小学美术-其它教学设计学情分析教材分析课后反思

《竖撇》教学设计（第一课时）课题竖撇学习领域书法执教人教学目标1.踢的书写要领。2.学会竖撇的书写要领。3.学习例字开、月、天的写法。4.培养学生对硬笔书法的热爱之情。重点熟练掌握两个姿势，学会踢的动作以及竖撇的写法。难点竖撇的写法以及例字的写法。教具学具准备课件，硬笔书法练习纸，钢笔，教学过程教学过程【昂扬点兵场】1.复习坐姿、握笔姿势。2.练习基本功：画十个棒棒糖，画三个小刺猬。【引字入课堂】播放汉字演变的短视频，由此导入新课：竖撇【名师讲一讲】一．学习竖撇笔画的写法。竖撇的书写要领：播放短视频顿笔向下拉笔到下端在向左踢出尖，也就说书写竖撇时要先写竖，行笔到适当位置再向左转撇出。2.竖撇的书写重点竖入笔再出尖不同处腰膝弯。竖撇的动作是：顿---拉--甩--踢。竖撇的力度是：重—重--重--轻。竖撇的速度是：慢---慢--慢--快。3.我来练一练依据讲解要求学生练习，老师巡视；发现问题集中讲解。二．学习书写关键字。开字的写法开字一共有四笔，第一笔短横左低右高，起笔有尖，落笔要圆；第二笔长横在中线以上，和短横平行；第三笔竖撇，长横以上是竖，长横以下是斜撇；最后一笔悬针竖要直而挺。2.天字的写法天字一共有四笔，第一笔短横左低右高，起笔有尖，落笔要圆；第二笔长横在中线以上，和短横平行；第三笔竖撇，长横以上是竖，长横以下是斜撇；最后一笔捺画要比竖撇长3.月字的写法月字一共有四笔，第一笔竖撇写在竖中线偏左一点，第二笔横折钩的转折处要棱角显，横要稍倾斜，竖要直与竖撇平行，长度要超过竖撇的长度，里面两个短横要上提，与横折钩的横平行等距，月字整体瘦长。【课堂练练看】1.让学生们在田字格练习“开”“月”“天”老师进行巡视。2.讲解普遍存在的问题。3.学生再练习，老师巡视，发现问题纠正，逐一指导。【课堂拓展台】教师讲解开，天，月，字形演变历程，丰富学生汉字知识。学生按要求正姿，认真练习基本功。学生观看视频学生认真观看教学视频。认真观察教师示范过程学生观察教师的示范，掌握竖撇在字中的变化。动手进行书写练习。听老师讲析字形演变，感受汉字丰富的文化内涵。课堂小结【课堂大丰收】1.我们今天学习了竖撇的写法，以及竖撇例字的写法。2.竖撇的书写要领是：顿笔向下行笔到下端在向左踢出尖，也就说书写竖撇时要先写竖，行笔到适当位置在向左转撇出。大家注意动作、力度、速度要三合一，这样笔画写出来才会有笔锋。梳理巩固本课知识要点。作业展评展示台展示作业，学生评，老师评。板书设计课题：竖撇示范竖撇1.腰间弯2.膝间弯二．关键字书写：关键字开天关键字开天月开——字形演变示例天——字形演变示例月——字形演变示例教学反思《竖撇》第一课时学情分析：目前在小学阶段广泛开展硬笔书法教学，本人认为十分必要，也是目前形势所迫。当前学生书写现状令人担忧，坐姿握姿不规范，给学生带来很严重的生理影响。同时字迹潦草也影响了老师对学生作业试卷的批阅。当前写好汉字已经成为每个孩子的刚性需求和基本需求。从实用性上来讲，硬笔书法要大大高于毛笔书法，应该成为小学书法教学的主体。毛笔书法教学应该成为小学书法教学的延伸和拔高。硬笔教学和学习毛笔一样，都是从基本笔画入手学习打好基本功，再进行组合成字。必须贯彻循序渐进的教学原则。同时书法的教学又容易枯燥乏味，因此要求广大教师要精心设计教学环节和教学形式，让书法课堂变得生动有趣，让老师乐教，学生乐学。《竖撇》第一课时效果分析：本节课教学目标明确具体，主要围绕竖撇这个基本笔画展开教学。在各个环节设计上力求新颖丰富，以便增强学生的注意力。学生通过学前的热身练习，把学习积极性很好的调动起来，然后通过看视频学笔画的形式进行新授，学生不仅感受到新颖而且富有实效。教师亲自示范，增加真实体验感。学生练习阶段，教师能及时巡回指导。背景音乐的设置丰富了课堂氛围，能让学生在美的境界中感受硬笔书法的魅力。在教学中学生能认真练习，书写效果较为理想。课堂拓展环节丰富了学生文字知识，激发了学生对传统文化的热爱之情。整体上看本节课既重视其基础知识的学习，又不忘加强对学生的人文教育，是一节课堂效果十分出色的书法基础课。《竖撇》第一课时教材分析：小学硬笔书法教学因学生年龄段不同，其培养的侧重点也有所不同，小学一到二年级重在培养书写习惯，从坐姿到握笔姿势要养成正确的书写习惯，培养对书法的喜爱之情，三到四年级学生重在进行书法人文教育与书写习惯培养并重。同时进行基本技法的学习，如基本笔画的书写，单字的组合等。五到六年级则重在书写技巧的学习掌握，如：结构组合，章法布局，文字，传统知识的了解，书法审美能力的培养等。本年级硬笔书法教学在技巧技法上应遵循由浅入深，由基础到全面的顺序进行。汉字书写应由基本笔画开始到偏旁部首再到组合搭配，最后到整体章法的布局掌握。同时要融入对学生人文思想教育，做到学书和育人全面结合，这是书法教学的核心和灵魂。《竖撇》评测练习第一课时“火眼金睛”找问题：竖撇的通关练习：_________________________________关键字：开\天\月每字2至4行。《竖撇》第一课时课后反思：本节课教学目标明确具体，本课在课堂结构设计上有学前正姿练习，有引字入课堂的短视频，有名师讲一讲，学生练一练，有课堂拓展台和课堂大丰收等几个环节组成。各个环节在衔接过度上能够做到自然流畅，联系紧密。在语言上力求清晰有条理，让学生容易接受。本课学生参与度较高，师生互动积极，学生情绪能够被教师积极带动起来，学习效果较好，所学知识基本能够掌握，但在时间安排上有所欠缺，主要是学生练习的时间偏少些，整个课堂呈现出前松后紧的现象，这一点需要用心完善一下。《竖撇》第一课时课标分析：小学阶段书法教学中的硬笔教学是从基本笔画入手，着重依托永字八法为主线，展开基本笔画的学习。