《中学生爱美教育》课件

美在哪里？美在心灵高二10主题班会奥古斯特·罗丹(1840～1917)

生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛美，是游荡在蓝天上的几缕白云；美，是依靠在山冈上的几点残雪；美，是回荡在密林中的几声鸟鸣；美，是跳跃在海面上的一抹斜阳。大自然的美景，前人之备述矣，而人间的美，却一直被人们的误解所困惑，因为人们总是认为，外表的美才是真正的美，但是，他们却忽略了人的内在美。而从前的他，可能也是这些愚蠢的人群中的一位吧。听听他们说的再看这杜鹃说：“动听的歌声是最美的！”

孔雀说：“漂亮的外衣是最美的！

蔬菜说：“长得鲜嫩是最美的！“

我说：“善良的心灵才是最美的！

走在城市的天街小巷，一个个少男少女打扮得花枝招展，时髦浪漫，的确很美。假如你走进他们的行列，你不难发现，在这美丽之中，却存在着打架、偷窃，这时，你还会以为他们是美丽的吗？

公交车上，一位穿得土里土气的农村姑娘，主动让位给一位白发苍苍的老奶奶，人们投去了赞扬的目光。这些目光，把这位农村姑娘衬托得美丽极了，她的善良，在每个人的心中埋下了美丽的种子。

心灵美的人总是传播爱与善良，把别人的心灯点亮，是一种快乐、一种幸福。这种感觉，只有付出、给予、播洒的人才能体验到，才能享受其中……这是人类不能缺少的人际之间的互爱、互助，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。我们的炎黄子孙们，有着代代相传优良传统，华夏儿女的心灵美的事例处处可见。纵观历史的天空闪烁几颗星，那必是心灵深处迸发出的永恒光芒，让人间的那股英雄气驰骋纵横。今天所展现眼前的那些可歌可泣、无私奉献、助人为乐的人和事，更是现代人的心灵交汇，撞击出的火花！讲

我国是有几千年文明史的文明古国，随着时代的进步，社会的不断发展，“文明”的含义也在起着变化。

在当今精神文明迅速发展的时代，对于中学生来说，讲文明、懂礼貌，做一个文明的中学生，这是新时期对中学生的要求，也是学校教育的宗旨。“文明”就是综合素质的体现。一个文明中学生应该从培养以下五个习惯和六种品质做起。

文明、懂礼貌、争做文明中学生、有的同学上网吧彻夜不归，有的同学因鸡毛蒜皮的小事便对同学大打出手，更有的同学不去劝架，反而推波助澜，将事态扩大，还有的同学喝酒、吸烟，等等、等等。在他们眼里，与众不同就是美，逞强好胜就是酷。这是真正的美吗？不，不美！这不仅不美，而且还会占用大量的时间，分散学习精力，影响同学们之间的关系，加重家庭的经济负那怎样才是真正的美呢？作为学生要注重仪表美。我们知道，周总理一生风度仪表堪为楷模，为中外世人所敬仰。当他还是一个学生的时候，曾在衣镜上方挂着一幅仪表格言，“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、头容正、肩容平、胸容宽、背容直、气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄”。周总理对自己仪容仪表的要求，值得学习。想想有的同学平时上课趴在桌上，走路晃悠，对人粗鲁，实在有悖于美。仪表美固然重要，但内在美才是最重要的。德国作家歌德曾说过：“外在美只能取悦一时，内在美方能经久不衰。”请问，当你看见一位装扮靓丽，满口脏话的同学时，你会觉得

中学生之美再美的容颜也会因为时间岁月的冲刷而渐渐逝去。能真正称得上“美”其实是心灵的发光，一个人从内心散发出来的热量，能够温暖许多人。化妆品能够在短短一个小时内改变你的外在的形象，但是一个人修炼一个好的品格需要长时间的积累，沉淀。一小时一天两天是遥望不可即的…他们美吗？不！当然不！这是“金玉其外，败絮其中”。对班集体毫不关心，对同学冷漠，对学习缺乏信心，对父母缺少爱的回报，这样的人即使长得再漂亮、穿着再时髦，也无法拥有真正的美。那么，作为一名中学生，怎样的美才是真正的美呢？美术大师罗丹曾说过：“自然总是美的”。《中学生日常行为规范》中也明确规定：穿着朴素、大方、得体，符合中学生身份；不戴首饰；不染发，不烫发，男生不留长发。因此，作为一名中学生，拥有整洁的仪表，文明的举止，纯洁的心灵，高尚的人格，充满朝气，充满自信，充满爱心，正确面对机遇，迎接挑战，这才是真正的美。

同学们，检查一下吧！看一下我们的头发是不是怪异发型？是不是有点太长了?身上的衣服是不是有点太另类了？我们的文明习惯怎么样？见到老师、家长问好了吗？“您好、谢谢、对不起”是我们的常用语吗？是不是三天不打架手就发痒了呢？查过了，想过了，怎么办？答案是：悬崖勒马，立即改正。“鸟美在羽毛，人美在心灵。”内在美才是最重要的。请不要再在网吧中、在斗殴逞强中追求“酷”的感觉，其实，酷是一种气质，“腹有诗书气自华。”同学们，让我们从现在做起，从我做起，讲文明、讲礼貌、讲友爱、比学习、比干劲，做一名文明的中学生。让美永远与我们同行。我们应该是怎么样的?我们?那么，让我们了解美，学会审美吧！做一个文明美人！环境之美人所生活于其中的物质环境和精神环境的美。社会美之一。倡导人们对生活与活动场所按照卫生、整洁、绿化的要求进行治理和美化的活动。什么是美，有人说牡丹是美，娇媚的生命透着丰满和富贵；有人说玫瑰是美，孕育着爱情在浪漫中享受陶醉。什么是美，有人说浪花是美，奔腾向前流入大海永不反悔；有人说星星是美，恪尽职守甘于寂寞也不流泪。文学之美什么是美，有人说诵一首岳飞的《满江红》是美，精忠报国气吞山河的壮举让人敬佩；有人说弹一曲曹操的《观沧海》是美，老骥伏枥壮心不已的气概让人愧对。有人说听一听孔子对弟子们的教诲是美，看一看孙子运筹帷幄的坦然是美，想一想李白把酒狂歌的潇洒是美。更有人说,长征路上的草根树皮是美，延安窑洞的灯光指引是美，西柏坡的曙光照耀更是美。1、青春，它就如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限，在它那金灿灿的脸上，展现出我们孩童的天真与可爱。2、青春，美丽的代名词，有着五彩缤纷的绚丽色彩。青春的我们，都握有一支画笔，一定会描绘出属于自己的青春色彩。3、青春，简单的两个字，却多么的让人念念不忘，流连忘返，却又让多少孩子痛心欲绝，流尽泪水！让已经长大了的孩子不敢再来一次！4、青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春就是出生在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。

《青春之美》奋斗之美劳动之美奉献之美勤俭之美

知识之美知识就是力量——培根弗兰西斯·培根（1561～1626）颜色之美形体之美行为之美﹤美德最美﹤(美德)外在美内在美有一颗美的心灵远远贵比金山，重于泰山…外貌我们自己是无法改变的，也没有能力改变。只重视外貌的人过于肤浅，真正厉害的人重视的是一个人的内涵修养，从内往外散发出来的别忘的气质…。美其实是内心的安宁可我要说孝敬父母传承美德是美，关爱幼小树立榜样是美，邻里和谐互助友爱是美，播撒阳光快乐生活是美！美德的内涵礼貌爱国团结善良自信坚强诚实守信宽容感恩乐观……自信之美人格之美心灵美：人的精神世界的美。包括思想意识、道德情操、精神意志、智慧才能的美。集中体现了社会文明对人的要求，是行为美、语言美、仪表美的内在依据，并通过具体的感性形态被人们所感知。不同时代、阶级有不同衡量标准，在中国社会主义精神文明建设中，为五讲四美三热爱活动的“四美”之一。一个人的外貌美，令人羡慕。但一个人的心灵美，才更令人称道！再美的鲜花，也有凋谢的时候，再美的容颜，也有衰老的时候，只有心灵美，方能经久不衰。那外在美往往迷惑的是人的眼睛，而内在美却可以深深打动人的内心。心灵美，是一种美好的心里素质。这种素质，可以从他对人生、对社会、对他人以及对自已的思想感情和态度中得到展示，并从这个人极其平常一言一行中得到充分体现！让旁人看得清清楚楚。美不是自然特有的，人类社会也时时处处充满着美，散发着美的气息。喧闹拥挤的公共汽车上，自觉给老人让座的人；炎炎烈日下，坚首岗位指挥交通的交警；狂风暴雨中，奋力在抢险第一线的人民解放军„„他们正用平凡的身躯，谱写着一幅伟大的篇章。而这就是他们美的浓缩与结晶。原来我们的身边到处有美的存在。这美是一种道德。是人们高尚的人生观、价值观的体现；是一种精神，鼓舞人们的信心。 

其实，美还是一种心境。是失败时的毫不气馁，是成功时的谦虚谨慎，是付出时的无私，是索取时的谦卑，是„„     美是一种心境，是面对生活的积极进取，是恬然自得的生活方式。这样的生活，没有了世俗的卑躬屈膝，没有了世俗的，但却换来了一份难得的宁静。    美是一种心境，是面对挑战的勇往直前，是用辛勤的汗水换来的胜利，是用奋斗谱写成的辉煌。这样的美是人们辉煌的写照，是不懈奋斗的记载。 格言:

美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽赏析:

以宝石为喻,说明一个人如果有了良好的德行,朴素的外表会使这美好的德行更加宝贵!老师的格言卡

会赞美的人，有一双发现美的眼睛；会赞美的人，有一颗美好的心灵。赞美别人，就是肯定自己。在别人的优点中，肯定了自己的眼光；在别人的表现中，肯定了自己的气度。你的赞美，一如珍珠，令别人愉悦的同时也会使你光华耀眼。请你说一说，赞美一下一位你认为美的老师或同学，送他（她）一句精彩的赞美。今天，你赞美了吗？爱美---天生丽质审美爱美是人类掌握世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。审美是在理智与情感、主观与客观的具体统一上追求真理、追求发展，背离真理与发展的审美，是不会得到社会长久普遍赞美的。教师寄语——

闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年华消逝的时候，只有美德能散发出永恒的光芒！不管容