统编鲁教版高中必修第一册地理《第一节地球的宇宙环境》集体备课教案教学设计x-高中地理教案

第一章从宇宙看地球第1节地球的宇宙环境本节内容是从三个方面进行分析和讲解的：1.描述地球所处的宇宙环境。地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。2.简述太阳对地球的影响。太阳对地球的影响，主要包括太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面。3.说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。区域认知：认识宇宙中的天体类型、天体系统层次，地球在天体系统中所处的位置，认识地球所处的宇宙环境。综合思维：运用资料，从太阳辐射、太阳活动两个方面说明太阳对地球的影响；学会综合分析判断其他星球存在生命的可能性。人地协调观：了解地球上存在生命的特殊性，增强学生爱护地球的意识；了解人类活动对宇宙环境的影响，增加宇宙环境保护观。1.理解各天体、天体系统的定义，了解各天体系统之间的关系；2.了解太阳辐射和太阳活动对地球的影响；3.了解太阳系的基本特征，地球是一颗既普通又特殊的行星的物质条件。教师准备：挂图、课件、投影仪等；发学案。学生准备：结合学案课前预习。【导入新课】2018年11月17日美国国家航空与航天局（NASA）“洞察号”探测器登陆火星。火星作为太阳系中与地球最相似的行星，火星上真的存在生命吗？火星具备适宜人类生存的环境吗？一、宇宙（一）宇宙的概念：（学生阅读课文总结）宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。宇宙中物质的存在形式是多种多样的——宇宙具有物质性特点，宇宙中这些物质统称为天体（二）天体：宇宙中有多种多样的物质，如星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体等，这些物质统称为天体，有自然天体和人造天体之分。其中，恒星和星云是最基本的天体自然天体：恒星、行星、卫星、彗星、星云、存在于星际空间的气体和尘埃。人造天体：宇宙飞船、航天飞机、通信卫星等（发射出以后）宇宙处在不停的运动和变化之中。距离相近的天体因相互吸引而相互绕转，构成不同级别的天体系统。学生结合教材内容和图片，在练习本上画出天体系统的层次性，并大概的确定地球在宇宙中所处的位置。【知识拓展】银河系是一个棒旋星系，由两条主要的旋臂和两条未形成的旋臂组成的，旋臂相距4500光年。四条旋臂分别是猎户座旋臂、英仙座旋臂、人马座旋臂和一条跨越狐狸座和天鹅座的旋臂。太阳系位于猎户臂上，至银河中心的距离大约是2.6万光年，几乎已经到了银河系的边缘，太阳系绕银河系公转一周需要2.26亿年。【探究活动】1、在太空运行的“神舟十号”飞船是不是天体？（是）2、着陆的返回舱是不是天体？（不是）判断依据：1.看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体；2.看存在：它是不是独立存在于宇宙空间中，如果依附其他物体而存在，如地球上的白云、待发射的卫星都不是天体。【知识窗】熟悉我国对宇宙空间的探索过程。二、太阳对地球的影响（一）太阳的概况：太阳：太阳系的中心天体，质量占太阳系总质量的99.86%。类地行星：水星、金星、地球、火星巨行星：木星、土星远日行星：天王星、海王星火星与木星之间存在小行星带（二）太阳辐射学生结合生活实际体验讨论，然后再结合课文简要的归纳能量来源：太阳核心物质的核聚变反应影响：1.直接为地表提供光能和热能；2.维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量；3.人类生产、生活的新能源。【探究活动1】1.试说明该地太阳辐射强度在一天中的变化特征。（变化幅度大；在12点前后达到最大值，日出日落时达到最小值。）2.比较前后两天太阳辐射强度的差异，分析可能的原因。（前一天太阳辐射强，后一天太阳辐射弱，可能是天气状况的影响，后一天可能以阴天为主，云量多，导致太阳辐射比较弱。）【探究活动2】1.根据世界年太阳辐射总量分布图分析，太阳辐射在全球分布有什么规律？（太阳辐射总量从低纬度向高纬度递减；高山、高原地形区一般太阳辐射强。）2.世界的太阳能电站分布有什么特点？为什么？（主要分布在回归线附近、人口稠密区。因为这些地区天气晴朗，太阳能资源丰富；人口众多，对能源需求大；而附近常规能源相对不足。）3.我国年太阳辐射最强的省区是西藏自治区，而不是纬度较低的海南省，为什么？（与海南省相比，青藏高原地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小，日照强度大；天气晴朗，阴天少，日照时间长；污染轻，大气透明度好，尘埃杂质少，太阳辐射强。）4.我国年太阳辐射最弱的地形区是四川盆地，而不是纬度较高的东北平原，原因是什么？（与东北平原相比，四川盆地地形封闭，空气浓密，阴雨天气多，云雾多，日照时间短，日照强度弱，所以年太阳辐射总量最低。）（三）太阳活动太阳大气层由内向外分为：光球层、色球层、日冕层。人们肉眼所见的太阳光亮表面为光球层。太阳大气层时常发生变化，有时甚至较为剧烈，这些变化统称为太阳活动。光球层——黑子色球层——耀斑、日珥日冕层——太阳风黑子其实并不黑，只不过它比其它区域温度稍低，所以显得暗一些。耀斑能在短时间内释放极强的无线电波，同时抛出大量的高能粒子。影响：干扰无线通信、产生（磁暴）、形成极光【探究活动】1、读图1-1-16“太阳黑子活动周期与年降水量变化周期的相关性”，据图说明太阳黑子数量与不同地区降水量之间的关系。2、为什么极光只出现在极地和高纬度地区？（三）太阳引潮力引起地球潮汐的引潮力主要来自月球和太阳。1.大潮：阴历朔（初一前后）望（十五前后）涨潮最高，落潮最低。2.小潮：阴历上弦（初八、初九）和下弦（廿二、廿三）出现最低高潮位和最高落潮位。【知识拓展】钱塘江大潮成因①农历八月十六日至十八日，太阳、月球、地球几乎在一条直线上，所以这天海水受到的引潮力最大；②杭州湾外宽内窄，外深内浅，是一个典型的喇叭状海湾,促进了潮水的快速上涨；③沿海盛行东南风，风向与潮水方向大体一致，助长了潮势。【知识小结】三、地球——既普通又特殊的行星【导入新课】NASA的科学家观察发现，火星部分地区表面存在着一层神秘的薄雾，在火星轨道上的太空船和地球上的巨型望远镜都能观测到这层“火星雾气”。而进一步研究表明，“火星雾气”的主要成分是甲烷气体，专家推测，这些甲烷气体正是由一种叫做“产烷生物”的火星生命释放出来的气体。作为太阳系中与地球最相似的行星，火星上真的存在生命吗？火星具备人类生存的环境吗？（一）地球的普通性——太阳系中一颗普通的行星八大行星运动特征：1.绕日公转方向一致（同向）2.轨道近似圆形（近圆）3.轨道面几乎在同一平面上（共面）结构特征：地球与水星、金星和火星有许多相似之处，属于类地行星。（二）地球的特殊性——太阳系中唯一存在生命的天体宇宙环境：1.安全的宇宙环境；2.稳定的太阳光照自身条件：1.日地距离适中，地表温度适宜，地表水多以液态存在2.体积和质量适中，形成以氮和氧为主的地球大气层3.自转和公转的周期适中，使地表温度的日变化和季节变化幅度都不太大【探究活动】开普勒452b，是美国国家航空航天局新发现的外行星，直径是地球的1.6倍，地球相似指数(ESI)为0.83，距离地球1400光年，位于天鹅座。这是2015年为止发现的首个围绕着与太阳同类型恒星旋转且与地球大小相近的“宜居”行星，有可能拥有大气层和流动水，被称为地球2.0，“地球的表哥”