2023-2024学年河南省郑州市中牟县高一上学期10月月考语文质量检测模拟试题

2023-2024学年河南省郑州市中牟县高一上学期10月月考语文质量检测模拟试题一、现代文阅读(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1一5题。材料一：习近平总书记在2018年全国教育大会的讲话中，强调“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”,指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。上述重要讲话是新时代马克思主义劳动观对各类人才培养的重大理论指导，是从民族和国家发展的战略高度对深化教育改革、完善教育体系建设提出的重大任务。在2013年同全国劳动模范代表座谈时，习近平总书记历数在革命、建设、改革各个历史时期的劳动者杰出代表，既包含体力劳动者，又包含脑力劳动者；既包含简单劳动者，又包含复杂劳动者；既包含物质生产劳动者，又包含精神生产劳动者。诚实劳动与创造性劳动一样，都是对劳动的性质规定，前者是强调劳动目的、方法和手段的正当性，后者则是强调劳动要素、方法和结果的发展性。(摘编自文新华《论以新时代马克思主义劳动观为指导深入推进劳动教育》)材料二：劳动是一切成功的必经之路，劳动教育是成长成才的题中之义。不久前，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。劳动教育，根植于中华优秀传统文化，承载立德树人的理念，对推动劳动创新、建设教育强国意义重大。热爱劳动是中华民族的优秀文化基因。《孟子》中就有“后稷教民稼穑，树艺五谷；五谷熟而民人育”的记栽。勤劳创业、耕读传家是中国教育的重要内容，“劳”与“学”在历史上从未分离过。著名教育家陶行知曾提出，儿童劳动教育应谋求手脑相长。长期以来，劳动教育融入改造自然、创造历史、发展自我的过程中，发挥了兴国利民的重要作用。应该看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育被淡化、弱化。在学校课程的实施中，存在“口头上重视、课程上忽视”等情况，劳动教育内容大多以活动的方式呈现；人们对社会和家庭对劳动教育在人的全面发展中的重要意义也认识不足。推动全社会重视劳动教育，就要使家庭劳动教育日常化、学校劳动教育常规化、社会劳动教育多样化，形成劳动树人、协同育人的格局。家长是孩子的第一任老师，家庭是实施劳动教育的重要场所。《意见》强调，“家庭要发挥在劳动教育中的基础作用”,鼓励孩子利用节假日参加社会劳动，树立崇尚劳动的良好家风。《意见》同时提出，“学校要发挥在劳动教育中的主导作用”,包括开齐开足劳动教育课程，统筹安排课内外劳动实践时间，有序安排学生集体劳动，等等。而从社会角度看，基业公司、工厂农场可以开放实践场所，工青妇、公益基金会、社会福利组织等可以搭建多样化劳动实践平台。在推动树立辛勤劳动、诚实劳动理念的基础上，更应倡导创造性劳动。当前，日益激烈的国际竞争，归根结底是人才特别是创新型人才的竞争。这就要注重生活实践、社会实践、劳动实践的锤炼，培养孩子们的实践能力、批判性思维和创新思维。近年来，在全面深化教育领域综合改革中，全面提高义务教育质量、推进普通高中育人方式改革、出台《中国高考评价体系》等，就是着眼于适应科技发展和产业变革的需要，培养创新型人才，强化诚实合法劳动意识，培养科学精神。一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，就能在劳动中体现价值，展现风采，更能在劳动中拓宽个人成才、国家发展的广阔天地。马克思说：“劳动已经不仅仅是谋生的手段，而且本身成了生活的第一需要。”中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。广大青少年是社会主义的建设者和接班人，要推动他们从小接受劳动教育、感受劳动之美，养成崇尚劳动、尊重劳动、辛勤劳动、诚实劳动的习惯，从而以劳动教育树时代新人，用劳动之手创造幸福生活。(摘编自吕文利《以劳动教育树时代新人》)材料三：人生活在具体的、现实的社会中，人的全面发展要受到方方面面社会条件的制约，教育就是其中一个重要条件。马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”教育对人的全面发展起着重要的作用，马克思说：“要改变一般人的本性，使他获得一定的劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”在教育中，如何才能实现人的全面发展呢?马克思主义告诉我们，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。在构建德智体美劳全面培养的教育体系中，将教育与劳动相结合开展新时代劳动教育，具有独特的育人价值。在日常生活劳动教育方面，让学生注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，主动分担家务，掌握洗衣、做饭等必要的家务劳动技能，养成爱劳动的好习惯。在服务性劳动教育方面，强调让学生参加校内外公益劳动、志愿服务，培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神，参与社区治理。在生产劳动教育方面，强调让学生参加力所能及的生产劳动丰富职业体验，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，提升就业创业能力。这样对劳动教育的进一步细化，将教育与劳动相结合，充分发挥了劳动教育在人的全面发展中的独特育人价值。(摘编自陈云龙《劳动教育是学生全面发展的必要途径》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()A.诚实劳动是就劳动性质而言的，它强调了劳动目的、方法和手段的正当性，因而党和国家非常重视。B.勤劳创业、耕读传家是中国教育的重要内容，中国劳动教育的育人功能是由春秋时期儒学的倡导而开始的。C.对大中小学生的劳动教育，学校起到主导作用，家庭基础作用也重要，社会可以搭建多样化的劳动实践平台。D.劳动者要在劳动中体现价值、展现风采，要在劳动中拓宽个人成才的天地，就要树立肯学肯干肯钻研的精神。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()A.中共中央、国务院对劳动教育非常重视，习近平总书记曾多次在不同场合强调劳动的重要性，并高度评价劳动者。B.马克思认为，在现实性上，人的本质是一切社会关系的总和；使人成为发达的和专门的劳动力需要借助教育或训练。C.印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和出台《中国高考评价体系》重点都是为了强化劳动教育。D.近年来，在青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，这与学校、家庭和社会的劳动教育存在不足有关。3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是()A.“在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。”B.“加强青少年学生劳动教育是一个关乎人才培养和国家发展的战略性课题。”C.“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”D.“当劳动是快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。”4.请简要梳理材料二的行文脉络。(4分)5.为什么要在大中小学生中加强劳动教育?请结合材料谈谈你的看法。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6-9题。哦，香雪(节选)铁凝香雪是台儿沟唯一考上初中的人，台儿沟没有学校，香雪每天土学要到十五里以外的公社。尽管不爱说话是她的天性，但和台儿沟的姐妹们总是有话可说的。公社中学可就没那么多姐妹了，虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。她们故意一遍又一遍地问她：“你们那儿一天吃几顿饭?”她不明白她们的用意，每次都认真地回答：“两顿。”然后又友好地瞧着她们反问道：“你们呢?”“三顿!”她们每次都理直气壮地回答，“你上学怎么不带铅笔盒呀?”她们又问“那不是吗。”香雪指指桌角，其实，她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒，但她们还是做出吃惊的样子。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得嗒嗒乱响。这是一只可以自动合上的铅笔盒，很久以后，香雪才知道它所以能自动合上，是因为铅笔盒里包藏着一块不大不小的吸铁石。香雪的小木盒，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢。可在这儿，和同桌的铅笔盒一比，为什么显得那样笨拙，陈旧?它在一阵嗒嗒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。她盯住同桌那只铅笔盒，猜测它的价钱肯定非同寻常。三十个鸡蛋换得来吗?还是四十个、五十个?这时她的心又忽地一沉：怎么想起这些了?娘攒下鸡蛋，不是为了叫她乱打主意啊!可是，为什么那诱人的嗒嗒声老是在耳边响个没完?深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的。她们可以穿起花棉袄了，有些姑娘的辫梢还缠上了夹丝橡皮筋。那是她们用鸡蛋、核桃从火车上换来的。她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅，火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。今天，它对台儿法表现了少有的冷漠：车窗全部紧闭着，旅客在昏黄的灯光下喝茶、看报，没有人向窗外瞥一眼。那些眼熟的、常跑这条线的人们，似平也忘记了台儿沟的姑娘。香雪系紧头上的紫红色线围巾，把臂弯里的篮子换了换手，顺着车身不停地跑着，她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近，如果不是隔着玻璃，她一伸手就可以摸到。一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪挎起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思。不知怎么的她朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点儿犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心，她轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车，正是因为她拥有那么多鸡蛋吧，那是四十个.香雪终于站在火车上了。她挽紧篮子，小心地朝车厢迈出了第一步。这时，车身忽然颤动了一下，接着，车门被人关上了。当她意识到眼前发生了什么事时，列车已经缓缓地向台儿沟告别了。香雪扑在车门上，看来这不是梦，一切都是真的，她确实离开姐妹们，站在这既熟悉又陌生的火车上了。列车无情地载着香雪一路飞奔，台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的只有一位旅客，那就是香雪。她胳膊上少了那只篮子，她把它塞到那个女学生座位下面了。在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时，女学生不知怎么的也红了脸。她一定要把铅笔盒送给香雪，还说她住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃。她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。香雪却觉着她在哄她，难道除了学校她就没家吗?香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。车上，旅客们曾劝她在西山口住一夜再回台儿沟。香雪并没有住，她只是一心一意地想：赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把“它”摆在桌上。车上的人既不了解火车的呼啸曾经怎样叫她像只受惊的小鹿那样不知所措，更不了解山里的女孩子在大山和黑夜面前到底有多大本事。(有删改)6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分A.香雪在公社的初中里与同学们相处体现出她不爱说话的天性，是因为她认为同学们不如台儿沟的姐妹们有活力，B.鸡蛋是“攒”的，说明香雪家很贫穷，但为了一个铅笔盒，香雪却用四十个鸡蛋来换，说明了香雪年岁小，不懂得家里东西的珍贵和来之不易。C.面对香雪为了铅笔盒坐火车到了西山口的情况，有旅客劝慰香雪在西山口住一夜，体现了旅客的热情及对台儿沟的喜爱，D.结尾香雪的内心活动解释了她没有住在西山口的原因，即香雪不害怕大山和黑夜，而是想着明天能够展示自己的铅笔盒。7.下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文本涉及的香雪生活的大山和火车不仅指实物，同时还具有象征意义，前者象征封闭、传统，后者象征开放、现代，B.本文节选部分除了中年女乘务员，每个人都有浓厚的人情味，小说以此衬托香雪没有受世俗思想污染的形象。C.节选部分在描写香雪的姐妹们时，主要从她们的外貌入手，写她们积极打扮自己，以此表现台儿沟有火车站后对她们的影响。D.本文和《百合花》的抒情性都比较浓郁，语言优美，有散文化的味道，不以情节取胜，也没有激烈的矛盾冲突。8.香雪在学校与女同学讨论一天几顿饭和铅笔盒的事情，分别体现了女同学和香雪怎样的心理?请结合文本简要概括。(4分)9,文章补叙的一段(在车上……迅速离开了)有何具体作用?请结合文本简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)阅读下面的文言文，完成10-14题。(20分)太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也。惟梁国桥玄、南阳何题异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎!”太尉桥玄，世名知人，睹太祖而异之，曰：“吾见天下名士多矣，未有若君者也!君善自持。吾老矣!愿以妻子为托。”由是声名益重。迁为济南相，国有十余县，长吏多阿附贵戚，赃污狼藉，于是奏免其八。长吏受取贪饕，依倚贵势，历前相不见举；闻太祖至，咸皆举免，小大震怖，奸宄遁逃，窜入他郡。政教大行，一郡清平。初，城阻景王刘章以有功于汉故其国为立祠青州诸郡转相仿效济南尤盛，至六百余祠。贾人或假二千石舆服导从作倡乐，奢侈日甚，民坐贫穷，历世长吏无敢禁绝者。太祖到，皆毁坏祠屋，止绝官吏民不得祠祀，及至秉政遂除奸邪鬼神之事，世之淫祀由此遂绝。久之，征还为东郡太守，不就，称疾归乡里。卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易姓名，间行东归，出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县，邑中或窃识之，为请得解。望越杂大后及主，田散家财，合义兵，将以诛卓。初,太祖父嵩,去官后还谯,董卓之乱,避难琅邪,为陶谦所害,故太祖志在复罐东仪。还过期，谦将曹豹与刘备屯解东，要太担。太担击破之，遵政拔整责，所过多所残戮。凡杀男女数十万人，鸡犬无余，泗水为之不流。兴平二年，吕布、陈宫率万人袭。太祖兵皆出取麦，在者不能千人，屯营不固。太祖乃令妇人守牌，悉兵拒之。屯西有大堤，其南树木幽深。布疑有伏，乃相谓曰：“曹操多谲，勿入伏中。”引军屯南十余里。明日复来，太祖隐兵堤里，出半兵堤外。布益进，乃令轻兵挑战，既合，伏兵乃悉乘堤，步骑并进，大破之，获其鼓车，追至其营而还。初，公为兖州，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子。公谢遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归。及布破，谌生得，众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎?吾所求也。”以为鲁相。(节选自《三国志·曹操传》)10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)城阳景王刘章以有功A于汉B故C其国为立D祠E青州诸郡F转相仿效G济南尤盛11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.假，借，借助。与“假舟楫者，非能水也”中的“假”意义相同。B.绝，禁止，断绝。与“非能水也，而绝江河”中的“绝”意义不同。C.祠，祭祀。与“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”中的“祠”意义不同。D.或，有的人。与“云霞明灭或可睹”中的“或”意义相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.曹操年少时放荡不羁，不务正业，但梁国桥玄却认为只有曹操能安社稷，并把妻儿托付给曹操，侧面肯定了曹操的能力。B.曹操到任济南后大刀阔斧，惩治贪官污吏，禁止不合礼制的祭祀，拆毁全部祠屋，充分地显示了其治世之才能。C.曹操借父亲在琅邪避难为陶谦所杀之事，征讨陶谦，一路攻城掠地，大破曹豹与刘备的拦截，可以说所向披靡。D.吕布、陈宫突袭，曹操城内兵力空虚，只能组织妇女一起在城外设伏，但结果大败了敌军，显示了曹操的军事才能。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)及至秉政，遂除奸邪鬼神之事，世之淫祀由此遂绝(4分)(2)夫人孝干其亲者，岂不亦忠于君乎?吾所求也。(4分)14.有人说“曹操是一个奸诈、凶残之人，又是一个爱才之人”。请结合上文对此简要分析。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗，完成15-16题七律·登庐山①毛泽东一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋，冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟，陶令②不知何处去，桃花源里可耕田?【注】①此诗歌为1959年毛泽东登庐山时所作。②陶令：指陶渊明，他曾任彭泽令。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A.“一山飞峙大江边”交代了庐山的地理位置，一个“飞”字写出庐山凌空的雄姿。B.“跃上葱茏四百旋”写登庐山的过程，“四百旋”三个字写出了庐山景色的秀美。C.颔联中“冷”是冷静、冷淡的意思，与“粪土当年万户侯”一样表达了蔑视之情。D.颈联写登上庐山后远眺和想象的景色，大江奔流的景象与诗人豪迈的情怀相通。16.请结合全诗赏析“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”一联的妙处。(6分)17.名句名篇默写。(每题1分，共6分)(1)曹操《短歌行》中“,”两句化用了《诗经》中写姑娘思念情人的诗句，运用典故和借代手法来表达自己对人才的渴望。(2)陶渊明《归园田居(其一)》中“,”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。(3)《梦游天姥吟留别》中,两句，描写天姥山上野兽的叫声，让人毛骨悚然。(4)《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是,.(5)荀子的《劝学》中，作者用“,”两个比喻印证君子只要广泛学习，而且每天检查省察自己，就会智慧通达，行为没有过错的道理。(6)《劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学习必须锲而不舍，坚持不懈；又用“,”说明了用心浮躁的后果。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成18-20题。北平的夏天是很可爱的。从十三陵的樱桃下市到枣子稍微挂了红色，这是一段果子的历史。看到梨枣，人们便有①“一叶知秋”之感，而天气是热的，一早一晚却是相当的凉爽，还可以作事。会享受的人，屋里放上冰箱，院内搭起凉棚，他就会不受到暑气的侵袭。假若不愿在家，他可以到北海的莲塘里去划船，或在太庙的老柏树下品茗或摆棋。②“通俗”一点的，什刹海畔借着柳树支起的凉棚内，也可以爽适的吃半天茶，咂几块酸梅糕，或呷一碗八宝荷叶粥。愿意洒脱一点的，可以拿上钓竿，到积水滩或高亮桥的西边，在河边的古柳下，作半日的垂钓。好热闹的，听戏是好时候，天越热，戏越好，名角儿们都唱双出。夜戏散台差不多已是深夜，凉风儿，从那槐花与荷塘吹过来的凉风儿，会使人精神振起，于是便哼着《四郎探母》什么的高高兴兴的走回家去。天气是热的，而人们可以躲开它!在家里，在公园里，在城外，都可以躲开它。假若愿远走几步，还可以到西山卧佛寺，与静宜园去住几天。18.下列句子中的“会”和文中加点的“会”,用法相同的一项是(3分)()A.老张又对这位顾客说：“这块糖等会儿一块儿算账。”(《心有一团火，温暖众人心》B.如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他。(《社会历史的决定性基础》)C.但我知道，即使不是我，将来总会有人记起他们，再说他们的时候的。(《为了忘却的记念》)D.声韵的发展，使会远道喊人的人都从此有了唱秦腔的天才。(《秦腔》)19.引号在文学作品中是常用的语言符号，可以为作品增强表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的引号是怎样增强表现力的。(3分)20.文中画波浪线的部分，写成“天气是热的，而人们可以在家里、公园、