小学体育-足球脚内侧运球教学设计学情分析教材分析课后反思

足球脚内侧运球教学设计授课时间第三节授课年级三年级教材足球脚内侧运球教学目标发展速度、灵敏和协调性，促进身体机能水平提高；通过游戏，使学生掌握脚内侧运球的动作要领；培养学生对足球活动的兴趣，培养机智果断、团队合作的意识。教学重难点教学重点：支撑脚与球的位置，运球时脚内侧触球的部位。教学难点：行进间控球的协调性。教学过程教师活动学生活动练习次数时间开始部分教学常规体委整队，报告人数。师生问好。检查服装。安排见习生。宣布本次课内容。德育:纪律性、责任感准备活动1、带领学生进行慢跑热身2、播放世界杯主题曲（worldcupsong），每人一球进行活动大腿、膝、踝关节（1）上肢运动（2）踢腿运动（3）原地绕球（4）原地踩球（5）左右脚来回拨球（6）脚底揉球德育：敢于展示自信3、集中注意力游戏（1）原地听数字传球下蹲教师讲解游戏规则并提醒学生注意安全。规则：两人背对背站立，老师发数字几的口令就两人传几个球，传球完后立即下蹲。课堂常规学生迅速集合，师生问好。集合要求：快、静、齐。2、认真听取本次课内容和要求。********************************☆二、准备活动跟随教师进行慢跑热身跟随教师活动大腿、膝、踝关节（1）上肢运动（2）踢腿运动（3）原地绕球（4）原地踩球（5）左右脚来回拨球（6）脚底揉球.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*☆3、原地听数字下蹲学生听老师发数字口令，传对应数字个数的球后下蹲.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*☆.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*5×81-32’8’基本部分基本部分=脚内侧运球出示展板，学生分四组进行自主学习。德育：合作探究分解法，讲解示范动作并进行完整示范。如图一所示动作要领：支撑：支撑脚站在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾；触球：运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进；（3）落地：运球脚自然着地。运球时做到：一步一触球。重点：支撑脚与球的位置，运球时脚内侧触球的部位。难点：行进间控球的协调性。通过讲解示范，引导学生进行无球的模仿练习，体验脚内侧运球的动作。两人一组进行脚内侧运球练习，体会脚触球部位和动作方法，教师巡回指导，纠正错误动作。德育：面对问题，乐于改正找学生示范，请学生指出优点和不足，巩固对脚内侧运球动作要领的理解德育：自信敢于展示巩固练习，教师巡回指导，纠正错误动作。根据学生练习情况组织学生进行比赛。运用小足球游戏“绕球回家”，使学生在游戏用运用脚内运球的动作，培养实践运用能力。比赛可进行两到三次，让学生在比赛的热情与激烈的境况下掌握脚内侧运球的动作要领，并懂得团结合作的重要性。德育：团结合作顽强拼搏集体荣誉感学生明确本课学习内容，认真观看展板，积极尝试，建立正确的动作概念。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*☆.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*图一2、学生认真听讲，仔细观察教师示范，初步掌握脚内侧运球的技术动作。认真听教师讲解，并进行无球的模仿练习。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*☆.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*4、学生分组进行练习。要求：1、抬头观察2、控制触球力量3、速度由慢到快.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*5、优秀学生展示6、认真练习，练习中相互观察，相互纠错，改正错误动作。7、认真听规则，按要求进行比赛。学生分4组并列站立，游戏开始，各组排头采用脚内侧运球的方法绕过前面障碍物返回，将球交给本队第二人。如此依次进行，以所有队员先到达的队为胜。.*.*.*.*.*.*.*▲.*.*.*.*.*.*.*▲.*.*.*.*.*.*.*▲.*.*.*.*.*.*.*▲1-32-31-31-21-22-327’结束部分放松活动（虫儿飞舞蹈）整队集合总结讲评师生再见，宣布下课5、回收器材跟随教师做放松练习迅速集合认真听教师点评4、师生再见5、按要求回收器材13’实施情况记载预计负荷平均心率：120-135次/分练习密度：40%——45%场地器材足球场一片足球40个标志杆若干展示板四块三年级的学生是形成自信心的关键期。他们更容易产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时目空一切，容易导致自负的心理。因此在教学中要时不时应用一些小特技来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信心的孩子要抓住机会去鼓励他们。三年级的学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力差，难以释放心里的压力，这样就容易使他们的心情变坏，他们喜欢与伙伴共同游戏学习，但情绪很不稳定。容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外。这就要求我们要有敏锐的观察力，发现问题及时解决，并且在平日小组合作中，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。在练习过程中我还发现有的学生脚触球的部位非常准确而有的学生完全不对，于是我就让学生将我课前奖励给他们的小苹果贴在脚内侧部位，这样学生基本能够准确的用脚内侧处球了，部位准确了，运球方向也稳定了，让学生慢慢，找到运球的感觉。学生下肢力量和全身的协调性还相对较差，所以在进行脚内侧运球时距离不能太远，学生主要是运球的方向很难控制，容易踢歪。总体来说学生能够初步的了解脚内侧运球，但在熟练掌握方面还需要加强练习。足球是深受小学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。本课堂更多的是让孩子们感受用正确的方式去接触足球，认识足球。让孩子们在学中玩、玩中学，既学知识又找到快乐。学生明确本课学习内容，认真观看展板，积极尝试，建立正确的动作概念。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*☆.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*2、认真听教师讲解，并进行无球的模仿练习。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*☆.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*3、学生分组进行练习。要求：1、抬头观察2、控制触球力量3、速度由慢到快.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。我想玩是孩子们的天性，生喜欢体育课的第一直接原因就是体育课有得玩，他们认为玩是体育课的主调。的确，体育课如果丢了这一点，孩子就会不喜爱甚至讨厌上体育课。所以，我力图让学生在玩中学、在玩中练、在玩中乐，让学生成为课堂的主人，教师成为课堂的引领者。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：一、在教学内容的安排上。本节课的教学内容是足球—脚内侧运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学，分组的同时还要注意学生水平相当为一组，这样的安排效果更显著。二、在教学过程的组织上。首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢踢足球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。如果将脚内侧运球的图解摆出来，学生主动去看图，分析动作结构掌握动作技术，再加上老师讲解与示范，这样学生学起来就很快。所以说以后上课不要怕麻烦，多准备一些教学辅助资料。最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学。三、在教学时间的安排上。本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。课后，我最深的感受是：整堂课，学生能够做到有序认真非常遵守纪律，在规定的场地按照老师的要求进行练习。学生看似玩，实际上他们也在认真体味所教的内容；形式在变换，让他们在欢快中达成了教学目标。不过也存在着一定的问题，比如练习时间等，我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习