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文档简介

生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

[法国]罗丹15、搭船的鸟人教版三年级上册：学习提示：1、大声朗读课文：读准字音，读通句子。2、给课文标出自然段。3、想一想作者观察了哪些景物和场景。船舱船篷蓑衣摇着橹鹦鹉

捕鱼衔着静悄悄羽毛翠鸟沙啦沙啦船篷船舱蓑衣橹

我会写翠3、想一想作者观察了哪些景物和场景。翠鸟雨天船上的场景

用自己喜欢的方式读课文的2至4自然段，思考：翠鸟给你留下了怎样的印象？用“___”划出相关的句子。

学习提示：先自主学习，后小组合作（时间3分钟）我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

小结我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

整体部分观察要有顺序我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。小结当堂达标：我看见一只（）的小白兔。———————————————————————————。

评价标准：A:能抓住三个身体部位进行描写，语言生动，并有修辞方法的运用。B:能抓住三个身体部位进行描写，语言通顺。C:能抓住两个身体部位进行描写，语言通顺。观察记录单观察对象观察时间观察地

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