2018-2019学年广东省汕头市潮阳区七年级（上）期末生物试卷

2018-2019学年广东省汕头市潮阳区七年级（上）期末生物试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、选择题1、教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（）A.需要营养 B.能进行呼吸C.能生长繁殖 D.能对外界刺激作出反应 2、在野外调查生物种类时，正确的做法是（）A.将花草带回家 B.品尝异果 C.边调查边记录 D.只记录喜欢的生物 3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描写的是动物之间的哪种关系（）A.竞争 B.捕食 C.寄生 D.合作 4、福寿螺1981年引入中国，后来迅速散布于河湖与田野，广东等地已泛滥成灾，威胁到当地生物的生存．这说明（）A.生物能适应环境 B.生物只能适应环境，不能影响环境C.生物能影响环境 D.生物既能适应环境，又能影响环境 5、下列关于生物圈的说法，正确的是（）A.地球上所有生物的总称 B.大气圈、水圈和岩石圈的全部C.地球上所有生物能够生活的地方 D.地球上所有生物以及它们所生活的环境 6、有“地球之肾”之称的生态系统是（）A.湿地生态系统 B.草原生态系统 C.森林生态系统 D.城市生态系统 7、如图是动、植物细胞的结构示意图，下列有关说法正确的是（）A.①控制物质进出细胞 B.⑤起保护和支持作用C.④控制着生物的发育和遗传 D.⑦可把光能转变成化学能 8、下列关于细胞的说法，正确的是（）A.细胞中的物质都是细胞自己制造的 B.细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜C.细胞是所有生物体结构的基本单位 D.细胞的种类很多，大小差别很大 9、下列有关植物细胞分裂过程的叙述，错误的是（）A.图a中染色体的复制发生在细胞核B.图b中细胞的中央形成新的细胞壁和细胞膜C.图c中细胞质先分成两份，随后，细胞核也一个分成两个D.细胞分裂的过程依次为a→c→d→b 10、某人皮肤不慎被划破，发生流血，疼痛现象．这说明皮肤具有（）①保护组织

②神经组织

③上皮组织

④结缔组织．A.②④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 11、下列关于一株番茄和一头牛的叙述，错误的是（）A.都是由受精卵发育而来B.都是由细胞分化形成不同的组织C.番茄的果实、牛的皮肤都属于器官D.结构层次都是“细胞→组织→器官→个体” 12、下列各植物结构中，属于器官的是（）A. B.C. D. 13、下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（）A.对人类有利也有害 B.个体一定比多细胞生物小C.能够完成呼吸、生殖等生命活动 D.大多生活在水域或湿润环境中 14、生物体能够由小长大的原因是（）A.细胞的分裂 B.细胞的生长C.细胞的分化 D.细胞的分裂，生长和分化 15、如图，甲、乙、丙依次代表的植物是（）A.藻类、苔藓、蕨类 B.苔藓、藻类、蕨类 C.蕨类、藻类、苔藓 D.藻类、蕨类、苔藓 16、若只有一朵花也能结出果实和种子，则这朵花必须具有（）A.雌蕊 B.雄蕊 C.雄蕊和雌蕊 D.花瓣 17、同学们在秋游时发现山上有一种植物，植株高大，结有种子，但种子没有果皮包被这种植物属于（）A.单子叶植物 B.被子植物 C.裸子植物 D.双子叶植物 18、某生物兴趣小组为了研究“光对豌豆种子萌发的影响”，在两个花盆里各种下10粒豌豆，并设计如下实验．在该实验中，你认为需要改正之处是（）A.两个花盆都应该放在暗室里 B.两个花盆都应该放在向阳处C.两个花盆浇的水不应该同样充足 D.两个花盆应放在同一温度环境中 19、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的（）A.根 B.茎 C.叶 D.芽 20、当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别的清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（）A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸腾作用 C.呼吸作用和运输作用 D.蒸腾作用和运输作用 21、用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是（）A.有平面结构的 B.形态不规则的 C.薄而透明的 D.有生命活力的 22、植物无土栽培能够获得成功，主要是因为植物能从培养液里获得充足的（）A.无机盐和氧气 B.有机物和水分 C.氧气和水分 D.水分和无机盐 23、天气晴朗的早晨，摘取一植物的叶片甲，于100℃下烘干，称其质量为m克，到黄昏时，再取同一株上着生位置、形状都和甲相同的叶片乙，同样处理，称其质量为n克，则结果是（）A.m＞n B.m＜n C.m=n D.不确定 24、下面是实验“绿叶在光下制造有机物”的方法步骤，其中有操作错误的是（）①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖③把天竺葵放在阳光下照射④一段时间后摘下叶片并去掉纸片⑤将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用酒精灯加热小烧杯⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液，观察叶色变化。A.① B.② C.④ D.⑤ 25、仓库在保存种子的时候，选择适宜的环境条件及目的是（）A.干燥、高温，降低光合作用 B.干燥、低温，抑制呼吸作用C.潮湿、高温、降低蒸腾作用 D.潮湿、低温，促进呼吸作用 26、如图是叶片的结构示意图，叶片与外界环境之间进行气体交换的门户是（）A.① B.② C.③ D.④ 27、绿色植物进行光合作用的实质是（）A.制造有机物，释放能量 B.分解有机物，贮存能量C.制造有机物，贮存能量 D.分解有机物，释放能量 28、大面积植树造林的意义是（）A.保持水土，防止流失 B.降低本地区空气温度C.增加大气湿度和降雨量 D.以上都正确 29、下表各选项中，概念间的关系与图相符的是（）A.A B.B C.C D.D 30、十九大报告提出“坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，为全球生态安全作出贡献”。下列相关叙述正确的是（）A.“绿水青山”中的绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气，对维持大气中碳•氧平衡起到了重要作用B.“绿水青山”中的绿色植物光合作用只能制造淀粉这一种有机物C.光合作用的实质就是绿色植物制造有机物，释放氧气，将有机物中的能量全部释放出来D.“绿水青山”中的绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用 二、填空题1、下列为草原生态系统示意图，请据图回答问题。（1）图甲中A、B、C代表的生物依次是______。A．鼠、蛇、蛙

B．蛙、鼠、蛇

C．蛙、蛇、鼠

D．蛇、蛙、鼠（2）从生态系统的组成成分来看，图甲中还缺少的生物部分是______和______，它们属于生态系统中的______。（3）图甲中各种生物数量和所占的比例长期处于______的状态，说明生态系统具有一定的______能力，这种能力是______（填“有限”或“无限”）的。（4）图甲中积累有害物质最多的生物是______。（5）图乙中D、E、F三种生物构成了一条食物链，请写出这条食物链：______（用字母和箭头表示）。三、简答题1、图1分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答。（1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，撕取的应该是洋葱鳞片叶的______表皮。制作口腔上皮细胞临时装片时，用消毒牙签的一端在______上轻刮，以获取口腔上皮细胞。（2）制作口腔上皮细胞临时装片的步骤一般是：①→______→④→______→③→______（填写序号）。①擦拭载玻片、盖玻片

②染色

③盖盖玻片

④刮取实验材料⑤在载玻片中央滴加生理盐水

⑥将实验材料置于水滴中涂抹开（3）制作临时装片过程中，盖片时必须用镊子夹取盖玻片，使其一边先接触载玻片上的生理盐水，再将盖玻片缓缓放平盖在生理盐水上。目的是______。（4）如图2，使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片操作中：①进行对光时，遮光器上的光圈已经调到最大，显微镜中的视野仍然偏暗。如果要使视野变亮，这时应转动[______]______来调节。②下降镜筒时，眼睛要从侧面注视[______]______，同时双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜简下降。用显微镜观察制作好的临时装片，经调节后已经找到物像，但物像比较模糊。如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[______]______。______2、图示花生的一生中几个主要阶段，请据图分析并回答问题。（1）甲图种子结构中新植物体的幼体是______，它由胚芽、胚轴、______和______组成。（2）甲图中种子萌发时所必需的环境条件是适宜的______、一定的______和充足的空气。（3）乙图中花生幼根生长最快的部位是______区，吸收水分和无机盐最主要的部位是______区。（4）丁图中的①和②表示果实的结构，依据丁图②中的种子数量推测，丙图花中子房里有两个______。（5）花生果实中常有空瘪少籽的现象，主要是由于______不足引起的。______四、实验题1、英国科学家普利斯特曾在两个严格密封的钟罩（甲和乙）内各放入一只小白鼠，且保证供给小白鼠足够的食物和饮水，另在乙罩内放入一盆植物，将这两个装置同时放在阳光下。分析回答：（1）实验中甲和乙是一组______实验。（2）______钟罩内的小白鼠会先死，其原因是小白鼠进行______作用导致钟罩内缺氧。这种生理活动主要是在细胞内的______中进行的。（3）______钟罩内的小白鼠能较长时间生活，是因为______在阳光下进行______作用，更新了钟罩内的气体。（4）如果用黑布将乙钟罩罩住，那么小白鼠存活的时间比没有罩住时存活的时间要______，因为用黑布罩住时植物只能进行______作用。______

2018-2019学年广东省汕头市潮阳区七年级（上）期末生物试卷参考答案一、选择题第1题参考答案:C解：被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物能生长和繁殖。故选：C。生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。解此题的关键是理解生物的特征。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:C解：调查记应录沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点。选项C的做法正确。调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是注意安全。选项A、D的做法均不正确。尤其是选项B品尝异果不仅损伤植物，也有可能果实有毒，出现中毒事故。故选：C。调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析．---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:B解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。“螳螂捕蝉，黄雀在后。”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。其食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀。故选：B。此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:D解：福寿螺1981年引入中国，后来迅速散布于河湖与田野，说明生物能适应环境，广东等地已泛滥成灾，威胁到当地生物的生存，说明生物也能影响环境。故选：D。生物与环境之间的关系为：生物既能适应环境，又能影响环境．解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:D解：A、地球上所有生物还缺少环境，因此不能构成生物圈，A不正确；B、大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面属于生物圈，如岩石圈内部温度高达4000多度没有生物，B不正确；C、地球上所有能够生活的地方，缺少生物。不能构成生物圈，C不正确；D、地球上所有生物以及它们所生活的环境构成生物圈，D正确。故选：D。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。也是人类的“立足点”。解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围。---------------------------------------------------------------------第6题参考答案:A解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。故选：A。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同，据此即可．解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．---------------------------------------------------------------------第7题参考答案:C解：A、①细胞壁，对细胞具有支持和保护作用，A错误；B、⑤液泡，里面溶解着一些酸、甜、苦、辣的物质和色素，B错误；C、④细胞核，是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，C正确；D、⑦线粒体，是呼吸作用的场所，能够分解有机物，释放能量，D错误。故选：C。1、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。2、由动、植物细胞的结构示意图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。熟练掌握动、植物细胞的结构及各部分结构的功能。---------------------------------------------------------------------第8题参考答案:D解：A、细胞中的物质并不都是自己制造的，如植物细胞需要的无机物从外界吸收，有机物只有部分植物细胞通过光合作用自己制造。A错误；B、细胞膜能控制物质的进出，但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞。B错误；C、细胞是生物体结构和功能的基本单位，但不是所有的生物都有细胞结构，如病毒无效结构，C错误；D、组成生物体的细胞种类很多，且大小差别很大。D正确。故选：D。（1）细胞中的物质分为两类，一类是无机物，一类是有机物。（2）细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。（3）除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞核在生物遗传中的重要功能──遗传信息库。---------------------------------------------------------------------第9题参考答案:C解：细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制加倍即a，然后细胞核由一个均等分成两个即c，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核即d，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁即b，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此，表示分裂过程的顺序正确的是“a→c→d→b”，故C错误。故选：C。细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程．---------------------------------------------------------------------第10题参考答案:C解：人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等，上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能，如骨、血液、肌腱等。表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。人不慎划破了皮肤，流出了血，并感到疼，说明明皮肤具有上皮组织、神经组织和结缔组织。故选：C。动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，动物的组织各具有不同的生理功能．据此答题．明确皮肤的结构和功能即能正确答题．---------------------------------------------------------------------第11题参考答案:D解：A、番茄和牛属于有性生殖的生物，生殖过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，它们的生命都起始于一个受精卵，A正确；B、番茄和牛都是由细胞分化形成不同的组织，B正确；C、器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。番茄的果实、牛的皮肤都分别由不同的组织构成，都属于器官，C正确；D、番茄是植物，其结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，牛属于动物，结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→牛。D错误。故选：D。植物体结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。掌握生物体的结构层次是关键。---------------------------------------------------------------------第12题参考答案:A解：A、植物的叶片，属于器官，符合题意；B、图是植物细胞，不属于器官，不符合题意；C、图是表皮，属于组织，不符合题意；D、一个完整的绿色开花植物体，不属于器官，不符合题意。故选：A。绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；由不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；由六大器官构成一个完整的植物体。解答此类题目的关键是熟知绿色开花植物体的六大器官以及组织。---------------------------------------------------------------------第13题参考答案:B解：A、单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，A正确；B、多细胞生物的细胞不一定比单细胞生物的细胞大，单细胞生物的细胞不一定比多细胞生物的细胞小，细胞的大小和是否是多细胞生物无关，同为多细胞生物，其个体上不同功能细胞大小也各不相同。例如：SyringamminaFragilissima一种巨型变型虫，直径可达到20厘米，B错误；C、单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立生活，也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，C正确；D、单细胞生物一般生活在水中或湿润环境中，D正确。故选：B。生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。单细胞生物的知识在中考中经常出现，注意理解掌握和灵活答题。---------------------------------------------------------------------第14题参考答案:D解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。

新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

细胞的分化形成不同的组织，进而再组成各种器官，由不同的器官构成生物体。

所以与生物体能够由小长大的原因是：细胞的分裂、生长、分化的共同结果。故选：D。（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂．（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞分裂、生长、分化的共同结果．---------------------------------------------------------------------第15题参考答案:D解：藻类植物没有根、茎、叶分化，因此甲属于藻类植物；蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织，因此乙是蕨类植物；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，没有输导组织，因此丙是苔藓植物。故选：D。藻类植物，有单细胞的，也有多细胞的，但结构都很简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大．解答此类题目的关键是理解掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征．---------------------------------------------------------------------第16题参考答案:C解：花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分。花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，一朵花的花粉通过一定的方式落到同一朵花的柱头上的方式，叫自花传粉，再经过受精后，雌蕊的子房将来发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。故选：C。回答此题的关键是要明确花的结构以各部分功能．花的主要部分是花蕊，与结出果实和种子有直接关系．传粉和受精完成以后，只有雌蕊的子房继续发育成果实．---------------------------------------------------------------------第17题参考答案:C解：被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，如苹果、大豆、玉米等都属于被子植物。裸子植物则不同，它没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松类、杉类、柏类等。题中叙述的植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，因此属于裸子植物。故选：C。裸子植物没有果实，它的种子裸露，无果皮包被．熟练掌握裸子植物和被子植物的区别，应该能做出正确的选择．---------------------------------------------------------------------第18题参考答案:D解：通过分析该生物小组设置的对照实验组中发现，该对照实验中有两个变量，一个是光，另一个是温度。这样的话，在分析实验结果时，就不能说明仅是光的原因所导致的。因为温度也是变量，也可能是温度所导致的，实验也就没有了说服力。所以要探究光对豌豆发芽地影响，应只有一个变量那就是：光照。故选：D。此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法．在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对豌豆发芽地影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．探究实验中对照实验组中所探究的变量必须是惟一的，这点一定要记清楚．---------------------------------------------------------------------第19题参考答案:D解：由叶芽的结构：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的。故选：D。本题考查叶芽的结构和分类。本知识点多结合叶芽的结构图与生活经验进行对比记忆。芽的结构是考查的重点，要分清叶芽各部分结构的名称及作用。---------------------------------------------------------------------第20题参考答案:B解：绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。所以当你漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气是那样的清新和湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用。故选：B。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用．植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用．光合作用、蒸腾作用、呼吸作用是植物的三大生理功能，是中考的重点，也是难点，注意理解和掌握．---------------------------------------------------------------------第21题参考答案:C解：放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。即反射的光线要透过观察的材料进入人眼才能看清物像，如果不透光，光线不能进入人眼就看不清物像了。故选：C。此题考查的知识点是用显微镜观察的材料要求薄而透明，光线能透过。显微镜下观察的标本必须是薄而透明的，若不透明，则光线不能通过它进入镜筒内。---------------------------------------------------------------------第22题参考答案:D解：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。故选：D。本题考查的是植物的无土栽培，首先明确的是无土栽培的概念．理解无土栽培的原理是解答此类题目的关键．---------------------------------------------------------------------第23题参考答案:B解：天气晴朗的早晨的叶片，进行的光合作用时间短，制造的有机物淀粉较少，同时经历了一个晚上的呼吸作用，叶片的含水量较多，含有机物少。黄昏的叶片进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物淀粉，叶片的密度明显增高。虽然是取了同等质量的叶片，但去掉水分后，还是黄昏时的叶片制造的有机物多，所以m的质量会小于n的质量。故选：B。取得是同等质量的叶片，但前提条件是烘干，也就是把多余的水分去掉，也就是叶片的干重，相同的叶片相同的质量，惟一不同的已知条件就是取材的时间不同，早晨与黄昏的区别在于见光的时间长短不一样，故制造的淀粉的多少就会有较大的差距，因而就会导致细胞干重出现不同．解答此题的关键是从去掉水后剩余物质改变的原因角度去思考，联系光合作用的条件阳光的变化．---------------------------------------------------------------------第24题参考答案:D解：①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的作用是耗尽叶片中原有的淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。因此步骤1应该把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，①正确。②部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用。因此用黑纸片把叶片一部分遮盖起来是为了设置有光无光的对照实验，②正确。③把天竺葵放在阳光下照射，因为光合作用需要光，③正确。④置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，④正确。⑤酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，而不是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用酒精灯加热小烧杯，⑤错误。⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液，观察叶色变化，防止碘液影响观察，⑥正确。故选：D。《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。“探究绿色植物光合作用的条件”是中考、会考的考点，应理解掌握“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤。---------------------------------------------------------------------第25题参考答案:B解：种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温、干燥贮存条件，抑制呼吸作用，延长种子寿命。实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件。例如小麦种子在常温条件下只能贮存2-3年，而在-1°C，相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存13年，而在-10°C．相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存35年。许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量。因此干燥、低温是保存种子的适宜的环境条件，目的是抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，延长保质期。故选：B。本题考查种子的保存在农业生产上的应用．多注意对于种子寿命影响的条件与生活环境对比进行记忆分析．如农民将收获的玉米挂在屋檐下．保存种子的最直接办法就是低温、干燥．---------------------------------------------------------------------第26题参考答案:D解：图中①上表皮，②叶肉，③下表皮，④气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，在生理上具有重要的意义。被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。故选：D。气孔是由保卫细胞之间形成的小孔，它也是叶片与外界相通的唯一通道。如图：注意气孔的主要功能。---------------------------------------------------------------------第27题参考答案:C解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气由光合作用的公式可知光合作用的实质是：①完成了自然界规模巨大的物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。故选：C。绿色植物通过光合作用这一过程完成了物质和能量的两个转化，思考答题．①物质转化：将无机物转化成有机物．②能量转化：将光能转化成化学能储存在有机物中．光合作用的公式比较直观的体现了物质和能量的转化，所以结合公式能比较容易的完成这题．---------------------------------------------------------------------第28题参考答案:D解：森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；森林能防风固沙，制止水土流失。故选：D。覆盖在大地上的郁郁葱葱的森林，是自然界拥有的一笔巨大而又最可珍贵的“绿色财富”，森林是人类的老家，人类是从这里起源和发展起来的．森林具有吸收二氧化碳释放氧气、吸毒、除尘、杀菌、净化污水、降低噪音、防止风沙、调节气候以及对有毒物质的指示监测等作用．---------------------------------------------------------------------第29题参考答案:B解：A、植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）→组织→器官→植物体。A错误；B、DNA存在于细胞核中的染色体上，染色体存在于细胞核中，细胞核存在细胞中，是一种从小到大的关系，B正确；C、种子植物、被子植物、双子叶植物菜豆是一种从大到小的关系，C错误；D、生物圈、农田生态系统，农作物，水稻是一种从大到小的关系，D错误。故选：B。如图可知1到4的逻辑关系是：3属于4，2属于3，1属于2．或者1到4是一种从小到大的关系。据此答题。做这题要求基础知识掌握的扎实，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系。---------------------------------------------------------------------第30题参考答案:A解：A、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡。A正确；B、绿色植物光合作用制造有机物，如淀粉、蛋白质和脂肪，B错误；C、光合作用的实质是制造有机物，储存能量，C错误；D、光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和晚上均要进行，D错误。故选：A。1、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；2、生物进行呼吸作用分解有机物释放出能量，供生物进行生理活动的需要。因此，光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量。明确绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，因为叶含有叶绿体。二、填空题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:C

细菌

真菌

分解者

相对稳定

自动调节

有限

鹰

E→D→F

;解：（1）图甲中，蛙吃食草昆虫，不吃绿色植物和鸟，因此A代表蛙；鼠是植食性动物吃绿色植物，不吃食草昆虫和鸟，因此C代表鼠；蛇吃鸟和鼠，因此B代表蛇。所以图甲中A、B、C代表的生物依次是蛙、蛇、鼠，故选C；（2）绿色植物是生产者，动物是消费者，因此“从生态系统的组成成分来看”，图甲中没有被画出的生物是细菌、真菌，它们属于生态系统中的分解者；（3）“图甲中各种生物数量和所占的比例长期处于相对稳定的状态”，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏；（4）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图甲中鹰的营养级最高，因此图甲中积累有害物质最多的生物是鹰；（5）能量沿着食物链流动逐级递减，图乙中的能量从多到少依次是E、D、F．因此图乙中D、E、F三种生物构成的食物链是：E→D→F．E是第一营养级，图甲中绿色植物是第一营养级，因此E与图甲中的绿色植物相对应。故答案为（1）C；（2）细菌；真菌；分解者；（3）相对稳定；自动调节；有限；（4）鹰；（5）E→D→F。（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。（5）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动和生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。三、简答题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:内

口腔侧壁

⑤

⑥

②

防止气泡的产生

6

反光镜