2018-2019学年甘肃省武威市新河中学七年级（上）期末生物试卷

2018-2019学年甘肃省武威市新河中学七年级（上）期末生物试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、选择题1、下列各项中属于生物的是（）A.机器人 B.珊瑚虫 C.石钟乳 D.珊瑚礁 2、植物体运输水和无机盐的主要通道是（）A.导管 B.韧皮部 C.筛管 D.形成层 3、牵牛花开花时间大多是在凌晨4时左右，早晨8时便开始闭花．由此可以判断影响牵牛花开花的非生物因素主要是（）A.水 B.阳光 C.湿度 D.空气 4、在生物圈中，有“绿色水库”之称的是（）A.淡水生态系统 B.海洋生态系统 C.森林生态系统 D.湿地生态系统 5、下列植物中属于被子植物的是（）A.苏铁 B.银杉 C.水稻 D.雪松 6、动物细胞中的能量转换器是（）A.细胞膜 B.细胞质 C.叶绿体 D.线粒体 7、“克隆羊”是取出A羊的体细胞核，放入除去细胞核的B羊卵细胞中，形成的融合细胞，经早期胚胎发育后植入C羊体内发育成小羊，则该小羊的长相与（）羊相似．A.A羊 B.B羊 C.C羊 D.不能确定 8、与玉米种子相比，菜豆种子没有的结构是（）A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚根 9、在种子萌发实验设计中，下列各选项中不能作为对照的一组是（）A.有光和无光 B.30℃和0℃ C.温度和水分 D.有土壤和无土壤 10、移栽植物时，人们常常去掉几片叶子，这样做是为了（）A.操作方便 B.降低光合作用 C.降低呼吸作用 D.降低蒸腾作用 11、平时我们吃西瓜里面有很多粒种子，这是因为（）A.一朵花内有多个子房 B.一个子房内含多个胚珠C.一个胚珠内有多个卵细胞 D.一朵花能产生很多花粉 12、小明帮父母收玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米．造成这些玉米缺粒最可能的原因（）A.水分不足 B.光照不足 C.传粉不足 D.无机盐不足 13、下列属于人体结构层次的是（）A.细胞→组织→器官→系统→个体 B.细胞→器官→个体C.细胞→器官→组织→个体 D.细胞→组织→器官→个体 14、制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是（）A.防止水溢出来污染装片 B.避免实验材料移动C.避免盖玻片下面出现气泡 D.增强透明度 15、从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是（）A.减少损失 B.降低了蒸腾作用 C.抑制了呼吸作用 D.保持了温度 16、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（）A.使叶片内原有的淀粉消耗掉 B.使叶片内的淀粉储存在叶绿体中C.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中 D.储备养料，准备进行光合作用 17、下列生物之间的关系属于捕食关系的是（）①老虎吃野猪

②许多蜜蜂在酿蜜

③草原上的兔子和羊④田里的水稻和杂草

⑤蚂蚁搬家

⑥瓢虫吃蚜虫．A.①② B.③④ C.①⑥ D.②⑤ 18、如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关的叙述错误的是（）A.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”B.当夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减少C.当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开，空气就进入气孔D.图①表示叶片的气孔是关闭的，图②表示气孔是张开的 19、“小草依依，踏之何忍”这提示语提示人们不要踩踏小草，因为经常在草地上走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．其主要原因是（）A.植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用 B.植物缺少水，影响光合作用C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用 D.小草气孔关闭，影响光合作用 20、下列能构成一个完整食物链的是（）A.虎→鹿→绿色植物 B.虾→小鱼→大鱼 C.绿色植物→蛇→鹰 D.绿色植物→兔→狐 21、植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐？（）A.铁、镁、钙 B.氮、磷、钾 C.氮、铁、锌 D.硫、锌、硼 22、玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内（）A.有大量薄壁细胞存在 B.没有韧皮部 C.没有形成层 D.没有木质部 23、下列不属于生态系统的是（）A.一个池塘 B.一块草地 C.生物圈 D.森林里所有的树 24、阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有（）A.吸收作用、光合作用和呼吸作用B.吸收作用、光合作用和蒸腾作用C.吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用D.吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 25、我国北方农村常把红薯贮存在地窖中，人们在进入地窖之前，往往先把一盏油灯吊入地窖中，（）A.测量地窖中二氧化碳的含量 B.测量地窖中氧气的含量C.为了能够看见地窖中的东西 D.测量地窖中一氧化碳的含量 二、判断题1、植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费．______（判断对错）A.正确 B.错误 2、叶片的结构包括叶脉、上表皮、叶肉。______。（判断对错）A.正确 B.错误 3、芽都能发育成枝条．______（判断对错）A.正确 B.错误 4、玉米种子萌发时所需的营养是由子叶提供的．______（判断对错）A.正确 B.错误 5、绿色植物白天光合作用比呼吸作用强。______（判断对错）A.正确 B.错误 三、填空题1、叶片正面和背面的气孔一样多．______．（判断对错）2、制作人口腔上皮细胞的临时装片时，在洁清的载玻片中央滴一滴清水______．（判断对错）3、细胞分化形成组织．______（判断对错）A.正确 B.错误 4、如图是花的基本结构示意图，请根据图回答：（1）图中，[5]______将来发育成果实，它内部的胚珠将发育成______（2）[1]______和[4]______组成了雄蕊（3）2柱头，[3]______和子房组成了雌蕊（4）能产生花粉的是花药，其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做______。四、简答题1、某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：①将银边天竺葵置于暗处48小时；②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的______运走耗尽。（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为______色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是______，该实验的变量是______。（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料______。（4）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的______。______2、图表示叶片进行的各项生命活动，据图回答：（1）若此时叶片在光下进行光合作用，则【1】是______，【4】表示光合作用制造的有机物通过______（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。（2）若此时叶片在进行呼吸作用，则【1】是______。（3）根吸收的【2】水分向上运输到叶，其主要动力是来自于叶片的______

作用。在此作用过程中，【3】是______，它参与了生物圈的水循环。______

2018-2019学年甘肃省武威市新河中学七年级（上）期末生物试卷参考答案一、选择题第1题参考答案:B解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A机器人、C石钟乳、D珊瑚礁不具有生物的特征，不属于生物；B珊瑚虫具有生物的特征，属于生物。故选：B。生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的．珊瑚虫才是生物．---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:A解：导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。故选：A。植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。分清植物体中两种运输物质的管道--导管与筛管，在植物体内的分布、功能及区别。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:B解：光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。凌晨和早晨主要的差别是光照强度的不同，因此，牵牛花开花时间大多是凌晨4时左右，早晨8时便开始闭花。由此可判断影响牵牛花开花的非生物因素主要是光照强度的不同。故选：B。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:C解：A、淡水生态系统是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。不符合题意；B、海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多。大都能在水中游动。辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%．不符合题意；C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。符合题意；D、湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型，不符合题意；故选：C。生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类．解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:C解：由分析可知，水稻的种子外有果皮包被，属于被子植物；苏铁、银杉、雪松的种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物。故选：C。种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。解答此类题目的关键是熟记被子植物的特征以及常见的被子植物的例子。---------------------------------------------------------------------第6题参考答案:D解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。即动物细胞中没有叶绿体。故选：D。细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．动物细胞中只有一种能量转换器．---------------------------------------------------------------------第7题参考答案:A解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。小羊多莉虽然是由C羊分娩出来的，但长相却一点也不象丙羊，原因就是因为小羊的细胞核不是有C羊提供，而是来自于A羊。遗传物质位于细胞核内。故该克隆羊表现出的性状应与A羊的性状相同。故选：A。细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．据此解答．关键点：遗传物质位于细胞核中，A羊提供了细胞核．---------------------------------------------------------------------第8题参考答案:A解：菜豆种子属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根子叶，子叶两片，营养物质储存在子叶里；玉米种子属于单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，胚也包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，营养物质储存在胚乳里。所以B、C、D错误，A正确。故选：A。菜豆种子属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，玉米种子属于单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，比较回答即可．掌握单子叶植物和双子叶生物的组成是解题的关键，---------------------------------------------------------------------第9题参考答案:C解：作为对照性的探究实验，我们要注意变量的惟一性。A、“有光和无光”唯一变量是：光；B、“30℃和0℃”变量是温度；C、“温度和水分”变量有两个--温度和水分；D、“有土壤和无土壤”变量是土壤。故选：C。对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不这种同的条件就是实验变量．设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．---------------------------------------------------------------------第10题参考答案:D解：A、去枝叶与否，方便程度差别不大，A错误。B、降低光合作用对移栽植物没有好处，主要不是降低光合作用，B错误。C、减小呼吸作用也不利于植物的成活，C错误。D、叶片是蒸腾作用的主要部位，在移栽植物时，剪掉大量的枝叶，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，D正确。故选：D。进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用，减少水分的散失，据此答题．对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活．---------------------------------------------------------------------第11题参考答案:B解：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：子房里的胚珠将发育成植物的种子，所以果实里面含有多粒种子，就意味着子房里有多个胚珠。所以A、C、D错误。故选：B。回答此题的关键是要明确果实与种子的形成。当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子。明确胚珠的数目取决于种子的数目是解题的关键。---------------------------------------------------------------------第12题参考答案:C解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。因此造成这些玉米缺粒最可能的原因是传粉不足。故选：C。玉米的果穗常有缺粒现象，向日葵的子粒常有空瘪的，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的．为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法．人工辅助授粉的最直接的意义就是克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量．---------------------------------------------------------------------第13题参考答案:A解：细胞是人体结构和功能的基本单位，是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。可见A正确。故选：A。人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体．掌握人体的结构层次即可解答．---------------------------------------------------------------------第14题参考答案:C解：ABD、防止水溢出来污染装片、避免实验材料移动、增强透明度，都不是让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上的目的，ABD不正确；C、避免盖玻片下面出现气泡是让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上的目的，C正确。故选：C。在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。解答此类题目的关键是理解掌握盖盖玻片的方法和目的。---------------------------------------------------------------------第15题参考答案:C解：通过分析可知，从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是保鲜袋装隔离了空气，抑制了呼吸作用，从而延长储存的时间。故选：C。（1）呼吸作用要消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水同时释放能量．（2）新鲜蔬菜用保鲜袋包裹后，包装袋内的蔬菜与外界的空气隔绝，这样可以较少水分散失，不但能阻挡微生物的进入还能抑制袋内微生物的呼吸，但主要还是降低了氧气含量使其呼吸作用受到抑制，减少有机物的分解，这样就达到了保鲜不变质的目的．保鲜指的是通过一定的措施抑制呼吸作用，减少有机物的消耗和水分的散失．---------------------------------------------------------------------第16题参考答案:A解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是使叶片内原有的淀粉消耗掉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。故选：A。（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．---------------------------------------------------------------------第17题参考答案:C解：①老虎吃野猪，老虎是为了获取食物，属于捕食关系，①正确；

②许多蜜蜂在酿蜜，需要密切合作，属于合作关系，②不正确；

③草原上的兔子和羊。相互争夺食物草，属于竞争关系，③不正确；④田里的水稻和杂草，相互争夺营养物质和生存空间，属于竞争关系，④不正确；⑤蚂蚁搬家，需要密切合作，属于合作关系，⑤不正确；

⑥瓢虫吃蚜虫，瓢虫是为了获取食物，属于捕食关系，⑥正确。故选：C。生物之间的关系：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．---------------------------------------------------------------------第18题参考答案:D解：A、植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。B、保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭台，蒸腾作用随之而减弱。C、每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失。D、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。由图可知：图①表示叶片的气孔是张开的，图②表示气孔是关闭的。气孔的开闭受叶内水分、光照强度、温度的影响。一般情况下，叶内水分多、光照强度大、温度高气孔就张开；叶内水分少、光照强度小、温度低气孔就闭合。故选：D。本题考查的是气孔的功能及开闭原理，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。---------------------------------------------------------------------第19题参考答案:C解：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。因此不能在草坪上行走，要保护小草。故选：C。细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释．---------------------------------------------------------------------第20题参考答案:D解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。A、把箭头的方向弄反了，故该选项错误。B、虾是动物属于消费者，而食物链必需从生产者开始，故该选项错误。C、蛇是肉食动物不吃植物，故不符合题意。D、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者兔、狐的关系，故该选项正确故选：D。解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法．此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．---------------------------------------------------------------------第21题参考答案:B解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。故选：B。无机盐对植物的生长具有重要意义，植物需要多种无机盐，需要最多的是含氮磷钾的无机盐，据此解答．明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．---------------------------------------------------------------------第22题参考答案:C解：草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层。形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。玉米、甘蔗、竹子等植物是草本植物没有形成层，因此不能逐年加粗。故选：C。此题考查的知识点是草本植物的茎不能无限加粗原因．解答时可以从茎的结构、形成层的功能方面来切入．解答此类题目的关键是理解形成层的功能．---------------------------------------------------------------------第23题参考答案:D解：A、一个小池塘，即包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A正确；B、一块草地田，即包括了草地所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，B正确；C、生物圈，包括了地球所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是最大的生态系统，C正确；D、森林里的所有树，只包括了生物部分的植物部分，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误。故选：D。在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．---------------------------------------------------------------------第24题参考答案:D解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；吸收作用，植物的生活需要水和无机盐。植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的。由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。故选：D。此题考查影响植物三大生理作用的因素，其中光照是光合作用必要条件，而不是呼吸作用和蒸腾作用的必要条件，据此答题．此题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行．---------------------------------------------------------------------第25题参考答案:B解：地窖内储存的蔬菜，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，农民把一盏油灯用绳子吊入窖内就是看看地窖里的氧气是否充足，油灯正常燃烧说明，氧气含量正常，人就可以下去；油灯灭了，说明氧气太少，人暂时不能下去。故选：B。此题考查的是呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳这一知识点．逐步学会利用生物学知识解释生活中的现象，地窖内蔬菜的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，二氧化浓度较高，开盖后接着进入地窖内，由于氧气含量相对而言非常低，严重的会使人窒息引起死亡．二、判断题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:B解：植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．可见题中的叙述是错误的．故答案为：×蒸腾作用是水分以气体形式从植物体内散发到体外的过程．明确蒸腾作用的意义是解答此题的关键．---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:B解：叶片的结构如下图：叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，表皮包括上表皮和下表皮，叶肉包括海绵组织和栅栏组织，叶脉中含有输导组织和机械组织。故答案为：×。叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于输导组织。学会识图，并记住各结构的名称和功能。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:B解：不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花．故答案为：×芽的类型多种多样，按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽；按照芽将来发育结果的不同可以把芽分为枝芽、花芽和混合芽．关于芽将来发育成什么，可结合着具体的实例理解．---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:B解：玉米种子由种皮、胚、胚乳组成，其营养物质储存在胚乳中，因此玉米种子萌发时所需的营养是由胚乳提供的，子叶把胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，题干说法错误．故答案为：×玉米为单子叶植物，种子由种皮、胚、胚乳组成，其营养物质储存在胚乳中，据此答题．一般来说，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳里，双子叶植物种子的营养物质储存在子叶里．---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:B解：光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。所以白天光合作用、呼吸作用同时进行，夜间不进行光合作用而进行呼吸作用。影响光合作用的因素有很多，如光照强度、光照时间、温度等因素，在不同光下植物的光合作用强弱不同，因此绿色植物白天在不同时段光合作用不一定比呼吸作用强。故答案为：×。植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。理解光合作用和呼吸作用的是相互独立、相互依存的两个生理过程。三、填空题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:×解：叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分．表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用，属于保护组织．气孔是指由两两相对而生的保卫细胞构成的，上表皮上的气孔比下表皮上的气孔要少，是因为这样可以减少水分散失，保持植物体内的水分．故答案为：×本题考查的是叶片的结构，叶片的结构包括三部分．关于叶片的结构是中考的重点，一般以识图题的形式出现．---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:×解：如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故要用0.9%生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，便于观察，故题干说法错误．故答案为：×．制作人的口腔上皮细胞的临时装片时的必须注意的是洁清的载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水，结合细胞吸水的原理：细胞的浓度大于周围溶液的浓度时吸水．反之失进行解答．解答此类题的关键是理解滴生理盐水为什么会保持细胞的原有形状．---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:B解：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力．后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能．在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织．故答案为：√．细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．形成了不同的细胞群，那些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织．细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，不同组织的形成是细胞分化的结果．--------------