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文档简介

教案系列九年级语文《我的叔叔于勒》教学设计教案及反思九班级语文《我的叔叔于勒》教学设计

【教学目标】

1、学问与技能：

分析小说人物形象，探究小说的主题。

2、过程与方法：

采纳自主、合作、探究的学习方法，学习本文通过人物的语言、动作、心理、外貌等刻画人物性格的写法，进而揭示小说的主题。

3、情感态度与价值观：

关怀同学树立准确的人生观和价值。

【教学重点】

把握小说中菲利普夫妇的主要性格特征。

【教学难点】

多角度探究小说的主题。

【教学方法】

开放性与启发诱导式。

【学习方法】

自主、合作、探究

【教学过程】

一、复习导入，猜想质疑

1、让同学用一个字来概括画面的内容。

2、体会文中两处环境描写的作用。

3、导入：概括你阅读小说的以有学问，你认为本节课我们应当探究什么问题?就这篇小说你还有何疑问?

二、梳理问题，分析小说人物形象

同学大胆猜想与质疑。将问题分类，按由主到次的挨次解决。

菲利普夫妇：自私、虚伪……

于勒：生活贫困、狼狈不堪

“我”：和善、有怜悯心，没被金钱腐蚀

菲利普夫妇对于勒的前后不同的态度说明白什么?

三、探究小说主题

资本主义社会人与人之间的金钱关系及小人物的辛酸，表达了渴望精诚公平的人际关系。

四、拓展延长

设计两道习题：(考察同学对课文的理解程度，训练同学基本语文力量)

1、老师依据课文内容出一则上联“十年苦盼天际咫尺亲人好像摇钱树”，让同学依据课文内容对出一则下联。

2、假如在船上遇见的于勒是一个百万富翁，菲利普夫妇又该如何表现?让同学尝试即兴创作并表演课本剧。

五、布置作业

1、选作题：

请同学绽开合理的联想和想象，接着续写小说的结尾。

(激发同学想象，让同学能结合人物自身的性格特点进行制造性的`发挥，给同学供应一个呈现自我的平台。)

2、必做题：

要求同学每人课外至少阅读莫泊桑的一篇小说，如《项链》、《羊脂球》等。两周后开莫泊桑的读书报告会。

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