云南省施甸县第三中学2024届生物高二第一学期期末考试模拟试题含解析

云南省施甸县第三中学2024届生物高二第一学期期末考试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，某同学在分析某种细菌（每20分钟分裂一次）在营养和空间没有限制的情况下数量变化模型时，采取如下的模型构建程序和实验步骤，你认为建构的模型和对应的操作不合理的一组是（）A.观察研究对象，提出问题：细菌每20分钟分裂一次B.提出合理假设：资源空间无限时，细菌种群的增长不会受种群密度增加的制约C.根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达：Nn=2nD.进一步实验观察，对模型进行检验修正：根据Nn=2n画出数学“J”型曲线图2．现如今我国生态工程的不足之处包括（）①有些设计缺乏高科技含量②缺乏及时准确的监测技术支持③缺乏成功案例④缺乏理论性指导A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④3．下列关于生物学实验或探究的叙述，正确的是（）A.在设计制作生态缸时，因为生态缸是密闭的，所以通风与否对探究结果影响不大B.对照实验的设置很重要，探究土壤微生物对落叶的分解作用时需要设置“高温灭菌”组作对照C.探究土壤微生物对淀粉的分解作用实验中，用碘液检测淀粉的剩余量，用斐林试剂检测还原糖的生成量D.实验数据的准确性很重要，进行重复实验和预实验都能减少因偶然因素干扰而造成的实验误差4．2018年1月美国学术期刊《免疫》报道，记忆T细胞会储存在脂肪组织中。下图是研究人员进行的有关实验，下列叙述正确的是（）A.该实验证明脂肪组织中有记忆T细胞B.实验鼠B不患病可能与移植脂肪组织有关C.接受脂肪组织移植前的实验鼠B应接种相应的病原体D.在抗原刺激下，小鼠T细胞增殖分化形成记忆细胞和浆细胞5．图中字母代表一些植物体细胞中所含有的基因，下列说法错误的是（）A.①是四倍体植株，减数分裂形成的配子及其比例为AA：Aa：aa=1：2：1B.②是二倍体植株，幼苗经秋水仙素处理后，可以转变成植株①C.③植株高度不育，其原因是减数分裂时同源染色体联会紊乱D.④是单倍体植株，体细胞中含有一个染色体组，表现高度不育6．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（）A.稳态有利于酶促反应的正常进行B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C.当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D.当血液的成分稳定时，人不会发生疾病7．组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在，如水、蛋白质、核酸、糖类、脂质，等等。人体小肠上皮细胞中含量最多的化合物是是（）A.糖类 B.水 C.无机盐 D.核酸8．（10分）下图是人体内某些生命活动的调节过程示意图(a～e表示信息分子)，下列相关分析正确的是（）A.进入低温环境后，图中信息分子a、b、c、d的释放量均有所增加B.图示中a物质涉及的调节过程，作用时间短暂、作用范围大、反应迅速C.B淋巴细胞增殖分化通常需要信息分子e和抗原共同作用D.信息分子d若偏高，对下丘脑发挥负反馈调节，增加信息分子c二、非选择题9．（10分）猴头杜鹃为常绿灌木，树高约2~5m。为更好的保护猴头杜鹃种群，促进其良性发展，科研人员对福建天宝岩国家级自然保护区的猴头杜鹃纯林与猴头杜鹃-长苞铁杉混交林的猴头杜鹃种群年龄结构进行了调查。（1）在两种林地各选择3块样地，每个样地设置相邻的6个_______（“1m×1m”或“10m×10m”）的样方。猴头杜鹃分布不均匀，最好选择猴头杜鹃分布_______的地段作为样地。（2）通过测量植株地面处的基径并划分等级，可间接推出猴头杜鹃种群的年龄结构。对两种林地猴头杜鹃种群年龄结构的调查结果如下表。猴头杜鹃种群不同龄级猴头杜鹃的个体数IIIIIIIVVVIVIIVIII纯林中的猴头杜鹃种群72116141171912混交林中的猴头杜鹃种群301461100注：I、II为幼树，其他为成龄。根据表中数据推测，在未来一段时间内猴头杜鹃种群增长率较大的是________。（3）猴头杜鹃纯林自我更新速度慢，高龄树木树冠郁闭度（林冠层遮蔽地面程度）高，其他物种很难迁入其中，使其在大面积病虫害爆发时易受到打击。为使猴头杜鹃林良性发展，请提出适当的人工干预方法并进行解释。（4）下列与猴头杜鹃有关的问题，属于种群水平的是________。A.猴头杜鹃纯林中猴头杜鹃的数量是如何变化的B.猴头杜鹃-长苞铁杉混交林中猴头杜鹃种群占据什么位置C.猴头杜鹃-长苞铁杉混交林中猴头杜鹃种群的死亡率为多少D.猴头杜鹃-长苞铁杉混交林中猴头杜鹃与长苞铁杉的关系是怎样的10．（14分）近年研究发现，妊娠合并糖尿病（在怀孕前患有糖尿病）的患者，其子代健康会受长期影响，且该现象可能与PGC-la基因的表观遗传细胞相关。为探究怀孕前患糖尿病对子代的影响及影响是否与PGC-1a基因的表观遗传修饰相关，研究小组拟用大鼠进行以下实验：①取雄鼠12只，随机均分为甲、乙2组，各加入等量的雄鼠致使雌鼠怀孕：②雌鼠怀孕1周后，对甲组雌鼠注入高糖高脂饮食，使其持续呈现糖尿病症状，乙组一直饲喂等量常规饮食；③得到甲、乙两组的子代大鼠；④测定子代大鼠8周时的血糖、胰岛素水平及PGC-1a基因mRA表达量和甲基化指数。组别空腹血糖（mnol/L）胰岛素水平（m/L）mRNA表达量甲基化指数甲组14．51±1．5861．60±3．310．89±0．180．73±0．16乙组8．15±0．6529．00±2．471．57±0．470．23±0．56（1）题中实验组为___________组，胰岛素的功能是___________。研究小组发现实验组的处理存在一些问题，请帮忙找出：___________。（2）改进实验组后，结果如表所示。据表中数据推测，妊娠合并糖尿病患者子代可能患有___________，患该病的可能原因是：___________。（3）据表中数据推测大鼠子代健康与子代基因表观遗传修饰___________，（选“相关”或“不相关”），判断理由是___________。（4）妊娠合并糖尿病患者子代的不健康状态是否还能继续遗传到下一代不得而知，某同学设计实验进行追踪研究，请完成下面实验思路、预期结果与结论：实验思路：将甲组子代与乙组子代分开设组得到A组、B组（各组均含有雌性与雄性），均饲喂___________饮食；A、B各组内雌雄大鼠相互交配得到子代，测定该子代8周时空腹血糖与胰岛素水平。预期结果与结论：若A组子代的空腹血糖与胰岛素水平均高于B组子代，说明___________。若A组子代的空腹血糖与胰岛素水平与B组子代相差不大，说明___________。11．（14分）生物育种技术的进步极大的提高了粮食产量，促进了全球人口的增长。请回答下列相关问题：（1）自从人们栽培作物、化野生动物以来，就从未停止过对品种的改良。传统的方法是_______，通过汰劣留良来选择，积累优良基因，但这种方法的弊端是__________________（答出两点）。（2）孟德尔定律提出后，杂交育种被广泛应用于动植物育种，这种育种方法的原理是_______。该育种方法优点有_______________________________________。（3）能提高突变率，在短时间内获得更多优良变异类型的育种方法是________________，提高突变率的方法是利用_________________处理生物，使其发生基因突变。12．如图为种群数量增长的几种曲线模型。下列相关叙述错误的是（）A.种群数量增长呈“J”型曲线时，符合Nt＝N0λt的数学模型B.图中阴影部分用达尔文的观点解释是自然选择的结果C.在一封闭的培养体系中，酵母菌数量最终呈曲线③增长D.a点时，种群的出生率约等于死亡率，种群数量相对稳定

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】建构数学模型的一般步骤是：①观察研究对象，提出问题。要构建一个数学模型，首先我们要了解问题的实际背景，弄清楚对象的特征。②提出合理的假设。合理提出假设是数学模型成立的前提条件，假设不同。所建立的数学模型也不相同。③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达。根据所作的假设分析对象的因果关系，利用对象的内在规律和适当的数学工具，构造各个量词的等式关系。④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。当数学公式这个模型构建出来后，可以进一步求算出不同变量条件下的具体数值，再绘制出坐标曲线图，曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势。【详解】A、建立数学模型的一般步骤是：第一步：观察并提出问题。题干中有某种细菌每20分钟分裂一次，A正确；B、第二步：提出合理的假设，合理提出假设是数学模型成立的前提条件。题中给出营养和空间没有限制的条件，故可以假设资源空间无限时，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响，B正确；C、第三步：建构模型。就是根据所作的假设分析对象的因果关系，利用对象的内在规律和适当的数学工具，用适当的数学形式对事物的性质进行表达。该题可以表示为Nn=2n，C正确；D、第四步：对模型进行检验或修正。需要观察、统计细菌数量，对模型进行检验修正，D错误。故选D。2、B【解析】我国生态危机：不是单纯的环境污染问题，而是与人口激增、环境与资源破坏、能源短缺等问题结合在一起的并发症，我国生态工程特点：不但重视对生态环境的保护，更注重与经济、杜会效益的结合，遵循整体、协调、再生、循环的纂本原理，建立适合中国农业和农村特点的生态工程。我国生态工程不足之处：缺乏定量化模型指导，难以设计出标准化、易操作的生态工程样板．设计缺乏高科技含量，生态系统的调控缺乏及时准确的监测技术支持，缺乏理论性指导等。西方发达国家生态工程特点：目标是治理环境污染，集中于对破坏的生态系统进行生态恢复，生态工程应用范围小，不太强调经济效益。【详解】我国生态工程的不足之处包括有些设计缺乏高科技含量、生态系统的调控尚缺乏及时准确的监测技术的支持、缺乏理论性指导等，但是已经有一些成功案例，B正确。【点睛】本题主要考查我国生态工程特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。3、C【解析】生态缸不能放在阳光直射的地方，以避免温度过高；探究土壤微生物对淀粉的分解作用，实验的原理是土壤中有些微生物能产生淀粉酶，将淀粉水解形成还原糖，还原糖能与斐林试剂反应呈现砖红色；实验的自变量是土壤浸出液，因变量是在水浴加热条件下，加入斐林试剂是否呈现砖红色，其他属于无关变量，实验的无关变量应该保持一致且适宜。【详解】A、生态缸应放置在通风、光线良好的地方，但要避免阳光直射，以免温度过高杀死生态瓶内的生物，A错误；B、探究土壤微生物对落叶的分解作用，土壤不做处理，保持自然状态作为对照组，B错误；C、土壤微生物可将淀粉分解成还原糖，实验可用碘液检测淀粉的剩余量，用斐林试剂检测还原糖的生成量，C正确；D、进行重复实验能减少因偶然因素干扰而造成的实验误差，而进行预实验的目的是减少浪费，D错误。故选C。4、B【解析】据图分析，实验鼠A注射抗原，发生免疫反应，产生的记忆T细胞会储存在脂肪组织中，将脂肪组织移植到实验鼠B中，当其感染病原体时会发生二次免疫反应因而不患病。详解】A、该实验缺乏对照组，本实验不足以证明脂肪组织中有记忆T细胞，A错误；B、实验鼠B不患病可能与移植的脂肪组织中含有记忆T细胞有关，发挥特异性免疫，B正确；C、为了排除自身记忆细胞的影响，接受脂肪组织移植前的实验鼠B不应接种相应的病原体，C错误；D、根据细胞免疫可知，在抗原刺激下，小鼠T细胞增殖分化形成记忆T细胞和效应T细胞，浆细胞是由B细胞增殖分化而来，D错误。故选B。5、A【解析】秋水仙素作用的机理：人工诱导多倍体的方法很多，如低温处理，目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，将来可能发育成多倍体植株。【详解】A、①细胞中含有四个染色体组，可能是四倍体植株，减数分裂形成的配子及其比例为AA∶Aa∶aa=1∶4∶1，A错误；B、②细胞中含有两个染色体组，可能是二倍体植株，幼苗经秋水仙素处理后，可以转变成植株体①，B正确；C、③细胞中有三个染色体组，可为三倍体，植株表现为高度不育，其原因是减数分裂时同源染色体联会紊乱，C正确；D、④细胞中含有一个染色体组，为是单倍体植株，表现高度不育，D正确。故选A。6、D【解析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节。【详解】A、酶促反应需要适宜的温度等条件，因此稳态有利于酶促反应的正常进行，A正确；B、正常生命活动需要一定的理化条件，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，B正确；C、当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生，如尿毒症等，C正确；D、血液的成分稳定是内环境稳态的一个方面，其稳定时，人也可能会患病，如遗传病，D错误。故选D。7、B【解析】组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素。（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。（3）细胞的鲜重中元素含量由多到少分别是O、C、H、N，干重中元素含量由多到少分别是C、O、N、H；组成细胞的化合物包括无机物和有机物，无机物包括水和无机盐，有机物包括蛋白质、糖类、脂质和核酸，鲜重含量最多的化合物是水，干重含量最多的有机物是蛋白质。【详解】在活细胞中含量最多的化合物是水，B正确。故选B。8、C【解析】据图分析，a是神经递质，b是抗利尿激素，c是促甲状腺激素，d是甲状腺激素，e是淋巴因子。【详解】A、分析图示可知，进入低温环境后，通过神经-体液调节，图中的信息分子a神经递质、c促甲状腺激素、d甲状腺激素的释放量均有所增加，但b抗利尿激素的释放量减少，A错误；B、图中a是神经递质，其调节过程是神经调节，作用时间短暂、作用范围小、反应迅速，B错误；C、B淋巴细胞增殖分化通常需要信息分子e（淋巴因子）和抗原的共同作用，C正确；D、信息分子d甲状腺激素若偏高，对下丘脑发挥负反馈调节，抑制下丘脑和垂体的分泌，c促甲状腺激素分泌减少，D错误。故选C。二、非选择题9、（1）①.10m×10m②.比较集中（2）混交林中的猴头杜鹃种群（3）适当对高龄级猴头杜鹃植株进行砍伐，既能缓解种内竞争，使低龄级植株获得更多阳光等资源，而降低死亡率并加快生长，又能为外来物种提供必要的生存条件。（4）AC【解析】1、种群：在一定自然区域内，同种生物的全部个体。2、种群的特征包括数量特征和空间特征。种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比，种群空间特征包括均匀分布、随机分布和集群分布。【小问1详解】样方大小视调查对象的大小及分布情况而定：例如，草本1m×1m、灌木4m×4m、乔木10m×10m，若种群数量少可以适当增加样方面积；猴头杜鹃分布不均匀，最好选择猴头杜鹃分布集中的样方，能很好的研究保护猴头杜鹃种群的方法。【小问2详解】纯林中的猴头杜鹃种群的成龄猴头杜鹃多于幼树，而混交林中的猴头杜鹃种群的幼树多于成龄树，故混交林中的猴头杜鹃种群的种群增长率较大。【小问3详解】猴头杜鹃纯林自我更新速度慢，高龄树木树冠郁闭度高，这样会使得低龄树木生长受阻，可以适当进行砍伐使低龄级植株获得更多阳光等资源，也可以增加其他物种的迁入。【小问4详解】种群的数量变化和种群的死亡率均属于种群水平研究的问题；而种群所占据的位置和种间关系属于群落水平研究的问题，故选AC。【点睛】此题主要考察了种群水平研究的问题，要做好跟群落水平研究问题的区分。10、（1）①.甲②.加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度下降③.甲组雌鼠在怀孕后注入高糖高脂饮食，不符合怀孕前已患糖尿病的实验要求（2）①.糖尿病（Ⅱ型糖尿病）②.胰岛素抵抗（接受胰岛素的受体出现问题）（3）①.相关②.甲组子代PGC-1α基因甲基化指数明显高于乙组子代，mRNA表达量低于子代乙组（4）①.等量常规②.妊娠合并糖尿病患者子代的不健康状态能传递给子代③.妊娠合并糖尿病患者子代的不健康状态不能继续传递给子代【解析】胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。【小问1详解】该实验是探究怀孕前患糖尿病对子代的影响及影响是否与PGC-1a基因的表观遗传修饰相关，因此怀孕前是否患糖尿病为实验的自变量之一，根据甲组雌鼠注入高糖高脂饮食，使其持续呈现糖尿病症状，乙组一直饲喂等量常规饮食，所以实验组是甲组。胰岛素是唯一能降低血糖的激素，可加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度下降。该实验是研究怀孕前患糖尿病对子代的影响，而甲组是怀孕1周后，对雌鼠注入高糖高脂饮食，因此实验组的处理存在问题。【小问2详解】根据表中数据可知，甲组的子代空腹血糖明显高于乙组，因此妊娠合并糖尿病患者子代可能患有糖尿病（Ⅱ型糖尿病）。但甲组子代的胰岛素水平却明显高于乙组，可能是发生了胰岛素抵抗，胰岛素不能正常发挥作用。【小问3详解】由表中数据分析可知，甲组小鼠患有糖尿病，甲组子代PGC-1α基因甲基化指数明显高于乙组子代，mRNA表达量低于乙组子代，说明大鼠子代健康与子代基因表观遗传修饰相关。【小问4详解】若妊娠合并糖尿病患者子代的不健康状态能遗传给下一代，说明其与环境因素无关，与基因有关，为了继续研究妊娠合并糖尿病患者子代的不健康状态是否还能继续遗传到下一代，可将甲组子代与乙组子代分开设组得到A组、B组（各组均含有雌性与雄性），均饲喂常规饮食；A、B各组内雌雄大鼠相互交配得到子代，测定该子代8周时空腹血糖与胰岛素水平。若妊娠合并糖尿病患者子代的不健康状态能传递给子代，则A组子代的空腹血糖与胰岛素水平均高于B组子代；若妊娠合并糖尿病患者子代的不健康状态不能继续传递给子代，则A组子代的空腹血糖与胰岛素水平与B组子代相差不大。【点睛】本题考查人体血糖调节及相关的探究实验，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，掌握胰岛素作和胰高血糖素的具体作用；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能结合所学的知识完善实验步骤并预测实验结果。1