小学英语面试试讲教案

小学英语面试试讲教案【篇一：2017小学英语面试试讲全英范例】小学英语教师资格证试讲稿全英范例先进教室，然后回答两个问题，老师会说开始你的试讲就可以开始了。这是整个的试讲流程开场：goodmorning,ladiesandgentleman!iamno.6,iamgladthaticanhaveachancetostandhere,andhopeyoucanlikemylesson.shallwestartit,ok!讲课：hello,boysandgirls,howareyoudoingtoday?yes,iamgreat,thankyou!ihopeallofyoucanbehappyinourenglishclass,andhopeyoucanenjoytheenglishtrip!ok,let’ssingasongwhichwehavelearnedlastweek,littlestar,areyouready?ok,readygo!twinkletwinklelittlestar,howiwonderwhatyouare.upabovetheworldsohigh,likeadiamondinthesky.oh,wonderful,youdidagoodjob!nowlet’shaveashortreview.lastclass,welearnedanewtopic,doyoustillremember?yes,wetalkedaboutweatherlastclass,sowhatistheweatherliketoday?whocananswermyquestion?anyvolunteer?wow,jack,please.good,yes,itissunnytoday,butalittlecold.becauseitiswinternow,weshouldputonmoreclothesbecauseitissocoldoutside.sitdown,please,jack.ok,nowpleaselookattheblackboard,todaywewilllearnunit4whereismyschoolbag?now,let’slearnanewlesson.firstly,pleaselookatsomewordcardsinmyhands,thereare3wordcards,theyareon,in,under,socanyouguesswhatisthemeaning?ithinkyougotit,right?ok,cindy,on,linda,in,angela,under.verygood!now,let’slookattheclassroomagain.pleasefindtheschoolbag,yes,it‘shere.thefirstconversationis:whereismyschoolbag?itisonthedesk.listentomecarefully.(repeat).thenpleasefindthekeys,yes,theyareoverthere.thesecondconversationis:wherearemykeys?theyareunderthechair.here,pleasepayattentiontothedifferentusageofisandare.wehavetalkedaboutthemmanytimesbefore,ibelievethatyouknowthemverywell,right?great,givemefive,givemefive,sitdownplease.nowlet’slistentothetapeandfillintheblankwithoninorunder.listentothetapecarefully,whenyoufinish,pleasehandsup.ok,stophere.allofyoudidagoodjob.ithinkitisveryeasyforyou,isn’tit?becauseyouareveryclever!howtimeflies,itistimetosaygoodbye.today’shomeworkismakesomesentenceswithon,in,under,andifyoucan,pleaseteachyourparentsoryourfriendsabouttheusageofon,in,under.ok,thatisallfortoday,goodbye,seeyounexttime!篇二：讲课：hi,mydearchildren!(goodafternoon,boysandgirls!hello,everyone!)itisnicetomeetyouagaininthebeautifulsunshineday.now,let’sbeganourclass!letussingthesongwehavelearntbefore.(歌曲名字)wa~~itisverybeautiful.nowwehavesomenewfriendshere.whoarethey?ok,havealook.openyourbooks,andturntopage100,look,whoarethey?what’sthematterwiththem?教师出示一支体温表，说：thisisathermometer.ifihaveafever,itwilltellme.let’sseemike.mikedoesn’tfeelwell.hehasafever.指着let’slearn的图片的mike，教学“haveafever。”让学生看图片，教授单词和短语.thesecondboywasgethurt,whenyougethurt,youfeelverypainful,justlikehim!lookatthegirl,shewashadacold,whenyouhaveacold,youcouldntstopcoughing.thelastboywashadaheadach,whenyouhaveaheadach,yourheadfeelpainful,youwanttohaveasleep.indailylifeweareverylikelytogetsick,so,itisusefultolearnsomeknowledgeaboutthosewords.ok,now,listentothetapecarfully.followthetapeandlookatthecardstoreadthefollowingwordsandsentences.okverygood,now,whocanreadthosewords?anyvolunteer？ok，lili。good,setdownplease.anyoneelse?ok.xiaoming.yourpronunciationiscorrect.sitdown.well,now,onereadsoneword,onebyone.douunderstand?ok.let’sstartitformthisstudent.oh,goodjob.let’splayagame;therearefivedifferentcardsaboutfivedifferentsicksinmyhand.next,allstudentswilltakepartinfivegroups,onegroupwillgetonecards,lookatthecardscarefully,iwillaskyousomequestionslater.forexamplegrouponegetthecardofmike,iwillaskyou,whatsthematterwithmike?youshouldanswer:iamsick.ihaveafever.ok,now,iwillgiveuthosecards.whatsthematterwithxxx.各组调换卡片继续该活动。活动完以后，welldown.therestofthetimebelongstoyou，youcanchooseonestudentasyourpartner,oneaskandtheotheranswer.intheprocess,【篇二：小学英语面试教案】三年级上册unit4weloveanimalsalet`slearn教学设计一、教学内容:《pep小学英语》（供三年级使用）三年级上册unit4weloveanimals.partaletslearn.二、教学设计理念:英语课程标准明确指出，根据小学生的生理和心理特点以及发展需要.小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。新课程提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。三、教学目标：1.学生能听懂、会说动物单词monkeydogduckpandacatrabbit.2.学生能听懂课堂指令并做出相应的反应；3.以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；4.通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。四、教学重点：1.能听懂、会说动物单词。2.学生能听懂课堂指令并做出相应的反应，五、教学难点：1.注意单词catpandarabbit中“a”的发音。2.能用英语进行介绍小动物和自己玩具。六、课前准备：1.制作教学辅助课件2.制作一些小动物的头饰3.准备动物的词卡和图片4.学生准备玩具小动物。七、教学方法：游戏教学法、情景教学法、任务教学法八、教学步骤：greetings:利用howareyou?歌曲和学生唱着问候，调动学生的学习积极性.warm-up:touchyournose.touchyoureye.touchyourear.touchyourmouth.touchyourhead.touchyourarm.touchyourhand.touchyourtail.玩触摸身体部分的游戏，让学生缓解了紧张的情绪，同时对描述身体部分的单词进行了适当的复习，为下一教学环节作了铺垫。presentation:1.t:oh,sorry.wehavenotails.butanimalshavetails.letsgotothezoo.comeonboysandgirls.123go,go,go,go.theanimalsinthezooarehavinganewyearspartytoday.theyareallveryhappy.nowthebandiscoming.canyoutellmewhotheyareintheband?（同学们，大家看，今天动物园里的动物们正在开一个新年晚会，他们都高兴极了，现在，乐队走过来了，你们看到他们都是谁吗？）课件的形式出现，让学生进行回答。2.排在乐队最前面的是谁？t:whoisthefirst?让学生回忆。引出单词rabbit.让学生听，然后让学生模仿，并试着说出这个单词中含有那些你听到的字母，练习了学生的模仿能力，单词的认读能力和拼读能力。whoisthesecond?教师可以描述一下itlikeshavingfish.whoisit?引出单词cat。由于这个单词比较简单，因此找学生教，并试着说出这个单词中含有那些你听到的字母，练习了学生的单词的认读能力和拼读能力，调动学生的学习兴趣和积极性。whoisthethird?教师描述itseyesareblackanditsbodyiswhite.whoisit?引出单词panda领读三遍让学生齐读，小组读，并对各个小组进行评价，激励他们的学习积极性。whoisthefourth?课件出示小鸭子的脚印，让学生猜出第四个小动物是谁？引出单词duck.听音学单词，让学生学习正确的语音。whoisthefifth?andwhoisthesixth?课件出示小狗和小猴的尾巴，让学生猜出他们的主人是谁？引出单词dogmonkey.教师领读，让学生领读,最后拼读。在讲完了六个单词后，让学生看图片和单词，听音跟读，练习正确的语音，对单词又有了更进一步的了解，并让学生总结单词catpandarabbit这三个词中“a”的读音，渗透了英语字母的读音规则。practicet:whohasashorttail?s:arabbit/duck/pandat:whohasalongtail?s:acat/monkey/dog这个教学环节是一个发散思维环节，课件提供了六个动物的身体部位，分别是短尾巴和长尾巴，让学生根据这六条尾巴来说动物，达到复习动物单词的目的。activities1:t:animalsarelovely.iloveanimals.doyoulikethem?s:yes.t:now,chooseyouranimalfriends.s:adog,rabbit/duck/monkey/cat/pandat:now,youareallanimals.introduceyourself“hello.imdog.howareyou?...”这是一个操练口语的环节。教师制作了一些动物的头饰，让学生选择一个自己喜欢的动物朋友，在小组里扮演这个小动物和其他小动物进行日常英语会话，练习了英语的表达能力，并告诉学生，动物是人类的朋友，让学生爱护动物，保护动物，和动物交朋友。在这个环节中学生愿意开口练习。activities2:t:ihavesomeanimals.whatdoyouhave?s:ihaveadog/cat/rabbit/t:great.canyouactlikeadog/cat/rabbit/inyourgroupsintroduceyourtoyandactthem.在这个环节中，我让学生把自己带来的玩具，介绍给自己的小伙伴，并表演出来，让学生学会和小伙伴一起分享自己的东西，并增加了学习的趣味性。教师要即时的评价和过程性评价的结合，在本课的最后来个终结性的评价，学生在学习的过程中始终是评价的主体，体现了以学生为主体的课改精神，同时，学生的学习积极性也得到了提高。t:animalsaregoodfriends.butsometimesbecareful.why?letsdiscussnextclass.在课的最后给学生留下一个悬念，并让学生对课堂有中依依不舍的感觉。unit6a.letslearnnumbers一、案例背景分析1．教学内容本课时主要学习数字1-10的英语表达法。2．教学目标【篇三：教师资格证面试小学英语试讲稿】小学英语试讲稿goodmorning,ladiesandgentleman!iamno.6,iamgladthaticanhaveachancetostandhere,andhopeyoucanlikemylesson.shallwestartit,ok!hello,boysandgirls,howareyoudoingtoday?yes,iamgreat,thankyou!ihopeallofyoucanbehappyinourenglishclass,andhopeyoucanenjoytheenglishtrip!ok,let’ssingasongwhichwehavelearnedlastweek,littlestar,areyouready?ok,readygo!twinkletwinklelittlestar,howiwonderwhatyouare.upabovetheworldsohigh,likeadiamondinthesky.oh,wonderful,youdidagoodjob!nowlet’shaveashortreview.lastclass,welearnedanewtopic,doyoustillremember?yes,wetalkedaboutweatherlastclass,sowhatistheweatherliketoday?whocananswermyquestion?anyvolunteer?wow,jack,please.good,yes,itissunnytoday,butalittlecold.becauseitiswinternow,weshouldputonmoreclothesbecauseitissocoldoutside.sitdown,please,jack.ok,nowpleaselookattheblackboard,todaywewilllearnunit4whereismyschoolbag?pleaselookatme,thereisabigpictureinmyhands,canyouguesswhatisthis?yes,itisaclassroom,itisabigniceclassroom.whatcanyouseefromthispicture?ruler,yes,desk,good,football,wonderful,schoolbag,great,pencilbox,fantastic!keys,verygood!yes,wecanseemanythingsfromthispictureandwealsocanfindthattheyareinthedifferentplaces.howtosayitinenglish?now,let’slearnanewlesson.firstly,pleaselookatsomewordcardsinmyhands,thereare3wordcards,theyareon,in,under,socanyouguesswhatisthemeaning?ithinkyougotit,right?ok,cindy,on,linda,in,angela,under.verygood!now,let’slookattheclassroomagain.pleasefindtheschoolbag,yes,it‘shere.thefirstconversationis:whereismyschoolbag?itisonthedesk.listentomecarefully.(repeat).thenpleasefindthekeys,yes,theyareoverthere.thesecondconversationis:wherearemykeys?theyareunderthechair.here,pleasepayattentiontothedifferentusageofisandare.wehavetalkedaboutthemmanytimesbefore,ibelievethatyouknowthemverywell,right?great,givemefive,givemefive,sitdownplease.nowlet’slistentothetapeandfillintheblankwithoninorunder.listentothetapecarefully,whenyoufinish,pleasehandsup.ok,stophere.allofyoudidagoodjob.ithinkitisveryeasyforyou,isn’tit?becauseyouareveryclever!howtimeflies,itistimetosaygoodbye.today’shomeworkismakesomesentenceswithon,in,under,andifyoucan,pleaseteachyourparentsoryourfriendsabouttheusageofon,in,under.ok,thatisallfortoday,goodbye,seeyounexttime!篇二：小学英语教师资格证试讲稿全英先进教室，然后回答两个问题，老师会说开始你的试讲就可以开始了。这是整个的试讲流程开场：讲课：hi,mydearchildren!(goodafternoon,boysandgirls!hello,everyone!)itisnicetomeetyouagaininthebeautifulsunshineday.now,let’sbeganourclass!letussingthesongwehavelearntbefore.(歌曲名字)wa~~itisverybeautiful.nowwehavesomenewfriendshere.whoarethey?ok,havealook.openyourbooks,andturntopage100,look,whoarethey?what’sthematterwiththem?教师出示一支体温表，说：thisisathermometer.ifihaveafever,itwilltellme.let’sseemike.mikedoesn’tfeelwell.hehasafever.指着let’slearn的图片的mike，教学“haveafever”。让学生看图片，教授单词和短语.thesecondboywasgethurt,whenyougethurt,youfeelverypainful,justlikehim!lookatthegirl,shewashadacold,whenyouhaveacold,youcouldntstopcoughing.thelastboywashadaheadach,whenyouhaveaheadach,yourheadfeelpainful,youwanttohaveasleep.indailylife，weareverylikelytogetsick,so,itisusefultolearnsomeknowledgeaboutthosewords.ok,now,listentothetapecarfully.followthetapeandlookatthecardstoreadthefollowingwordsandsentences.okverygood,now,whocanreadthosewords?anyvolunteer？ok，lili。good,setdownplease.anyoneelse?ok.xiaoming.yourpronunciationiscorrect.setdown.well,now,onessreadsoneword,onebyone.douunderstand?ok.let’sstartitformthissyudent.oh,goodjob.let’splayagame;therearefivedifferentcardsaboutfivedifferentsicksinmyhand.next,allstudentswilltakepartinfivegroups,onegroupwillgetonecards,lookatthecardscarefully,iwillaskyousomequestionslater.forexamplegrouponegetthecardofmike,iwillaskyou,whatsthematterwithmike?youshouldanswer:i’msick.ihaveafever.ok,now,iwillgiveuthosecards.whatsthematterwithxxx.各组调换卡片继续该活动。活动完以后，welldown.therestofthetimebelongstoyou，youcanchooseonestudentasyourpartner,oneaskandtheotheranswer.intheprocess,trytounderstanditandlearnitbyyourheart）ok,allstudentsweredonewell,now,letsreviewthewordsandsentenceswehavelearnedbeforok.today.ok,everyonehasdoneanexcellentjob,iamveryhappy布置作业（hey,boysandgirls,timeissofast,ourclassisneartotheend,but,homeworkisimpossibletoavoid.afteryoubaketohome,youmustlistenthesewordsandsentencesthreetimesfollowingthetape,ucanreadittoyourparents,ifyouwant,youcanpracticepracticethewordswithyourmotherorfather，ok？now,classisover!goodbye~）结束：that’sall,mylessonisover.iamverygratefulforyourlistening，thankyou,thankyouverymuch!(鞠躬~)有的老师会在你完了以后问你几个问题就是所谓的答辩，问你为什么这么教，为什么用这个方法。如实回答就是了。其实不难，摆平心态，相信自己，讲课面带微笑，大大方方。最后，擦干净黑板，交上教案走就行了。交教案的时候记得对监考老师微笑，给她们一个良好的印象，这个很重要哦。祝成功。篇三：教师资格证面试策略类浓缩的10分钟——小学英语试讲浅析浓缩的10分钟——小学英语试讲浅析试讲，又叫模拟教学或者无生上课，是目前全国教师资格证统一考试和教师招聘考试面试的主要面试形式，因此对试讲的了解与否对大家是否能够拿到教师资格证或者成为一名光荣的教师具有至关重要的作用。国考教师资格证面试主要由结构化问答，试讲和答辩三个方面组成。其中试讲占10分钟，结构化和答辩分别5分钟，由此可见试讲好坏是考生成功与否的一个非常重要的标尺。那么，肯定有很多考生在这十分钟上存在疑惑，是按照正常一堂课的节奏讲，讲到哪儿是哪儿，还是将一堂课最重要的部分塞到这10分钟里，还是将整堂课浓缩到10分钟以内呢？这十分钟要怎么安排，我该如何备考呢？考试中应该注意什么？下面，就各位考生存在的疑惑，华图教师就小学英语学科试讲，为大家答疑解惑。（一）试讲环节及时间分配教师资格证面试试讲一般情况下是无生上课，即在没有学生的情况下，授课教师模拟正常上课情境，通过教学来展现自己的教学能力。因此，试讲并非是随便讲十分钟讲到哪里是哪里，也不是选取一堂课中某个部分进行教学，而是具有完整的教学过程的一整堂课的浓缩。小学英语课堂主要包含六个环节，即热身（导入）、新授、练习、巩固、小结、作业。顾名思义，我们在10分钟的试讲过程中也要包含这六个部分。下面，华图教师就这六个部分的主要内容及其在十分钟内的时间分配进行简要介绍。热身（导入）warmingup(leadingin)1－2分钟热身的目的是让学生快速的从课下的汉语环境中进入到英语课堂上的英语环境，一般情况下热身我们可以使用英文歌曲或者韵律操等方式进行，快速抓住学生注意力。而导入的目的则是激发学生学习兴趣，且将话题导入到本节课所学的主题上来，达到“课未始，兴已浓”的效果。小学英语课堂对热身和导入没有硬性要求，有其一或者两者皆有均可。由于考试试讲时间只有10分钟，因此，这部分建议1-2分钟，快速切入主题即可。新授presentation3分钟新授这部分主要是教授本节课的重点知识及技能等，是一节课的重心，因此，这个部分所占时间较长，应占3分钟左右。小学英语一般以听说课为主，而听说课的主要内容则是重点的句型和单词及其用法，因此在新授部分我们重点教授单词和句型。由于小学英语课堂最重要的方面是吸引学生学习英语的兴趣，因此在新授过程中我们需要采取一些活动来吸引学乘华图翅膀圆教师梦想的教学。生的兴趣，在这里，我们可以使用图片新授，tpr新授，情境带入新授等方式进行重点知识练习practice2分钟左右新授完之后，下一个部分就是对刚刚所学的知识进行练习的部分了。在练习部分，教师所要做的是组织生动活泼的课堂活动或者课堂小游戏等让学生对本节课所学知识进行操练，达到感知理解的目的。因此，本部分在整个试讲过程中所占时间应为2分钟左右。巩固consolidation2分钟左右对语言知识练习完了之后，教师需要组织活动让学生对所学到的知识进行巩固加强，这就是巩固环节。巩固与练习的主要区别在于，练习是语言层面上的操练，主要是让学生练习本节课所学的语言，而巩固则是语用层面的操练，它主要注重培养学生对本节课所学知识的理解运用，学生能够在恰当的情景下使用本节课所学语言，从而达到学以致用的目的。在这个部分教师可以为学生设置一定的情景，让学生去运用所学语言，所占时间为2分钟左右。小结summary1分钟左右一堂课要做到有始有终，因此，小结必不可少。课堂小结不仅可以让学生回顾本节课所学，同时也是老师检验自己本节课教学实践成功与否的重要方式。根据新课改要以学生为主体的基本理念，小结我们一般采用学生总结，老师补充，情感升华的基本方式。本部分所占时间1分钟左右。作业homework1分钟左右在本节课的尾声，不要忘了给学生布置作业，以再次巩固所学。教师在布置作业的过程中应注意开放性和选择性的结合，从而照顾到不同层次的学生。这部分所占时间为1分钟左右。（二）考试注意事项大家在面试的过程中出了要做到合理安排以上各部分所占时间之外，还需要注意以下几点：1.授课有激情，口语流利，抑扬顿挫。作为一名英语老师，一口流利的口语是评委极其看重的，因此大家在考试之前应在家勤加练习，做到能用简单的英语上完一整堂课。同时说话也要掷地有声、抑扬顿挫，这样才能吸引住学生的兴趣。2.课程中要体现新课程标准中的一些基本理念，如面向全体学生、以学生为主体、评价主体多元化、运用现代化教学设备等。乘华图翅膀圆教师梦想3.保持微笑，对学生多一点关爱。作为未来的小学英语老师，不仅要能够将知识传授给学生，同时还需要具备一定的亲和力，这样才能成为学生喜爱的老师，才能让学生喜爱上英语课。4.着装合体，整洁大方，不过于随意。教师这个行业虽不硬性要求着正装，但为人师表，我们要做到着装整洁得体，端庄大方，给人感觉看起来像老师。5.不要忘记板书。板书可以呈现本节课重要知识点，有利于学生随时观看复习，因此，考生在试讲过程中要注意写板书。以上就是华图教师就国考教师资格证小学英语学科试讲所给出的意见和建议，希望各位考生能在考前勤加练习，最终顺利拿到教师资格证。最后，华图教师诚祝各位考生乘华图翅膀，圆教师梦想！安徽华图英语教研室编辑乘华图翅膀圆教师梦想篇四：河北教师资格证面试小学英语说课稿：atafarm河北教师资格证面试小学英语说课稿：atafarm教学内容今天我说课的内容是人教版的pepprimaryenglishbookivunit6atafarm.的第一课时,主要学习sheep,lamb,goat,cow,horse,hen六个新词。本节课是单词教学。它是在学生初步学习了句型“howmany??doyouhave?之后进行教学的。通过学习新词，感知句子whatarethey?theyare?.howmany?.为下节课的教学打下基础。本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱。教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作