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PAGE5贵阳幼儿师范高等专科学校教案系(部)艺术系教研室舞蹈组课程名称基训任教专业年级、班级2016级舞蹈表演小2班任课教师陈晴授课时间2017年11月30日第13周授课题目中国古典基础训练—五位擦地授课类型新课授课时数1授课方法讲解、示范、模仿练习教学目标知识目标:通过身体各个部分的基本能力训练和专项训练,主要从头、上肢、躯干、下肢几方面训练,改造学生自然条件达到舞蹈专业要求的柔韧性。技能目标:通过掌握擦地的动作要领训练脚下的基本功及腿、胯的外开控制能力及其稳定性。对身体重心控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。情感目标:培养学生良好的舞蹈修养和求实创新精神,提高学生的艺术鉴赏力和审美能力,增强学生热爱中国传统艺术和文化的情感。重点与难点重点:⒈擦地时脚背延伸到头。⒉腿、胯要始终保持外开延伸。⒊动作过程中注意是身韵律和呼吸问题以及姿态的优美。4.擦地节奏的强弱拍控制。难点:情感的融入,从音乐的节奏与旋律上入手,使学生多体会,在完成组合中的技术技巧的同时,要突出组合的抒情性,增强组合的表演力。教学准备古典基训课堂服装准备,认真备课把握节奏的强弱。参考古典基训相关资料,钻研舞蹈教程。作业布置板书设计教学反思教学过程(前、旁、后)以小踢腿为基础的大踢腿,少不了动力腿的爆发力,加上腿的开、绷、直。最早的古典舞是要求勾脚,用脚尖踢眉心。动作要求:1、强调脚背发力踢起,控制、轻落、必经过点地擦回。2、主力腿直膝、提胯、收腹、立后背,重心放在脚掌上,动力腿直膝绷脚。3、在强调往远踢腿的同时,要收胯,整条腿外开方向准确。易犯毛病:1、擦、踢和擦回的过程不清楚,路线短。2、主力腿容易弯膝,坐胯弓背。三、小结通过教学实践,发现学生们对技术技巧的追求,特别是对技术的高难度的追求特别的热衷,练习组合时,勉强自己做目前还不能稳定达到的技术,导致的就是强行的拧过来,打破原有的动力及直立规律,丧失正常规范的训练方式,表现在组合内就是舞姿美感丧失,组合的不稳定、连接不顺畅、无情感、机械、生硬。针对这种情况,建议学生们在练习时应该遵照循序渐进的原则,将组合内的技术技巧,无论是单一还是复合的,都要通过反复的单一练习,逐渐提高。同时,在练习时,多通过谈话与学生沟通,让学生在潜意识里在练习组合时融入自己的情感,注意身法,韵律,提高学生
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