织小组探究以下问题：作品中运用了哪些颜色比照？给你什么感受？表达了作者什么样的情感？2113色的底纸，用绿色的纸剪贴一些树，再用其他比照色剪贴一些形象……4导学生感受如何比照色纸剪出有动感形象。三、布置作业画。四、呈现组织学生作品展并评价五、小结出示局部用比照色画的水粉画。引导学生回家进一步实践。教学目标

6课台历、挂历的设计〔1〕1了解台历和挂历设计学问，学习制作方法。2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。3、通过收集、赏识、争论、设计等综合实践活动，增加学生关注生活与设计的意识，培育审美情趣。教学重点 了解台历和挂历设计的根本方法教学预备 课件、彩纸、各种工具和材料教学难点 启发学生结合生活实际，将设计的美观性与有用性相结合教学过程一、导入课呈现一款挂历，提出问题：这是什么？它的作用是什么？ 出示课题1、小组探究学习 演示课件或比照观看各种旧挂历。2学习，并答复以下问题。总之，随着生活的不断进步，台历和挂历的外观惊异生活的追求。3深入争论 以组为单位把本组学生带来的最有特色的挂历或台历介绍给大家。4、小结：从以上同学们的介绍中。我们了解到，挂历和台历不乐趣。5台历和挂历最根本的构造包括哪些？认真观看你们带来的日历，看看在日期的设定上有什么不一样？假设让你们在日历上来注明时间，你们会有哪些创？2023你认为哪些时间应当强调出来1历。23、解决问题：创作构思相互启发拓展思路，避开作品千篇一律。确定制作方案四、呈现作品五、小结7课衣架的联想〔1〕教学目标1、依据生活中衣架的外形特点，经过想象、设计、加工可以制成的作品。2、利用生活中最一般的衣架，通过联想、想象、制作成颖好玩的作品。3、培育学生丰富想象力和创力气。让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料，激发学生创热忱。教学重点依据衣架的外形特征进展设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成颖好玩的作品。教学难点 奇异利用衣架外形设计制作。教学预备 制作材料、衣架、教材教学过程一、导入课 放映教学课件。提问：1、观看作品是如何奇异利用衣架的？2、选用了哪些关心材料？3、作品有哪些创表现？〔出示课题〕二、讲授课1、引导学生赏识书中毕加索《牛头》，分析“奇思秒想”。2、启发学生依据一个衣架进展联想。提问：依据这个衣架你联想到什么？说一说你有什么的想法？3、组织学生看书分析书中作品。提问：你宠爱哪件作品？说说理由。作品是利用哪些关心材料制作的？4、组织学生沟通活动，把你的设计想法与同学沟通。三布置作业 请你依据预备的衣架进展联想利用多种关心材料制作颖好玩的作品。1如何奇异利用衣架的外形。2、选用恰当的关心材料。3、鼓舞“奇思秒想”。五、呈现作品六、小结设计能表达奇思秒想，制作精细奇异，使用关心材料，作品有创表现，美观。8〔2〕教学目标1了解拼贴画艺术形式美，提高审美趣味。23乐趣。教学重点利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进展拼贴添画制作。教学难点 纸材的奇异利用，创的表现内容。教学预备废旧挂历、广告纸、彩纸等、剪刀、胶水教学过程一、导入课〔〕1、示各种纸材。2、据纸材设计拼贴内容3、拼贴方法。二、讲授课1、组织小组争论。引导学生分析纸材的肌理和花纹图案。2、组织赏识沟通。16学生优秀作品。分析拼贴方法和添画方法。每组重点分析一幅作品。3、师演示剪纸添画和撕纸添画。〔确定主题〕—选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴——添画。添画局部要留意与画面的内容和颜色协调全都。三、布置作业1、奇异利用纸材拼贴一幅作品进展适当的添画。2、针对学生的不同状况，进展有针对性的辅导。3题协调全都。四、呈现作品五、小结赏识用废旧印刷品制成的艺术作品。用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。9课我的牙刷〔2〕显性：12、依据自己的想法，设计功能独特而有用的牙刷。隐性：1、感受设计中“以人为本”的理念。2、养成良好的护齿习惯。教学方案：讲授法、谈话法、启发法、观看赏识法等。教学重点：引导学生观看、了解探究不同的牙刷，大胆想象，设计不同功能的牙刷。教学难点：为自己设计出有共性的牙刷，其样式为功能效劳，表达“以人为本”的设计理念。教学过程：呢？给大家说一说。〔学生发言〕教师小结：保护牙齿，就要常刷牙，用牙刷也很有讲究的。不同的牙刷有不同的功能。二、授：1特别的牙刷。我们来看看他们的想法吧！2〔课件出示，赏识分析〕小小牙刷在细节上作了那些精巧的计起什么作用？它的把为什么是弯弯曲曲的？它的颈部为什么是弯的〔教师依据学生答复进展小结〕A用。B、多个刷头，更全面的清理牙齿。C、刷柄，与人的手形相吻合，防滑。D、刷颈，弯曲而有弹性……三、学生活动：我的牙刷我做主 设计要求：以人为本，突出创意，美观大方，材料环保。四、呈现：学生自评互评，可以依据设计要求来评价。10〔1〕教学目标1、纸盒、塑料瓶、纸筒本身有多种造型，经过加工、变形便可以千姿百态、奇异的组合、装饰为生活所用，具备的使用价值。2装饰的方法，完成便笺盒的设计与制作。3力气。教学重点纸盒的加工、组合，与便笺盒的有用价值相关的设计与制作。教学难点作品的有用、美观、颖、结实。教学预备各种外形的盒子、彩纸、剪刀、胶水教学过程一、导入课 呈现一组纸盒材料，让学生说一说这些包装盒的区分〔外观、外形、颜色〕。二、讲授课1、布置学生说说自己宠爱的便笺盒作品.小组分析争论书中102、提问：便笺盒有哪些用途？放在何处？应有哪些设置？3、布置小组确定制作的材料，结合用途进展设计。三、布置作业1有用美观的便笺盒。2、要求：有用、颖、美观、耐用。3、依据小组分工，合作完成便笺盒的制作。4、教师巡察辅导。四、呈现作品 同学之间相互赏识，分别介绍遇到的问题及解决方法，提出缺乏及修改建议。五、小结 废旧材料还可以做什么？与其他的材料相比有哪些好处？11课在欢快的节日里〔2〕教学目标1、启发学生感受节日吵闹、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的局部进展构思表现2节日场面。3、引导学生体会生活的美，培育宠爱民族艺术的情感。教学重点 选择颜色和有特色的场面表现节日的气氛。教学难点 能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。教学预备 油画棒、牙签教学过程一、导入课组织接龙玩耍：快速的报出自己知道的节日名称。二、讲授课1、你知道这些节日都有哪些活动方式吗？看到这些节日名称，你脑海中马上会消灭出哪些形象？这个节日中最典型的装扮和活动是什么？有哪些好玩的事情发生？你们小组能为同学们表演一下吗？〔一种或几种最能表现当时的气氛？2、涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的？3、绘画时应留意什么？4、依据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。三、布置作业利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。四、呈现作品五、小结挑战：由此你又想到了哪些的美术创作方法？12课卡通——动起来的漫画〔2〕教学目标1美术形式的生疏和理解。2、学习绘制有特点的卡通造型。3、培育学生创精神，体会卡通创作的乐趣。教学重点|、”“动过赏识和评述活动对学生以往的生活阅历进展梳理和归纳，从而对“卡通”有一个较全面的生疏和理解。教学难点运用卡通造型手法进展创作。教学预备铅笔、水彩笔、彩色铅笔等。教学过程一、导入课上课了，教师请一位同学帮助关一门。假想一：同学不太明白教师的意图，但还是把门关上了。假想二：同学很开心的站起来，跑过去关上了门。二、讲授课1、快速示范两幅小品卡通。作品一：学生开心的站起来。作品二：跑过去关门。2、引导学生分析：卡通为什么叫动起来的漫画？都在哪些方面可表现“动”？3、引导学生分析“表情之动”，教师准时归纳学生分析整理的造型信息。4、查找资料，小组归纳：你找到多少种卡通的表情？这些表情都代表了人物的什么神态？表情为什么这样夸大？不画得这么夸大可以吗？我们在画夸大的表情时应留意什么？试着画一下5、引导学生分析“动态之动”，教师结合实例分析并示范几个的小蟋蟀奔驰逃命等。6同国家的卡通漫画作品，它们都有哪些艺术特色？三、布置作业选择一个自己最宠爱的卡通形象，创作出它下一场景的动作表情变化。四、呈现作品 组织“电视台优秀卡通动漫节日展播”活动。五、小结赏识用不同材料制作的卡通作品。13课电脑美术——巧用卡通形象教学目标：1导入、设计和合成功能，生疏利用电脑进展设计创作的特点。2组合变化，形成最终的设计成果。3、熬炼和培育学生丰富的想象力气和制造精神。教学重点：让学生理解如何更好的运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容有机的结合。教学难点：对图形处理软件中“矢量”概念的生疏及对矢量图形素材合理的使用。教学过程：1说出其中最吸引你的局部。2下面我们来看看如何借助电脑美术手段将宠爱的卡通形象奇异运用在电子贺卡上。教师讲授如何制作电子贺卡。明确设计主题选择适宜的制作电子贺卡的动画软件灵敏运用卡通形象和艺术字依据主题为电子贺卡配上好听的背景音乐将电子贺卡放到局域网或互联网上。3、课堂争论与实践。请学生们以组为电位，利用卡通形象，依据所选的创作主题设计制作一张共性突出、美观有用的电子贺卡。4、作业呈现与评价。在局域网上呈现创作成果。5源网站，以备后用。14教学目标：1、了解中国山水画是中国画中重要的组成局部，初步学习山2能用生宣纸画出一副表现近、中景和远景中国山水画。3、通过学生的探究、表现和感悟，提高审美情趣。教学重点： 学习简洁的笔墨绘画技巧引导学生关注山水画的近景、中景和远景。教学难点： 墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的把握，空间的表现。教学预备： 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸教学过程1、引入：呈现画。说说两古作品有什么不同？2、讲授课：对画家沈周和齐白石做简洁介绍后，布置学生赏识《吴中山水图》和《柳桥独步》分组争论问题：这两古作品表现的是什么季节的风光？有什么一样点和不同点？这两副作品中哪些地方是中锋表现的？哪些地方用的是侧锋？这两副作品你宠爱哪一副？说说宠爱的理由。作品中描绘的风光在你生活中是否见到过？说说自己旅游时见到过的美景。布置学生分组争论后，选代表总结发言。3、实践：强调在浓墨中加水。强调水分多少与画面的效果有着很重要的关系。强调笔上水分要少，才会把握自如。布置学生选择与近景不同的内容和墨色画中景。把重墨再加一倍至两倍的清水调成淡墨，画远山或其他的风光。学生创作呈现作品：组织学生呈现沟通小结15教学目标：1、学习和争论画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的生疏。2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的根底上添加和创作一副花鸟画。3、通过本课学习，培育学生宠爱祖国文化和艺术的情感。教学重点教学难点：用笔和用墨的表现方法。教学预备：国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料1、引入：花鸟画是我国民族绘画的一个组成局部。在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。出示课题——花鸟画。2、讲授课：赏识吴昌硕的作品《菊花》面对自然界中的寄情。3、组争论：比照自然界中的花鸟，赏识和争论一副花鸟画，想一想画家是怎么用笔和用墨的？玩耍：请你比照黑板上的菊花图片〔中锋勾花，侧锋勾叶〕，分别尝试以下几种笔法：侧锋画麻雀头——点、抹 中锋画翅、尾——短线4背、尾呈褐色，背有黑斑点，胸腹灰白，活泼得意。在画麻雀之前，组成，这样画麻雀就便利多了。5、临摹一副花鸟画作品，可以大胆的对原作进展添加和制造。6、呈现：选出你最宠爱的作品，说说哪里好。716教学目标：1、初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，了解雕塑的审美特点2术的眼光去对待各具美感的雕塑艺术。3、通过对中外不同风格的雕塑作品的赏识，提高美术鉴赏力，加深对雕塑艺术的理解。教学重点：分析雕塑作品的艺术成就教学难点：了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点教学预备：图片、雕塑作品、课件教学过程：1、引入：出示课题——雕塑之美2、讲授课：看书，提出问题：书中向我们呈现了几副雕塑作品，你认国古代雕塑与现代雕塑四大类。你怎样区分古代雕塑和现代雕塑呢？整理收集的资料。 请学生将自己收集的资料按要求分类。提出问题：怎样赏识一件雕塑作品？雕塑作品和绘画作品在赏识方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成几大类？你能在展板上或书上区分出这几类吗？赏识： 承受争论的方式请学生依据自己带来的雕塑作品资料，畅谈自己的生疏和感受。赏识书中作品：引导学生赏析中国古代和外国古代雕塑作品。 引导学生赏析中国现代和外国现代雕塑作品。34、小结。17课给艺术插上科学的翅膀教学目标：通过考察活动，学生了解人类的制造与制造是艺术与科学完善结合的表达。学习制作图文并茂的简洁的考察报告。3美，感受人类制造制造的宏大之处。教学重点：通过小组合作，以科学考察的方法找到艺术与科学结合的事例。教学难点：激发学习兴趣。教学预备：课件、图片、资料、夹子、报告表、水彩笔等。教学过程：1、引入：出示《大碗岛的星期天下午》，并与一般画法的作品着科学。2、讲授课：用刚大镜观看细胞切