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小学语文四年级下册《母鸡》作业设计《母鸡》（完成时间：25分钟）题型题目设计意图评价主体评价标准夯实基础题1.火眼金睛1.火眼金睛。下列加点字读音完全正确的一项是()疙瘩（ɡā）凄惨（qī）B.啄食（zhuó）啼叫(tí)欺侮（wú）耳聋(lónɡ)D.警戒(jǐnɡ)哼唧（hēn）2.书写能手。2.书写能手。读拼音，写词语。①人们在修筑dàbà()时，wājué()出了一条令人tǎoyàn（）的dúshé（）。②乡下人家总会养一只zhōnɡchéng（）的小狗看家护院，每当外面一有动静，它们就会提高jǐngjiè（），“汪汪”地叫着。③院子里，一只母鸡正在一边fūdàn（），一边“gūgu”（）地tíjiào（）。3.多音字，我会读。3.多音字，我会读。根据词语，选择“恶”的正确读音填空。  恶：wù  è  ě  可恶（  ） 厌恶（  ）恶心（  ） 凶恶（ ）第1、2题的设计，从读音和字形上对本课的重点生字词进行考察。第3题则针对本课出现的多音字“恶”的不同读音进行强化和巩固。师评自评☑互评完全掌握★★★基本掌握★★部分掌握★能力提升题课文内容精彩回放。课文内容精彩回放。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 （  ）是在院里， （  ）在院外，它（  ） 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（  ）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看（  ），看看（  ），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。  1.按课文内容填空。     2.从所给片段中，你体会到了母鸡怎样的特点？3.想象说话：（1）母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“。”（2）当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“。”这一题的设计根据教学重点，引导学生回顾课本，除了帮助学生理解和积累文本中的重点词句外，还能拓展思维、提高语言表达能力，加深学生对母爱的感悟。师评自评互评☑填空完全准确，想象合理，表达十分准确、生动★★★填空准确，想象基本合理★★填空完全正确★拓展延伸题︵选做︶悟情拓展。悟情拓展。1.母爱是伟大的，老舍笔下的鸡妈妈“1.母爱是伟大的，老舍笔下的鸡妈妈“负责、慈爱、勇敢、辛苦“，在你的心中，母亲又是怎样的呢？画一画你心目中母亲的形象吧！2.你还读过老舍的哪些作品，和同学交流交流吧！“双减”背景下，要求教师加强课外家庭作业的多样性，同时还应具有一定的选择性和弹性，以适应不同层次学生的需要。因此这一部分的题目意在尽可能多地让学生动口、动脑和动手相结合。同时设计为选做的题型，也可以让不同水平的学生根据自己的能力、兴趣和需要，自主选择练习，既减少了作业量，又让不同学生获得自我发展。师评☑自评互评☑能抓住生活中母亲的细节特点，描绘出母亲的伟大。能准确、生动地向同学介绍老舍的相关作品。★★★能抓住生活中母亲

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