小学美术-《秋冬的色彩》教学设计学情分析教材分析课后反思

《秋冬的色彩》教学目标：了解秋冬季节的色彩，感受色彩的魅力。初步了解色彩中冷暖色的色相。培养学生对自然环境美好的情感，提高学习美术的兴趣。重点：通过观察能够了解秋冬季节的色彩，感受颜色冷暖。难点：运用相应的颜色表现出秋冬两个季节的特征。教学过程：声音导入听一听、猜一猜，看看这些声音属于那个季节，听出来的同学可以大声的告诉老师。导入课题《秋冬的色彩》新授感受秋冬我们正处在秋天，你身边的景色都有哪些变化？生：树叶黄了、果子……就要进入冬天了，冬天又有哪些变化？生：下雪了…….下面就和老师一起欣赏秋冬的景色。从两组图片中寻找秋冬的颜色，并对比看看它们给你的感受一样吗？生：……师总结：秋天以红、橙、黄、金为主，冬天以蓝、白、紫、为主。欣赏图片感受秋冬的颜色感受秋冬的活动说一说秋天有哪些活动欣赏图片说一说冬天有哪些活动欣赏图片感受作品欣赏分析名作欣赏分析学生作品（学生讨论，自己应该怎么表现）学生创作出示作业要求学生在音乐中完成创作作品展评学生自评，老师点评相结合课后延伸回顾秋冬的景色，鼓励学生不仅要学会欣赏美，还要学会发现美。学情分析：三年级学生有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。因此，学生对这一题材有较强的敏感性，本课内容的设置也正是为了诱发学生的情感体念，使之迸发想象力和创造力。效果分析从感受秋冬的的景色入手，确实激发起了学生兴趣，为学习本课打下了坚实的基础，达到了预期的目的。通过学生从图中找出秋冬的颜色，知道秋冬用什么颜色来涂色。然后是感受秋冬的事物，进行范作欣赏,在此基础上让学生进行创作,达到了预期效果。教材分析《秋冬的色彩》是江西美术出版社小学美术教材三年级上册第9课的内容。教材富有无限的潜能，将孩子们熟知的季节搬上课本，让美术课变得生动有趣。测评练习通过图片寻找秋冬的色彩。画一幅秋冬的景物或秋冬的事物。课后反思这一节课我从孩子们的作品中收获了这美丽的季节。在上课过程中，我引导孩子们从秋冬的各种景象，说出秋天、冬天的色彩，从中感受、描述秋天、冬天在自己心中的样子，以及自己对秋冬的感情。最后总结秋天是个美丽的季节，是收获的季节，人们的脸上全是喜悦。冬天是个寒冷的天气，雪的白给还在带来很多欢乐。课堂语言不够活泼使课堂有点生硬,教学活动中，通过让学生欣赏表现秋冬的艺术作品，引导学生初步感受用艺术的形式表现秋天，增强他们对生活感受和艺术课学习的兴趣。然后围绕秋冬的主题展开创作，孩子们跟随自己的感情进入创作的情绪。创作指导上引导学生从最明显的季节特征中把握秋冬的主旋律以及秋冬的色彩特征，抒发自己对秋冬的感情。课标分析《秋冬的色彩》是小学美术(江西版)三年级上册的内容。学生通过观察感受学习，并通过小组合作学习与探究等诸方面形成了一定的能力。因此,学习本课应遵循以下两大原则:1.学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。美术应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，同时要充分利用现代信息教育技术辅助