中班主题教案不要用手揉眼睛

中班主题教案不要用手揉眼睛1、中班主题教案不要用手揉眼睛

问题板块

主题壁报

区域玩耍

相关内容

家园合作

资源利用

1、生疏眼睛，知道自己眼睛的用途。

2、生疏动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。

3、引导幼儿观看四周自然环境，感受自己家乡的富有和魅力，用自己宠爱的方式表现自己对家乡的宠爱。

4、鼓舞幼儿疼惜自己的眼睛，增加幼儿自我疼惜意识。

5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探究科学学问的欲望。

1、怎么疼惜我们的眼睛？

2、我们的眼睛都能看到什么呀？

3、什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？

4、没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？

5、没有眼睛，怎样击中目标的吗？

1、眼睛的图片及模型。

2、各种小动物的照片

3、信息角：幼儿带来的有关疼惜眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。

4、、布置疼惜眼睛的宣传小海报

5、收集有关不同动物眼睛的作用的资料。

6、幼儿郊游的照片及绘画的秀丽世界的作品。

1、图书区：

投放有关眼睛的图书。

2、科学区：

望远镜、放大镜、墨镜、小镜子、眼罩

3、美工区：

各种笔、纸废旧物及粘贴工具。粘贴五官的玩耍

4、电脑区：

1〕区分颜色的玩耍。

2〕疼惜眼睛的科学学问VCD

3〕放射的军事小学问。

1、请家长协作幼儿园丰富幼儿有关眼睛的学问。

2、协作幼儿园，在家中连续稳固幼儿各方面的卫生习惯的培育。

3、请家长带幼儿去动物园观看小动物的眼睛，并丰富幼儿有关动物眼睛的学问。

4、鼓舞家长乐观投稿：“在家中如何培育幼儿疼惜好自己的眼睛？”

1、幼儿从家中带来的有关疼惜眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。

2、请常常小朋友的妈妈〔医院医生〕来园给幼儿讲关于眼睛简洁生什么病，如何疼惜好我们的眼睛。

3、与幼儿一起搜集关于动物眼睛的的图片、VCD等各种资料。

4、请萧萧告知小朋友眼睛生病后的感觉，启发幼儿帮助失明的残疾人。

师幼互动

训练反思

1、知道眼睛是五官的一局部

2、通过照镜子的玩耍，激发幼儿参与的兴趣，启发幼儿观看自己的眼睛。

3、深入感知了解眼睛的构造。

4、利用小镜子启发幼儿观看自己及他人的表情，启发幼儿了解眼睛能传达感情。

5、利用儿歌，稳固幼儿对表情中眼睛的生疏。

1、观看图片及模型，生疏眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。

2、通过启发幼儿惊异的看着眼睛的图片及摆布眼睛的模型，幼儿格外感兴趣的了解眼睛。

3、玩耍：《秀丽的大眼睛》每人一个小镜子，观看自己的眼睛。幼儿在玩耍中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。

4、教师操作眼睛的模型，进一步启发幼儿观看眼睛。

幼儿观看觉察每个人的眼睛都不一样。

5、绘画玩耍：《笑比哭好看》知道眼睛能传达感情。引导幼儿绘画不同的表情

通过玩耍，幼儿了解到眼睛在不同的表情中是不一样的。

6、复习儿歌：《表情歌》

附儿歌：

我笑、我笑，我的眼睛象小船；

我哭、我哭，我的眼睛在下雨；

我气、我气，我的眼睛象皮球；

我困、我困，我的眼睛是一条线；

我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。

依据《纲要》的要求，引导幼儿生疏五官，对幼儿来说是格外重要的，在幼儿亲自使用小镜子观看自己眼睛的活动中，幼儿格外感兴趣。通过初步的感知，幼儿对眼睛有了确定的了解，同时，明白眼睛对自己的重要。从初步的感知到深入的了解眼睛的用途，利用听绘画的玩耍活动，较好的完成了目标，为主题活动的进一步开展，打下伏笔。

幼儿就是这样在探究中学习的，而且幼儿还能乐观的参与到班级的环境创设，并请父母帮助，搜集有关的学问，主动的学习。为今后幼儿的成长与探究未知的世界打下良好的根底。

师生互动

训练反思

1、引发幼儿的学问阅历，调动幼儿参与的乐观性。

2、鼓舞幼儿沟通，在自然的状态中，大胆的表达，呈现自己，共享阅历。进一步了解眼睛的用途。

3、鼓舞幼儿用自己的方式表达，说出春季的明显特征。

4、丰富幼儿学问阅历，加深区分春、冬季的明显特征。

2、中班安全主题二则：不要用手揉眼睛

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主题壁报

区域玩耍

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家园合作

资源利用

1、生疏眼睛，知道自己眼睛的用途。

2、生疏动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。

3、引导幼儿观看四周自然环境，感受自己家乡的富有和魅力，用自己宠爱的方式表现自己对家乡的宠爱。

4、鼓舞幼儿疼惜自己的眼睛，增加幼儿自我疼惜意识。

5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探究科学学问的欲望。

1、怎么疼惜我们的眼睛？

2、我们的眼睛都能看到什么呀？

3、什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？

4、没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？

5、没有眼睛，怎样击中目标的吗？

1、眼睛的图片及模型。

2、各种小动物的照片

3、信息角：幼儿带来的有关疼惜眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。

4、、布置疼惜眼睛的宣传小海报

5、收集有关不同动物眼睛的作用的资料。

6、幼儿郊游的照片及绘画的秀丽世界的作品。

1、图书区：

投放有关眼睛的图书。

2、科学区：

望远镜、放大镜、墨镜、小镜子、眼罩

3、美工区：

各种笔、纸废旧物及粘贴工具。粘贴五官的玩耍

4、电脑区：

1〕区分颜色的玩耍。

2〕疼惜眼睛的科学学问VCD

3〕放射的军事小学问。

1、请家长协作幼儿园丰富幼儿有关眼睛的学问。

2、协作幼儿园，在家中连续稳固幼儿各方面的卫生习惯的培育。

3、请家长带幼儿去动物园观看小动物的眼睛，并丰富幼儿有关动物眼睛的学问。

4、鼓舞家长乐观投稿：“在家中如何培育幼儿疼惜好自己的眼睛？”

1、幼儿从家中带来的有关疼惜眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。

2、请常常小朋友的妈妈〔医院医生〕来园给幼儿讲关于眼睛简洁生什么病，如何疼惜好我们的眼睛。

3、与幼儿一起搜集关于动物眼睛的的图片、VCD等各种资料。

4、请萧萧告知小朋友眼睛生病后的感觉，启发幼儿帮助失明的残疾人。

师幼互动

训练反思

1、知道眼睛是五官的一局部

2、通过照镜子的玩耍，激发幼儿参与的兴趣，启发幼儿观看自己的眼睛。

3、深入感知了解眼睛的构造。

4、利用小镜子启发幼儿观看自己及他人的表情，启发幼儿了解眼睛能传达感情。

5、利用儿歌，稳固幼儿对表情中眼睛的生疏。

1、观看图片及模型，生疏眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。

2、通过启发幼儿惊异的看着眼睛的图片及摆布眼睛的模型，幼儿格外感兴趣的了解眼睛。

3、玩耍：《秀丽的大眼睛》每人一个小镜子，观看自己的眼睛。幼儿在玩耍中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。

4、教师操作眼睛的模型，进一步启发幼儿观看眼睛。

幼儿观看觉察每个人的眼睛都不一样。

5、绘画玩耍：《笑比哭好看》知道眼睛能传达感情。引导幼儿绘画不同的表情

通过玩耍，幼儿了解到眼睛在不同的表情中是不一样的。

6、复习儿歌：《表情歌》

附儿歌：

我笑、我笑，我的眼睛象小船；

我哭、我哭，我的眼睛在下雨；

我气、我气，我的眼睛象皮球；

我困、我困，我的眼睛是一条线；

我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。

依据《纲要》的要求，引导幼儿生疏五官，对幼儿来说是格外重要的，在幼儿亲自使用小镜子观看自己眼睛的活动中，幼儿格外感兴趣。通过初步的感知，幼儿对眼睛有了确定的了解，同时，明白眼睛对自己的重要。从初步的感知到深入的了解眼睛的用途，利用听绘画的玩耍活动，较好的完成了目标，为主题活动的进一步开展，打下伏笔。

幼儿就是这样在探究中学习的，而且幼儿还能乐观的参与到班级的环境创设，并请父母帮助，搜集有关的学问，主动的学习。为今后幼儿的成长与探究未知的世界打下良好的根底。

师生互动

训练反思

1、引发幼儿的学问阅历，调动幼儿参与的乐观性。

2、鼓舞幼儿沟通，在自然的状态中，大胆的表达，呈现自己，共享阅历。进一步了解眼睛的用途。

3、鼓舞幼儿用自己的方式表达，说出春季的明显特征。

4、丰富幼儿学问阅历，加深区分春、冬季的明显特征。

4、中班安全不要用手揉眼睛教案反思

活动目标

1、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

2、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动的由来：

4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作力气有明显进展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有乐观探究的欲望，对一切未知的颖事物都有惊异心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，惊异的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了?”“他以后会看不见吗?”“结膜炎是什么病呀?”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》，也由于幼儿年龄小，对一些常见病的预防学问比较缺乏，为加强幼儿自我疼惜力气及自己照看自己的力气的培育，稳