五年级道德与法治上册 5.2 学会沟通交流教学设计 新人教版

五年级道德与法治上册5.2学会沟通交流教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级道德与法治上册5.2学会沟通交流教学设计新人教版教学内容新人教版五年级道德与法治上册5.2“学会沟通交流”，内容包括：1.沟通的重要性；2.沟通的基本原则；3.有效沟通的方法；4.沟通中的礼仪与技巧。通过学习，使学生认识到沟通交流的重要性，掌握基本的沟通原则和方法，提高沟通能力。核心素养目标培养学生尊重他人、倾听他人意见的品格，提升人际交往能力。通过学习，使学生能够理解沟通的意义，掌握有效的沟通技巧，增强合作意识，形成积极、健康的交流习惯，为未来的社会交往奠定良好基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握有效沟通的基本原则和方法。

-具体细节：

-原则：尊重对方，真诚表达，耐心倾听。

-方法：使用清晰的语言，注意非语言沟通，适时反馈。

2.教学难点

-难点内容：如何在具体情境中运用沟通技巧。

-具体细节：

-突破难点一：通过角色扮演，让学生体验不同沟通情境下的应对策略。

-突破难点二：引导学生分析案例，总结出在不同情境下的沟通要点。

-突破难点三：讨论和练习中，关注学生如何将沟通原则转化为实际行动。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：道德与法治教学软件、网络教学平台

-信息化资源：相关教育视频、在线沟通技巧文章

-教学手段：角色扮演道具、图片卡片、小组讨论表格教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：教师以“你最近遇到了什么需要沟通的事情吗？”的提问开始，引导学生分享自己的沟通经历，从而引出“学会沟通交流”的主题。随后，播放一段简短的动画或视频，展示不同沟通场景，激发学生的兴趣和思考。

二、新课讲授（10分钟）

1.沟通的重要性

-详细内容：教师展示沟通失败的案例，分析沟通对人际关系的重要性，引导学生认识到有效沟通能够帮助解决矛盾，增进友谊。

2.沟通的基本原则

-详细内容：教师列出沟通的三大基本原则，即尊重对方、真诚表达、耐心倾听，并结合实际案例，讲解每个原则的具体运用。

3.有效沟通的方法

-详细内容：教师从语言表达、非语言沟通、适时反馈等方面，介绍有效沟通的方法，并举例说明如何在具体情境中运用。

三、实践活动（10分钟）

1.角色扮演

-详细内容：将学生分成小组，分别扮演不同角色，模拟现实生活中的沟通场景，如与同学讨论学习问题、与家人商量家庭事务等，让学生在实践中体验沟通技巧。

2.案例分析

-详细内容：教师提供一组沟通案例，让学生分析案例中的沟通优点和不足，引导他们学会从实际情境中提炼沟通技巧。

3.小组讨论

-详细内容：学生根据所学内容，分组讨论如何将沟通技巧应用到实际生活中，如如何与陌生人打招呼、如何化解与朋友的误会等。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.如何在日常生活中运用尊重他人的原则进行沟通？

-举例回答：在购物时，向售货员表达感谢；在公共场合，给他人让座。

2.如何在表达自己的观点时，兼顾对方的感受？

-举例回答：在讨论问题时，用“I”语言表达，如“Ithink...”，而不是“youshould...”。

3.如何在沟通中倾听他人，避免误解？

-举例回答：在对话过程中，用点头、眼神等方式表示关注；等对方说完再表达自己的观点。

五、总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的学习内容，强调沟通的重要性以及掌握有效沟通的方法。引导学生思考如何将所学应用到日常生活中，鼓励他们在实践中不断改进沟通技巧。

教学流程总用时：35分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.沟通能力的提升

-学生能够运用所学沟通原则和方法，在日常生活中进行有效沟通。

-学生能够识别并纠正自身在沟通中存在的问题，如不耐烦、打断他人等。

-学生在小组讨论和角色扮演中，展现出良好的沟通技巧，能够倾听他人意见，表达自己的观点。

2.人际关系的改善

-学生学会尊重他人，与同学、老师、家人等建立和谐的人际关系。

-学生能够更好地理解他人的立场和感受，减少冲突和误解。

-学生在团队协作中，展现出良好的沟通能力，有助于团队目标的实现。

3.自我认知的提升

-学生认识到沟通在人际关系中的重要性，从而增强自我认知。

-学生学会从不同角度看待问题，提高自己的情绪管理能力。

-学生能够通过沟通反馈，了解自己的优势和不足，为自我提升奠定基础。

4.应对压力的能力

-学生在沟通中学会调整自己的心态，降低压力。

-学生能够通过沟通解决冲突，避免情绪失控。

-学生在面临挑战时，能够运用沟通技巧，增强自信心。

5.创新思维的激发

-学生在沟通中学会倾听不同意见，拓宽思路。

-学生能够从他人观点中发现新的创意和灵感。

-学生在解决问题时，能够运用沟通技巧，发挥创新思维。

6.综合素养的全面发展

-学生在道德与法治课程的学习中，提高自身的法律意识和社会责任感。

-学生学会遵守社会规范，培养良好的道德品质。

-学生在实践活动中，锻炼自己的团队协作能力，提升综合素质。板书设计①沟通的重要性

-知识点：沟通的定义、沟通的意义、沟通在人际关系中的作用

-词句：沟通是人与人之间传递信息、分享思想、建立联系的过程；沟通有助于增进理解、化解矛盾、促进和谐

②沟通的基本原则

-知识点：尊重对方、真诚表达、耐心倾听

-词句：尊重是沟通的基石；真诚是沟通的桥梁；倾听是沟通的关键

③有效沟通的方法

-知识点：清晰的语言表达、注意非语言沟通、适时反馈

-词句：用简单明了的语言表达自己的观点；注意肢体语言和面部表情；及时给予对方反馈，确认信息传达准确教学反思与总结今天的课，我觉得还是蛮有收获的。咱们先说说教学反思吧。

首先，我在导入环节，通过提问和播放视频的方式，激发了学生的兴趣，让他们很快就进入了课堂状态。这个方法我觉得蛮不错的，因为咱们的小朋友们都很喜欢这种生动活泼的上课方式。

然后，在新课讲授部分，我注意到学生们对沟通的基本原则和有效沟通的方法很感兴趣，课堂互动也挺好的。我在讲解这些内容的时候，尽量结合实际生活中的例子，让他们能够更好地理解。比如，我提到尊重对方时，我就以在公共场合给老人让座为例，这样他们就更容易理解这个原则。

但在实践活动环节，我发现有些学生还是不太敢主动表达自己，这可能是因为他们担心说错话或者不被接受。针对这个问题，我计划在下节课的活动中加入更多的鼓励和指导，帮助他们克服这个心理障碍。

教学管理方面，我发现课堂纪律总体上还好，但是也有个别学生分心，这可能是因为我没有很好地抓住他们的注意力。所以我会在接下来的教学中，更加注意课堂氛围的营造，用一些有趣的问题或者小游戏来吸引他们的注意力。

今天这节课，我觉得学生们在知识上掌握得还是不错的。他们对沟通的重要性、基本原则和有效方法都有了更深刻的理解。在技能上，通过角色扮演和案例分析，他们学会了如何在实际情境中运用沟通技巧。

情感态度方面，我发现学生们在课堂上更加积极主动了，他们开始愿意分享自己的经验和看法。这让我很欣慰，说明他们在情感态度上有了很大的进步。

当然，也存在一些不足。比如，我在实践活动中的引导不够细致，有些学生可能没有得到足够的帮助。还有，我在课堂上可能没有充分照顾到每个学生的感受，有些学生可能因为紧张而没有积极参与。

针对这些问题，我会在今后的教学中，更加注重以下几个方面：

1.提前准备更详细的实践活动方案，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提升。

2.在课堂上更加关注学生的情感需求，创造一个包容和支持的学习环境。

3.通过多种教学手段和方法，提高课堂的趣味性和互动性，吸引学生的注意力。课堂在今天的课堂上，我采取了多种评价方式来了解学生的学习情况，并及时发现并解决存在的问题。

1.课堂提问

-我通过提问来检验学生对沟通重要性的理解。例如，我提问：“你们认为沟通在我们生活中有什么作用？”学生们的回答表明他们对这一概念有了基本的认识。

-对于沟通基本原则的掌握，我提出了如“尊重对方是什么意思？”这样的问题。学生的回答显示出他们能够理解并解释这些原则。

2.观察学生参与度

-在角色扮演活动中，我密切观察学生的参与程度和沟通技巧的运用。我发现大多数学生能够积极参与，但也有一些学生显得比较害羞，没有完全投入。

-在小组讨论环节，我注意观察学生的互动和表达。有些小组能够流畅地交流，而有些小组则存在沟通不畅的情况。

3.实践活动评价

-在实践活动后，我进行了即时反馈。对于表现好的学生，我给予了表扬，如“你们在角色扮演中做得很好，沟通得很自然。”

-对于沟通技巧不足的学生，我提供了具体的建议，如“在表达自己的观点时，记得要倾听他人的意见。”

4.作业评价

-我对学生的课后作业进行了详细的批改。作业内容包括对沟通案例的分析和小组讨论的总结。

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