第三单元9.3《声声慢》课时规范练（含解析）2023-2024学年统编版高中语文必修上册

部编版高中语文教科书必修上册第三单元第9课《声声慢》课时规范练语言文字运用（一）语言文字运用I（本题共3小题）阅读下面的文字，完成1-3题。词最初在唐代开始出现，在晚唐五代以后被人们称为“曲子词”，由于它句式①，又被称为“长短句”。至北宋初，词在题材与语言风格上，大体已成定局。北宋中期，随着经济的发展，城市人口日益集中，加上北宋词人懂得音律的更多，宋词作为一种新的文学样式，发展②。北宋中期以后，苏轼开创的豪放一派③。在这之前，宋词依然流连于写作男情女爱与离愁别恨，而苏轼开始在词中表现个人建功立业的强烈愿望和明确的爱国主题。并且苏轼敢于“以诗入词”，使词不仅从音乐的附属品正式转变为独立的抒情诗体，而且突破了在音律方面所受到的严格束缚，这提高了词的极大的文学地位。到南渡时期，李清照自成一家，独创易安体——词风朴素清新且手法细腻完美，被誉为婉约之宗。南宋前期最杰出的代表词人当属辛弃疾，他不仅继承了苏轼的豪放风格，而且创新式地以散文化的笔调写词，使词的题材选择达到了④的境界。他创作的词雄壮慷慨，意境阔大，表现出了词人坚定不移的爱国思想。1．在文中横线处填入恰当的成语。2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。3．文中画波浪线的句子用了破折号，下面四句破折号的用法与之相同的一项是（

）A．你的生日——四月十八——每年我总记得。（《雷雨》）B．我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（《雷雨》）C．我是你的——你打的这个人的妈。（《雷雨》）D．有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道么？（《雷雨》）（二）语言文字运用II（本题共2小题）阅读下面的文字，完成4-5题。李清照的闺情词反映的是自己的闺中生活，她的词展示出女性的矜持、细腻、清雅。①那些男性文人代拟的闺情词就显得相形见绌。她的词和那些男性文人表达居高临下的怜爱同情的作品绝不相类。总之，李清照的词是对女性情感世界的特殊反映。李清照对绮窗园林之外的世事是不闻不问的，这也是②，认为她生活面狭窄，思想性欠缺等。殊不知正是这种特点奠定了李清照所以为李清照的根基，她在对男性社会俗世事功的疏离中，在对自身女性身份地位的确认中，执着地咏唱着女性独特的情感世界，从而在中国文学史上开创了独特的女性话语系统。③，把李清照与男性中的伟大诗人李白相提并论，有着充足的理由。4．下列各项中，与上文画线句使用的修辞手法相同的一项是（

）A．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家B．人面不知何处去，桃花依旧笑春风C．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱D．一番桃李花开尽，惟有青青草色齐5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。理解性默写6．根据提示填写句子。（1）《声声慢》中，表现气候变化无常，忽暖忽寒，人难以调养身体的句子是“，”。（2）《声声慢》中，“，，”由景入情，情景交融。作者的感情渐渐融入落花之中，只能看着菊花一朵朵的枯萎凋落，对花自怜，不禁黯然神伤。（3）面对险要高峻的山峰，汹涌澎湃的江水，不禁想到苏轼笔下“，，”的奇险景象。（4）当愁绪满怀，无法言尽时，“，”便成为我们抒发内心情感的最好选择。三、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成7-8题。卜算子·席间再作葛立方袅袅水芝①红，脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞②举。[注]①水芝，荷花异名。②流霞，神话中的仙酒，此处指美酒。7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“红”既写荷花颜色之美，也写荷花开放之盛；“袅袅”写荷花随风摆动的样子，表现出其体态之轻盈。B．“西风”“淡烟”“疏雨”等既交代荷花生长的自然环境，又衬托出荷花“袅袅”“盈盈”的生动情态。C．“展杯觞”“盈盈女”两句表现了词人面对美丽的景色和多情的女子，急不可耐地举杯畅饮的勃勃兴致。D．词的上片写荷花，正面描写与侧面描写相结合；下片写人物的活动，同时将写荷花和写饮酒结合了起来。8．这首词与李清照《声声慢》（寻寻觅觅）在叠词运用方面有何异同？请简要分析。阅读下面这首宋词，完成9-108题。南歌子李清照天上星河转，人间帘幕垂。凉生枕簟泪痕滋。起解罗衣聊问夜何其。翠贴莲蓬小，金销藕叶稀。旧时天气旧时衣。只有情怀不似旧家时！9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首两句“天上”与“人间”对举，人看见星河转，时间流动，帘幕内人无眠。B．枕簟凉，词人以孤寂凄苦之情移于物象，泪痕滋，可谓悲从中来，不可断绝。C．第四句用语典，表明夜已深，原本合衣而卧的词人，此时无聊得不想再睡了。D．用翠羽贴成莲蓬样，用金线族绣莲叶纹，这漂亮的衣衫，词人一直带着穿着。10．本词与《声声慢》都是李清照南渡以后所做，请你谈谈对本词中“情怀”的理解。参考答案：1．①参差不齐（错落不齐、长短不一、参差不一）②突飞猛进（日新月异）③革故鼎新（改弦更张、不落窠臼、不落俗套、别出心裁、别开生面）④包罗万象（无所不包）2．使词不仅突破了在音律方面所受到的严格束缚，而且从音乐的附属品正式转变为独立的抒情诗体，这极大地提高了词的文学地位。3．A【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境是指词由于句式长短不一致，又被称为“长短句”，可填“参差不齐”。“参差不齐”，原意是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。“错落不齐”，不整齐的意思。“长短不一”，长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。“参差不一”，形容不整齐或不一致。第二空，语境为“宋词作为一种新的文学样式”发展快速、发展变化大，可填“突飞猛进”，或者“日新月异”。“突飞猛进”，形容事业、学问等进展非常迅速。“日新月异”，每天每月都有新的变化，形容发展、进步很快。第三空，语境为苏轼锐意改革创新，在原有词风基础上进行突破创造，可填“革故鼎新”，或者“改弦更张”“不落窠臼”“不落俗套”“别出心裁”“别开生面”。“革故鼎新”，去掉旧的，建立新的。“改弦更张”，比喻去旧更新，改变制度或做法等。“不落窠臼”，比喻有独创风格，不落俗套。“不落俗套”，风格创新，不流于陈腐老旧。“别出心裁”，独创一格，与众不同。“别开生面”，比喻另外开创新的局面或新的形式。第四空，语境为辛弃疾的创新写法极大地开创、拓展了词的题材内容空间，可填“包罗万象”，或者“无所不包”。“包罗万象”，内容丰富，应有尽有。“无所不包”，没有什么不被包括，形容包含的东西非常多。2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处语病：一是语序不当，“不仅从音乐的附属品正式转变为独立的抒情诗体，而且突破了在音律方面所受到的严格束缚”递进关系不当，把“不仅”“而且”后两个句子调换位置；二是语序不当，“提高了词的极大的文学地位”语序不当，“极大的”由定语改为作状语“极大地”，放在“提高”前。3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。选文破折号的作用为表示解释说明；A.表示解释说明；B.表示话题的转变，意思的转折；C.表示话题的转移和声音的延长；D.表示话题中断。故选A。4．D5．①对比之下（相比而言）；

②后世论者诟病她的原因；

③从这个意义上讲（从这个角度上看）。【解析】4．本题考查学生把握修辞手法的能力。文中画横线的句子运用了对比的手法，将李清照的词语男性文人的作品进行对比。A.“烟笼寒水月笼沙”运用了互文的手法，烟、月笼罩着寒水和沙子。B.“桃花依旧笑春风”运用了拟人的手法，将桃花当作人来写，赋予人的神态。C.“斗十千”“直万钱”运用了夸张的手法，极言酒多、菜肴丰盛。D.运用了对比的手法，将桃李与青草进行对比。故选D。5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①空，结合前文“她的词展示出女性的矜持、细腻、清雅”以及后文“那些男性文人代拟的闺情词就显得相形见绌”可知前后是对比关系，可以填：对比之下（相比而言）；

②空，后文“认为她生活面狭窄，思想性欠缺等”是后世论者对李清照的批评，前文“李清照对绮窗园林之外的世事是不闻不问的”是原因，所以可以填：后世论者诟病她的原因；

③空，前文“殊不知正是这种特点奠定了李清照所以为李清照的根基……执着地咏唱着女性独特的情感世界，从而在中国文学史上开创了独特的女性话语系统”介绍了李清照在词坛的地位和意义，后文“把李清照与男性中的伟大诗人李白相提并论”正是基于这个角度或者这方面的意义来讲的，可以填：从这个意义上讲（从这个角度上看）。6．乍暖还寒时候最难将息满地黄花堆积憔悴损如今有谁堪摘乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪这次第怎一个愁字了得【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：酹、樯橹、嘉、胥、狸、憔悴。7．C8．相同点：两首词都大量使用叠词，音调和谐，富有音乐美。不同点：①本词句句有叠词，连绵而下，形成了行云流水般的声韵美；《声声慢》则在起句集中使用叠词，形成了徘徊低迷、婉转凄楚的情调。②表达的思想情感不同。本词通过叠词的运用，表达了词人怡然自乐的生活情趣；《声声慢》则用叠词表达了词人空虚寂寞和凄惨的心境。【解析】7．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C.“面对美丽的景色和多情的女子”错误，词中的“盈盈女”借指荷花。故选C。8．本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。本词大量使用叠词，全词共四十四字，其中叠字竟占了九组共十八个字；李清照《声声慢》（寻寻觅觅）起句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”便不寻常，一连用七组叠词，后文“到黄昏点点滴滴”又用了两组。可见，这两首词都大量使用叠词，音调和谐，富有音乐美，给人留下了深刻的印象。不同点，本词句句有叠词，连绵而下，相互映衬，无不自然妥贴，渲染了一种轻灵、和谐、安谧而洒落的情调，形成了行云流水般的声韵美。而《声声慢》则在起句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”集中使用叠词，形成了徘徊低迷、婉转凄楚的情调，使一种莫名其妙的愁绪在心头和空气中弥漫开来，久久不散，让人回味无穷；后文“到黄昏点点滴滴”的雨声，则渲染了词人此时的不尽愁绪。从表达情感的角度看，本词用来写荷花形象的有“袅袅”、“脉脉”、“盈盈”、以至于“叶叶”（红衣），写自然景象的有“淅淅”（的风）、“淡淡”（的烟）、“疏疏”（的雨），写词人动作情态的有“草草”、“细细”。这些叠字不仅生动传神地塑造了荷花的形象，表现了词人疏神达思、怡然自乐的生活情趣。而《声声慢》则用叠词“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”“到黄昏点点滴滴”表达了词人空虚寂寞和凄惨的心境。可见，两首词表达的思想情感不同。9．C10．（1）这里的情怀是丈夫死后，一个人流寓在外的丧夫之痛，孀居之哀，颠沛之苦，是绝望的，压抑的。（2）这里的情怀蕴含着深沉凝重的亡国之痛，亡家之悲。【解析】9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“此时无聊得不想再睡了”错。夜何其，语出《诗经·小雅·庭燎》：“夜如何其？夜未央……夜如何其？夜未艾……夜如何其？夜乡晨。”总之，“夜何其”，表达是夜已深之意。“起解罗衣聊问夜何其”的大意是：词人原本是和衣而卧，夜已深，词人解衣欲睡，聊问，是词人自己心下估量，自言自语。这句见出词人基本整夜未眠，一个人的孤寂之状。故选项中“此时无聊得不想再睡了”理解错误。故选C。10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。这首《南歌子》为作者流落江南后所作。根据陈祖美《李清照简明年表》，此词应作于宋高宗建炎三年（1129）深秋，赵明诚病卒后，词人痛定思痛的一段时间。上片着重写环境。“天上星河转，人间帘幕垂”，是说夜深；银河随着时间的逐渐消逝，不断地转移着位子。“星河转”谓银河转动，一“转”字说明时间流动，而且是颇长的一个跨度；人能关心至此，则其中夜无眠可知。“人间帘幕垂”，是说人静；家家户户都放下重帘帷幕，悄悄地入睡了，而自己却醒着，不能入梦。这才看到“天上星河转”的景象。“星河转”而冠以“天上”，是寻常言语，“帘幕垂”表说是“人间”的，却显不同寻常。“天上、人间”对举，就有“人天远隔”的含意，分量顿时沉重起来，似乎其中有沉哀欲诉。词人在室内枕上遥望着星河横斜的夜空，心里在想的一定是抛下她而去往“天上”、让她独自留在“人间”的她的丈夫赵明诚了。天上的牛郎、织女还能隔着银河一年一度相会，而他们却永无见面之日，真成“天上人间”了。“凉