2023年学年工作计划4篇

2023年学年工作计划4篇学年工作安排篇1

一、指导思想：

本学期，在校长室、学校整体工作安排的指导下，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学、抓素养保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，主动开展教学改革探讨，加强教研组建设，促进现代教化技术进课堂，大力提高老师实施素养教化的实力，全面推动素养教化，全面提高基础教化的教学水平和质量。

二、工作重点

1、加强学习，促进教化观念进一步更新。

随着“学习型社会”概念的深化人心，作为一名老师更应首当其冲，使“学习”成为自身生存和发展的前提。要求老师通过各种途径主动阅读、学习有关新的教学理念，充分相识基础教化改革的重要性和艰难性；通过学习，更新观念，将先进的教化教学理念渗透性地应用于整个教学过程。

2、完善常规，促进教学质量进一步提高。

（1）严格执行课程标准和课程安排，上足上齐各门各类课程，科学合理地支配课时，严格按规定限制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。

（2）制定各学科教学安排。老师必需仔细学习各学科课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、重、难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学安排，做到目的要求明确，进度相宜，措施得体，

（3）加强教学工作过程管理，提高教学质量。努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作实行跟踪检查制度，找出薄弱环节，刚好反馈，刚好督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

1、细心备课。

备好课时上好课的前提和基础，而集体备课又是个人备好课的保证，因此，要充分发挥教研组的集体才智，老师备课时要脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生，体现教学的科学性，提高教学的实效。要求做到：

一、分工与合作相结合：

同年级组成集体备课小组，教研组长学初部署好一学期的分工备课安排，让各位老师提前搜集资料，要求主备老师从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系，能精确地评价所教学问在整个学问体系中的作用，要求参与研备老师在集中研讨之前仔细钻研教材，在研讨时与参予老师共同研讨、互动，完善集体备课，并集合班级学生的特点进行特性化的修改写出详案，供同级段其他任课老师人阅读，，各位执教老师结合自己的特点对教案进行再处理。分工与合作相结合力求：既减轻负担，又集思广益，提高效益。

二、借鉴学习运用“经典教案”，对于那些经得起推敲，适合学情的优秀教案，老师完全可以拿来为我所用。“经典教案”包括老师自己以前运用过的很胜利的教案，网上、各类书刊上的优秀教案等。老师在运用这些优秀教案时要依据学生、自己现有的实际状况对教案作必要的调整。同时各科老师要刚好写好课后反思，把教学中的点滴成败得失刚好记录在教案后，以利教学质量的提高。

（4）仔细上课。

各科老师要仔细上好每一堂课，充分做好课前打算，督促学生做好上课打算。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，注意学生素养的全面发展，注意学生的特性发展。上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清楚，手势规范，教学时间支配合理，准时上下课。强化课程意识，严格根据课表上课，不擅自调代课，如特别状况必需调代，应征得教育处同意。

（5）细致批改。

作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，严格限制作业量，激励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创建思维和特性的发展。批改字迹公正美观，错题要求学生订正并复批，严禁体罚或变相体罚学生。对学生的评价不得运用百分制，一律采纳等级制。

（6）耐性辅导。

面对全体学生，抓好辅优转差工作，加强对学困生的辅导，每位老师在教学中要进一步面对全体、仔细分析缘由、因材施教、注意效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。注意发挥学生特性特长，辅导学生参与各类活动、竞赛，大面积提高教学质量。

（7）科学检测。

科学地支配考核内容，不断改革考查方式，做到有利于学生的特性发展，有利于培育学生的创建性，有利于学生的全面素养提高。

3、主动开展教研活动，加强教研组的进一步建设。

本学期，我校将接着投入新课程改革中，以新课程理念为指导方针，以课堂教学为中心，教学实践为根本，主动探讨新课程理念指导下的课堂教学，主动提倡自主合作探究的学习方式，组织、指导教研组开展正常活动，逐步完善教研组工作常规。学初各教研组仔细制订一学期教研安排，支配好各时段的教研活动及校教研活动，组织老师收看优秀老师的教学录像观摩课。刚好通知各组老师共同参加听课、评课等。在教研组活动中，各教研组指导开展新理念指导下的各种教研活动，扎实抓好“说课—备课—讲课—听课—评课—反思—完善—再上课”的教研活动过程，全面提高广阔老师的课堂教学实力，真正达到研讨培训一体化，理论与实践紧密相连不脱节。同时个教研组长在组内做好教研活动记录以及学期末的工作总结。

4、搞好培训，促进老师队伍进一步成长。

激励支持中青年老师参与学历进修，学科学问培训，提高自身素养。仔细组织好老师外出听课学习。激励老师参与各级教学研讨活动、观摩活动、优质课评比、教学案例、家庭作业设计及优秀试卷评比等，力求改进课堂教学，不断总结教学阅历。老师校外听课学习后写好听课学习反馈，把自己听课学习所思、所感刚好记录下来，外出培训学习的老师要以心得体会或展示课的形式刚好进行汇报。

5、以“三课”为抓手，接着打造“精致课”，突出二次评课，搭建提高课堂教学水平的平台。

“三课”指随堂课、公开课、竞赛课。事实证明，促进老师课堂教学水平的根本是平常的常态课，只有植根于这片土壤中，才会有真正的收获。本学期我们教育处将在原先的随堂听课的机制基础上，通过点（个别听课）与面（全面听课）相结合、随机听课与跟踪听课相结合等措施，使老师们能真正把握住课堂四非常钟的质量。其中，我们将着重加强以二次评课制度为平台的听课体制，深化对老师的“一次备课到实施课堂教学到第一次评价反馈在到二次备课再实施二次课堂教学，而后进行再评价反馈”的结构，接着进行创设精致教学开放周活动。“精致课”是反映一个学校课堂教学水平乃至是教科研水平的重要窗口，本学期，教育处将更加关注对公开课教学的指导、监控、服务，仔细开展同类异质展示课、课改老师示范课、骨干及学科带头人示范课，音体美、科学、计算机教学特色课等。使每一节公开课的教学质量得到最优化，实实在在地成为引领、体现我校课程改革、教科研水平和课堂教学整体实力的旗帜。此外，我们也将接着利用多种形式的课堂教学竞赛、基本功展示评比等，为老师的成长搭建舞台。

6、加大听课力度，加强教学质量监控。

本学期，我们将在总结上一学期对部分年级、部分学科进行调研活动阅历的基础上，加强随堂听课的力度，对薄弱学科及教学质量抽检中存在问题的班级进行不定期听课，听课后刚好与上课老师沟通，提出修改看法，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求各教研组长听课不少于15节，老师听课不少于12节，老师要仔细记好听课笔记，把听课看法或建议完整地写在听课本上，课后要刚好与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。与此同时，接着仔细做好各学科的质量调研。仔细做好单元监测、半期抽测和学期检测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推动学校的教学工作，快速提高教学质量。

7、加强对各专用室的管理，提高各室和和教学具的运用率。

规范运用计算机室、试验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，对现有的教学具要充分运用，使其最大限度地为教化教学服务。

8、充分发挥中心校网站信息技术资源的优势，把网络教研为落实校本教研的重要途径之一。主动激励老师在网站上发表案例、文章，看法，探讨教学问题；充分利用我校现有的现代化教化技术设备，使网络资源有效地服务于教学，以提高课堂教学效率。

9、开展各类活动，提高学生综合素养。

丰富多彩的课余活动具有很强的实践性、愉悦性、趣味性，在学校教化教学中具有其独特的目的、意义。

一是使课堂教学得以延长和补充；

二是有利于对个别学生的因材施教；

三是有利于学生综合素养和综合实力的提高。

本学期，我们一是要细心组织好学校春季达标运动会，细心打算实施“廉洁文化进校内”系列肢体教化活动，会同各教研组开展“大手拉小手通说一般话”活动。在学生中主动开展三讲教化“讲文明、讲卫生、讲秩序”活动。

二是要主动做好校内各学科竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此突出学生的特性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华，丰富校内生活。

学年工作安排篇2

新的学期，我们围绕“坚持巩固加强，改革创新提升”的主题，依据高二年级其次学期教学时段的特点，结合高二学年老师和学生实际，针对全校教职工探讨活动中反馈的问题，探讨制定本学期工作安排如下：

一、指导思想

全面落实“老师第一，学生为本，关爱生命，和谐发展”的办学理念，深刻践行“朴实、负责、求是、创建”的校训，以《黑龙江省一般中学课程设置方案》为指导，以全面实施新课程为核心，以切实提高教学质量为目标，以加强常规教学教研管理和学生日常行为管理为手段，主动探究新课程教学模式，努力提高课堂教学实效，促进老师专业发展，促进学生全面而有特性的发展。

二、工作目标

推动“文化立校”战略的实施，主动参加“世界优秀文化与中学教化教学整合”的课题探讨，深化探讨三维目标，努力推动全员德育，丰富学校文化底蕴；细心探讨新课程课堂教学，不断提高新课程教学水平，不断提高课堂教学艺术，努力实现“堂堂精彩，每分钟精彩”；深化实施新课程，全面推动新课程管理方式、教学方式、学习方式、评价方式的转变；督促落实常规教学管理制度，严格执行教化、教学、教研管理制度，仔细落实绩效工资管理方法，确保教学工作高效有序的开展；发挥骨干老师的引领作用，努力培育青年老师，调动全体老师的工作主动性和创建力；加强学生日常行为管理，加强巡察、检查和反馈，营造良好的学习环境和学习风气；主动落实职能部门支配的工作任务，精彩完成学校下达的各项任务指标。

三、重点工作及措施

（一）加强新课程日常教学管理，努力创设严谨务实的教风

1、科学制定和落实细致严谨的学期备课安排、教学安排，结合新课程标准和学科教学实际，备课安排中明确预习内容的布置、教学重难点的确定、教学设计的思路、教学策略的选择、作业的布置等重要内容；教学安排中明确教学内容、进度、任务、方法等，把本学期的备课和教学内容，总体思索，统筹支配，科学规划，确保日常教学有的放矢，有章可循。

2、坚持日常教学巡课制度，充分利用录课系统，实时检查老师授课和学生听课状态，并加强刚好反馈，督促老师规范教学行为，督促学生优化学习状态。学年主任和备课组长一道通过听课、评课等方式，检查指导课堂教学，做好问题分析和诊断，刚好反馈存在问题，督促老师刚好整改和提高。

3、接着落实任课老师重点负责学生的制度，承包任务明确，方法指导得当，学年督促到位。

4、落实优秀学生培育策略。一要在平常教学中注意基础，加大难度，拓宽思路，增加敏捷度；二要在周测试中强调基础的同时，设置有针对性的难题；三要开设提优班，形式上针对理科前90名、文科前30名，结合阶段考试、期中期末考试成果进行滚动，促进学生勇争上游，不甘落后；内容上要求制定具体的学期安排，明确内容、进程和预期效果，避开随意性，增加科学性和系列性，细心编制每周一套高难度训练题，周五发给学生，周日讲清、讲透；思想上加强有针对性的关切和关注，增加心态关注和思想疏导，培育学生坚决的自信和稳定的心理。

（二）主动探究新课程教学模式，努力提高课堂教学实效

1、加强集体备课的科学性和实效性。对各级各类班级课堂教学中教学内容的选择、进度难度重难点的确定、教学方法策略的运用、习题选择和作业布置、学习方法指导等方面，进行仔细探讨和确定，并主动探求科学有效的教学方法，加强学生学习方法的指导，切实加强课堂教学的针对性和实效性。增加教学反思环节，促进老师对教学设计、教学过程和教学策略方法的理性分析和回顾，促进教学实力提升，促进教学实效提高；强调课堂练习、课后作业、测试题目的集体探讨确定，要求讲什么练什么学什么考什么，促进常规教学的规范性、针对性和实效性。

2、明确ABC班级的'教学目标定位，加强相应教学策略探讨和运用，依据不同层次班级的教学实际和不同层次学生的发展须要，细心探讨、科学支配相应的教学进度、难度、重点、难点，并重点加强文综合科目的教学探讨，实行相应的教学策略和方法，确保各层次班级学生都实现充分发展。

3、科学严密地组织好各类考试，两周组织一次小型测试，每月组织一次阶段测试，强调学什么考什么，测试题分A、B两套，同时A套题中设置针对A1班学生的加试题。学期初、期中期末组织三次大型考试，严密组织命题、考试、评卷、试卷分析、成果反馈、考风考纪教化等环节，严格限制试题的难度和层次，日常测试都要求全批全改、试卷讲评、成果分析、问题汇总，在环节精细中创建教学实效，提高教学质量。

（三）主动开展新课程教学探讨，努力提高教学艺术和水平

1、提高课堂教学艺术性、针对性和实效性，要求老师在教学语言、教学仪态、教学设计和师生互动等方面仔细思索，主动实践，细心设计每一节课，促进全体老师努力学习和提升业务素养和综合素养，提高课堂教学的艺术性，以此增加课堂教学的实效性。

2、开展高考题探讨，督促老师仔细做好20xx年高考题。

3、接着开展“新课程课堂教学研讨”活动，针对新授课、复习课、习题课和试卷讲评课四种课型，分研讨、示范和学习探讨三个步骤，实行讲课、听课和研讨相结合的方式，讲课环节强调落实学校制定的“课堂教学发展性评价标准”，比照改进提高，展示新课程学习探讨成果；听课环节强调全员参与，批判学习借鉴，加强同伴互助；研讨环节强调学术精神，深度探讨探讨新课程教学方法，促进沟通和提高。

4、深化落实学校开放课堂、全员听课的要求，充分利用网上录课系统，通过备课组主动推动、学年检查督促相结合的方式，促进老师课后自我反思和自觉、广泛、深化听课，形成个体反思和相互学习的学习氛围和学习风气。

（四）加强学生日常行为管理，努力创设良好班风和学风

1、接着组织开展系列主题班会活动，由班主任依据学生教化实际和自身探讨专长，确定主题和内容形式，经学年班主任会探讨确定，加强集体研讨、把关和观摩，加强班会的科学性、针对性和序列性，促进良好班风学风和学生全面人格的形成。

2、加强班级建设，指导班主任加强制度建设、纪律建设、组织建设、文化建设、班风建设、学风建设。

3、进一步完善规章制度，加强学生日常行为习惯教化和养成，通过班会形式组织学生学习明确铁中生的形象标准，定期组织对全学年学生发型、衣着、仪表、语言、举止进行全面检查整改，加强间操班主任跟班、眼操和课间巡回检查，保持良好环境和秩序，督促学生形成良好习惯，培育文明铁中生。

4、要求班主任加大班级管理力度，勤视察、勤要求、勤谈心，任课老师要齐抓共管，实施全员德育，做深化学生心灵的思想工作，共同创设良好的班级纪律环境，提高教化实效。学生填写“班务日志”，任课老师签字，实时监控学生出勤状况，学年每周特地检查；学年坚持严格的纪律管理，加强全程尤其是重点时段的检查监控，每天通报考核分数和自习评定等级，刚好发觉问题，刚好反馈，刚好解决，创设良好的教学秩序和学习环境；加强全员教化管理，提出“谁的课堂谁负责”的要求，每位老师必需组织好课堂上的教学秩序，晚自习秩序，设计发放“学生行为管理反馈单”，任课老师记录学生在课堂、自习、课间等各个时段的不良表现，加强教化管理的同时，每周反馈给班主任，发挥集体教化功能和作用。

（五）加强组织建设、队伍建设，推动教学和管理水平的提升

1、一方面通过健全制度规范，加强制度管理，常常检查劳动纪律，禁止老师工作时间打嬉戏、看电影、炒股票、闲聊，做到有制度，有检查，有反馈，有落实，督促老师保持良好的工作状态；一方面创设严格有度、宽松有序的工作环境，既要有利于规范教学行为，又要有利于调动老师工作主动性。

2、统一老师思想，加强团队意识和协作意识，引导大家心往一处想，劲往一处使，同心同德把学年各项工作精彩完成好。

3、加强班主任队伍、骨干老师队伍、青年老师队伍建设，弘扬团队精神。

学年工作安排篇3

一、指导思想：依据《幼儿园教化指导纲要》的指导精神，转变教化观念，把新的教化理念转化为教化行为，本学期围绕本园的教研工作安排，结合本班幼儿的年龄特点及发展水平，全面开展“幼儿阅读教化活动探讨”，加强“健康教化”、“幼儿科技教化”，努力全方位的促进幼儿的全面发展，现制定了本班班务工作安排。

二、班况分析：

本班是“幼儿阅读教化活动探讨”试验班，共有41名幼儿，男孩23名、女孩18名、基本是独生子女，年龄在2岁半到3岁半，年龄差距大。有接近60%的幼儿经过一段时间托儿班的生活，已经初步相识了幼儿园生活及部分常规要求。

依据对幼儿基本状况的分析，我班幼儿具有如下特点：小一班小挚友活泼好动，有特性，动手实力强，基本会用勺子进餐，动作发展较好，喜爱幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园，喜爱班上老师，口语表达实力强，爱听故事，喜爱动画片里的各种角色，但他们自制实力差，不爱惜玩具，不懂得谦让，还有个别幼儿不按老师的要求去行事，生活自理实力较差，依靠性较强，自我服务意识较弱。

三、教化教学工作：

依据《幼儿园教化指导纲要（试行）》，同时结合我班幼儿的实际状况，我们两位老师将团结一样、亲密协作、刚好联系，做到教化一样，仔细学习《老师职业道德》，不断提高自己的道德修养，仔细履行自己的职责。在工作中坚持主动激励，面对全体幼儿，注意个体差异，因材施教，做到耐性细致及“四勤”,坚持保教并重的原则，合理支配幼儿的一日活动，让幼儿在轻松、开心和谐的群体中获得健康、全面和谐的发展。

本学年将对幼儿进行爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方面的教化，并开启敬重老人，酷爱解放军等活动，培育幼儿挚友间相互谦让，友好相处，仔细开展各区角嬉戏活动，在嬉戏中要求幼儿爱惜玩具和学习整理自己和集体的玩具。在嬉戏的同时加强孩子平安意识的培育及自我爱护的实力,尽全力爱护孩子的身体健康.

四、开学工作及教研状况分析

九月份,青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园，我们在接待孩子入园的第一天(9月1日)召开了家长座谈会，并且在孩子到园后，对他们做了肯定的了解和视察，通过了解和视察分析，小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来,在一日生活中的常规环节特别薄弱，然而幼儿常规培育的好坏，又干脆影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规作为目标，为进一步进行阅读教学探讨工作作好打算，对幼儿进行仔细观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由、自愿的同时，建立良好的生活常规。

五、教研工作详细目标：

1、教研主题：如何培育幼儿阅读的阅读实力

2、教研目的：

（1）、明确老师在一日生活各环节中的常规要求。把幼儿的阅读教化渗透到各个环节中去.

（2）、保教结合，协调一样，在各环节中目标一样，保教共同视察幼儿、了解幼儿的须要，发觉问题刚好调整，实行措施。

（3）、提高家长工作质量，做到家园互动。

六、本学年教研工作目标：

针对以上状况，我们老师用耐性和爱心去关切、呵护每一个孩子，耐性而细致地护理和教化他们，为孩子创设良好的学习环境，对幼儿进行教化，在全面开展“幼儿阅读教化活动探讨”的基础上，加强渗透“常规教化”、“语言教化”、“幼儿嬉戏”等活动的开展，努力全方位的促进幼儿的全面发展。

七、详细工作内容、要求、措施：

常规及教化实施：

１、热忱迎接幼儿入园，通过好玩的学习、嬉戏和生活活动，使幼儿心情尽快安定，适应幼儿园集体生活，情愿上幼儿园。

2、合理组织支配幼儿的一日生活，多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的指导、熬炼，通过体育嬉戏的形式，做到每天练习一种基本动作及各种器械的协助练习，大力发展幼儿的大肌肉动作。

3、实施阅读教化活动，加强幼儿生活常规和秩序感的培育，学习规范性的阅读习惯。促进幼儿创建性的发展，并做好具体的记录视察。

4、利用电化教学手段，开展“每日故事”的实效性教学，提高幼儿对语言故事的学习爱好。

5、结合阅读教化中的生活教化，带幼儿参观一些生活中常见的简洁标记和文字符号，并且培育他的爱好，利用图书、简洁绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育孩子们的阅读爱好和阅读技能！

6、相识几种常见的树和花，知道它们的名称、明显的特征和主要用途。知道爱惜花草树木，学习视察植物的生长过程。

7、开展角色嬉戏，并在一日生活中教化幼儿遵守日常行为规则，学会简洁的自我爱护方法。加强幼儿的平安意识培育。

家长工作：

1、学期初将对新组成的小一班进行家访工作，了解幼儿的家庭教化状况及幼儿的爱好、爱好、生活习惯等。

2、要求全班幼儿家长在开园一到两个月内，与班上老师见面，引导家长做好幼儿即将进行的试验探讨的心理打算。

3、学期初召开家长会，向家长介绍本班探讨课题安排、本班学期工作进度，讲解家长如何协作幼儿园做好工作。并向家长宣扬科学。

4、设立家园联系栏，定期向家长宣扬科学阅读的教化思想、教化原理、教化方法及举荐好的教化文章。

5、刚好公布每周安排，让家长了解和参加我们的教化活动，并为我们活动供应教化资源。

6、每月仔细填写“家园联系本”，刚好反馈幼儿在园、在家的状况，达到家园同步教化的目的。

7、做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。

8、仔细组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。

9、要求家长每天在9：10分前送孩子入园，每天检查幼儿的书包，清理当天衣物，查看是否有遗漏的物品。

10、在生活实力、卫生习惯、行为习惯、自理实力培育方面要求家长赐予主动的协作。

11、组织多种形式的家长活动，如：“家庭互联小组”、“家长沙龙”、“亲子郊游”等活动，以加强家庭与幼儿园的联系，更好的达到

小一班20xx—20xx学年班务工作安排教化的一样性。

环境创设：

>心理环境：对孩子充溢爱心、耐性、童心，公允地关注每个孩子，建立