《大堰河-我的保姆》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册+

6.1《大堰河——我的保姆》同步练习（含答案）一、古代诗歌阅读阅读《大堰河——我的保姆》节选，完成下面小题。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”……大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。1．下列对这两章诗的赏析，不恰当的两项是A．节选的这两章诗围绕“大堰河，深爱着她的乳儿”这一表达中心组织材料。B．大堰河之所以深爱着她的乳儿，是因为想让乳儿走到她的身边叫一声“妈”。C．大堰河把乳儿画的关云长像贴在灶边的墙上，表现了对乳儿的宠爱之情。D．“乳儿不在她的旁侧”重复出现，突出了诗人未给大堰河送终的歉疚之情。E．“她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字”表现了大堰河见不到乳儿的遗憾。2．诗中说“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”，如果大堰河的梦能够做醒，那么，将是怎样的一个梦？请联系作品，展开想象，谈谈你的看法。二、选择题3．下列各项中没有语病的一项是（

）A．不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。B．《咬文嚼字》及时指出春晚文字错误，能少让其对观众产生误导，这不仅是对全国观众负责，更是对春晚负责。C．诗人在赞美大堰河无私养育她的乳儿的同时，还通过讲述大堰河的不幸遭遇，对给大堰河带来无尽不幸的黑暗社会的愤慨。D．诗中有些笔墨，看似朴实无华，却将人物的悲惨命运以及诗人对大堰河的深切哀思准确地传达了出来。4．下列各项中，没有语病的一项是（

）A．不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。B．诗人非常善于以日常口语和朴实的描绘来绘景写情，却使作品生活气息浓厚，具有一种特别的质朴美。C．诗人在赞美大堰河无私养育她的乳儿的同时，还通过讲述大堰河的不幸遭遇，对给大堰河带来无尽不幸的黑暗社会的愤慨。D．诗中有些笔墨看似朴实无华，却将人物的悲惨命运以及诗人对大堰河的深切哀思准确地传达了出来。5．下列词语中，有错别字的一项是（

）A．云彩

神采飞扬

诚恳

开垦土地B．堤偃

揠苗助长

窗扉

敞开心扉C．碾子

辗转反侧

慰藉

声名狼藉D．屋檐

赡养老人

清凉

青山绿水三、现代文阅读阅读下面的文章，回答下列各题。成全一场母爱陈喜联自从知道母亲风雨无阻每天给哥哥送晚饭后，我很多次劝她：“妈，哥都四十出头了，又不是小孩子，哪里用得着这么辛苦送饭呢？再说你自己年纪一把，又有高血压，天天站在大马路上，太不安全。”可是我的劝阻总是立即被母亲宣布无效。她照旧在每一个日落西山的黄昏拎着那个蓝白相间的保温桶，执拗而骄傲地站在村后公路边，等待哥哥驾驶着公交车经过。我又责怪哥哥；“你就不能自己想办法解决晚饭，妈都七十多了，你还忍心让她天天在路边等你？”哥哥用奇怪的眼神看了我一眼，说：“你不懂。”然后再不吭声。我很生气，可是却毫无办法。前几天，我回家看母亲，发现她床头墙壁上贴着一张纸，上面写了很多数字。凑近一看，原来写的都是时间：早早班18:05，早班18:20，晚班18:35，晚晚班18:50．见我奇怪，母亲说：“这是你哥晚上经过的时间，每天发车时间不一样，经过这里的时间也不一样。”过了一会儿，她又得意地说：“这可是我观察了很久总结出来的，我提早几分钟过去送晚饭，你哥一会儿准到。”这天，哥开的是早班，应该在18:20从村后经过。下午6点，我陪着母亲，母亲拎着保温桶出发了。桶里有饭，有红烧肉和炒青菜，还有丝瓜蛋汤。村后不远就是国道，大大小小的车辆川流不息，挟带过一阵一阵热风，烘烤着路边的树木，树叶依然低垂，耐心等候入夜的清凉。西边的天空被夕阳映得通红，一团团火烧云呈现出各种古怪有趣的形状。村庄、田野，蜿蜒的小河，还有目不转晴注视着自西而来的车辆的母亲，都沐浴在霞光里，一派柔和。一辆公交车从我们面前经过，没有停下，却鸣了一声喇叭，依稀见司机侧脸对母亲笑了笑；又一辆公交车路过，放慢速度鸣响喇叭，司机对母亲点点头。母亲骄傲地挺直了身体，回以笑容，对我说：“瞧，都是你哥的同事。”第三辆公交车终于在母亲面前停了下来，车门“吱呀”一声刚打开，母亲手里的保温桶已经递进车厢，跟着一起递进去的，还有一句话：“儿子，小心一点慢慢开。”哥大声应道：“好嘞，放心回去吧！”车子起动的刹那，几个坐在窗边的乘客惊奇地转过头来看着母亲。母亲微笑着对渐渐远去的公交车挥着手，直到汽车消失在来往的车流中，才心满意足地转身回家。她边走边说：“你哥单位的同事老羡慕你哥了，他们说山珍海味也不及自己妈妈做的饭菜。”母亲大步流星走着，洪亮的声音惊起了河边竹林里几只早归的麻雀。看着母亲快乐的模样，我突然明白了哥哥那奇怪眼神的含义，谁能拒绝和阻止一位母亲热腾腾的母爱呢？我知道，公交车是不允许在路上随意停车的，可是却从没有人批评过我哥，从乘客到售票员，从同事到领导，一个都没有。是的，在风中，在雨中，在霞光里，在暮色下……无数次，当我的母亲手拿保温桶站立在路边翘首以盼时，有那么多人一起，用目光，用鸣笛，用微笑，用默默的关注，成全了这一场母爱。如果有一个黄昏，你坐在公交车里，看见路边有一位拎着保温桶的老太太，那一定就是我的妈妈，那么，请你，请你也给她一个微笑。6．下列对文本的解读不正确的一项是A．“我”是文章的一个叙述者，通过“我”的视角，将人物和故事串联起来，“我”是一个线索式的人物。B．本文善于借助多种表现手法，细节描写，肖像描写，环境描写等手法交错运用，刻画了一位勤劳，温和的母亲形象。C．文中哥哥的出场很少，言语简短，但全篇都留下哥哥的印记，母亲的身后都有哥哥的影子。D．在当今社会，“如何孝亲”是一个必须面对的话题，作品通篇洋溢着母慈子孝的浓浓气息，为人们提供了一个美好的答案。7．文章开头两段，分别写“我”对母亲和哥哥的劝告和责怪，在全文构思上有何作用？8．有人说，子女应该多给予老人们关爱，常回家看看，或是打电话聊聊天。本文在情感上和理智上表现了一种不同的孝道，请结合原文并联系现实加以探究。9．景物描写在诗歌与散文中都有着重要的作用。结合作品，简要分析《大堰河——我的保姆》第三节和本文中画线的景物描写的作用。四、现代诗歌阅读阅读下面的诗歌选段，完成题目。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。10．诗中画线部分运用了反复的修辞手法，下列对其作用分析正确的一项是

（

）A．说明其卑微。进一步说明其身份。倾注了“我”对她的感情。B．交代了“我”与她的关系。表明了“我”以她为傲。倾注了“我”对她的深厚感情。C．说明“我”与她的关系。进一步说明其身份。表明了“我”对她的深厚感情。D．点明身份。突出“我”对她的热爱。倾注了“我”对她的深情厚谊。11．“我是地主的儿子，／也是吃了大堰河的奶而长大了的／大堰河的儿子。”这几句诗坦诚地告诉我们（

）A．“我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。B．“我”是地主的儿子，与大堰河只不过是劳资关系。C．“我”不忘养育之恩。D．“我”与大堰河的劳资关系比与生身父母的血缘关系更密切。12．根据诗歌的内容分析选段在全诗中的作用。13．诗人在选段的第二节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，／而我，是吃了你的奶而被养育了的……”诗句中对大堰河的称呼由“她”而改为“你”。这种称呼上的变化在表达上有什么作用？阅读下面这首诗，完成下面小题。煤的对话艾青你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪——我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！1937年14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A．诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。B．诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。C．诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，“我”要摧毁黑暗，迎来光明。D．诗中的“我”是进步青年的象征，蕴藏着无穷无尽的智慧和力量，有着高涨的政治热情，憧憬着光明灿烂的前景的到来。E．这首诗运用平凡的口语，采用一问一答的对话方式表情达意，没有任何雕琢和夸饰，浓浓诗味却在朴实平易中流溢而出。15．这首诗是怎样运用拟人手法的？这样写有什么好处？请结合作品简要赏析。阅读下面的诗歌，完成下列小题。春艾青春天了龙华①的桃花开了在那些夜间开了在那些血点斑斑的夜间那些夜是没有星光的那些夜是刮着风的那些夜听着寡妇的咽泣而这古老的土地呀随时都像一只饥饿的野兽舐吮年轻人的血液顽强的人之子的血液于是经过了悠长的冬日经过了冰雪的季节经过了无限困乏的期待这些血迹，斑斑的血迹在神话般的夜里在东方的深黑的夜里爆开了无数的蓓蕾点缀得江南处处是春了人问：春从何处来？我说：来自郊外的墓窟。1937年4月【注】①龙华位于上海郊外，是看桃花的名所，在当时又是著名的屠场。1931年春，柔石、殷夫、胡也频、李伟森、冯铿五位年轻的革命者、作家和诗人在龙华被国民党反动派杀害。16．诗中的“春”“桃花”和“夜”分别有什么含义？17．有人认为，可以删去诗的最后两句，删去后全诗仍然完整。你的看法呢？阅读课文选段，回答小题。①大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，②大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，③大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。18．诗中画线部分运用了反复的修辞方法，其作用是A．①说明其卑微。②进一步说明其身份。③倾注了对她的感情。B．①交代“我”与她的关系。②表明“我”以她为骄傲。③倾注“我”对她的深厚感情。C．①说明“我”与她的关系。②进一步说明其身份。③表明“我”的深厚感情。D．①点明身份。②突出对她的热爱。③倾注对她的深情厚谊。19．“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”，对于这句话的理解，最恰当的一项是A．“我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。B．“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。C．“我”不忘养育之恩。D．“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。20．诗中说“大堰河以养育我而养育她的家”，说说你对句中两个“养育”的理解。21．根据诗节的内容分析选段第一、二节在全诗中有何作用。阅读下面的诗歌，完成小题。呵，母亲舒婷你苍白的指尖理着我的双鬓我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟呵，母亲为了留住你渐渐隐去的身影虽然晨曦已把梦剪成烟缕我还是久久不敢睁开眼睛我依旧珍藏着那鲜红的围巾生怕浣洗会使它失去你特有的温馨呵，母亲岁月的流水不也同样无情生怕记忆也一样褪色呵我怎敢轻易打开它的画屏为了一根刺我曾向你哭喊如今带着荆冠，我不敢一声也不敢呻吟呵，母亲我常悲哀地仰望你的照片纵然呼唤能够穿透黄土我怎敢惊动你的安眠我还不敢这样陈列爱的祭品虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明呵，母亲我的甜柔深谧的怀念不是激流，不是瀑布是花木掩映中唱不出歌声的枯井22．这首小诗第一节写了什么内容？具有怎样的作用？23．诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”，而现在“带着荆冠”却“不敢呻吟”？24．诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念？这样写有什么深意？25．这首诗意境感伤优美，语言深情朴实，浓浓的情贯串全诗。作者使用了怎样的艺术手法达到这种效果的？参考答案：1．BE2．在乳儿的婚礼上，大堰河坐在辉煌的结彩的堂上，吃着乳儿的婚酒，乳儿娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”。3．D4．D5．B6．B7．①铺垫（伏笔），为下文写哥哥的用心良苦做铺垫。②采用“欲扬先抑”的手法，责备哥哥实际上是为后文理解哥哥的心理张本，表现母爱的伟大以及哥哥对母亲的孝顺。8．①现实社会中，许多老年人特别是“空巢老人”的生活状况已引起人们的担忧，父母需要的不仅仅是儿女供养他们吃饱穿暖，还需要孝敬的内心和恭敬的态度。常回家看看，多打电话问候是很有必要的，能慰藉父母孤独的心。②本文中哥哥要母亲送饭，似乎有点自私，但实际上是以“送饭”一事让母亲心有寄托，能被儿子需要，每天的送饭成了母亲最快乐的事。让母亲保持一颗满足而骄傲的心，是最好的尽孝之道。③成全母爱，不只是儿女的事，每一个人都能参与其中，老吾老以及人之老。9．《大堰河——我的保姆》中作者通过想象与联想，描绘了一组冷落凄清的意象，在对悲惨凄凉气氛的渲染中，抒发了作者对保姆大堰河的思念与哀悼。本文写景突出天气的炎热，反衬母亲的辛苦；渲染烘托，突出人物形象，以柔和的霞光烘托出母爱的伟大。10．B11．D12．交代了“我”与大堰河的关系。大堰河是个卑微得连名字都没有的农妇，“她的名字就是生她的村庄的名字”，这一点暗示了她与村庄、土地的联系。“我”与她虽然有着不同的出身，但因为她“养育我”，“我”便与她有着割不断的血肉联系，“我”是她的儿子。由此“我”有了双重身份，既是地主的儿子，又是农民（土地）的儿子；对“我”而言，后一种身份较前一种身份有更强的认同感和归属感。而反复地咏叹“大堰河……”，则奠定了全诗的抒情基调。13．本诗是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性，用“她”便于写实，写大堰河的勤劳、善良、淳朴，但不便抒情；而用“你”则有利于抒发诗人对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易引起读者在感情上的共鸣。14．AD15．诗人把“煤”拟人化，让“煤”自报家门，自报历史。这样写不仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它