教师个人教育理念

最新教师个人教育理念汇总老师教育个人总结

近日读了《教育实话》一书，这本书没有华丽的词藻，没有玄虚的道理，没有做作的姿势，全都是日常的教学随笔，是发表于各类报刊杂志上的教育文章。文章写得明白如话，却又深化浅出地阐述了一些教育学上的原理、道理，使人茅塞顿开。

针对教育的夸夸其谈者、百般猎奇者、预谋私利者，不留情地说，就是教育的投机者，为了个人的私利而不顾教育的实际状况者，我们必需擦亮眼睛，沉下心来，悄悄地结合我们的生活实际、教育实际，进行思索，然后有所辨别，有所熟悉，最终付诸行动。由于你的一时行动会影响孩子们的一生！耽搁你自己的时间可以，耽搁孩子的黄金时间不行以！——作为一名家长我这样说，作为一名老师我更要这样说！由于我知道——学校教育对孩子的影响是多么的大！老师对孩子一生的影响是多么的大！潜移默化的错误影响更可怕！

教育不是一件简洁的事情，不是仅仅一节节喧闹的课堂就是教育的改革，也不仅仅是课堂由同学主宰就是教育的改革，得考虑喧闹的背后的收获，得考虑同学主宰课堂背后的效果。

全书分“课堂动向观看”、“课堂改革观看”、“早期教育观看”和若干教育价值推断评议等几个栏目。“课堂动向观看”栏目中的几篇短文特殊贴近教育一线，比如“漫话老师‘唠叨’，”漫话‘满堂问’“，”漫话‘公开课’“，”从‘死记硬背’谈起“，”从罚抄作业谈起“，”也谈‘备课’等，都是一线老师们思索得最多，也是新存疑虑的地方。“再看他的文章，每一篇都是那么实在，他从当代教育理论的高度，用自己独到的眼光，端详和剖析当前教育中存在的实际问题，特殊是教育领域内的教育炒作现象和教育文论中的虚话、套话，进行了强有力的思辨。他的理论是通俗易懂、从教育教学的实际动身、从老师的身边动身来叙述的，他的行文是庄谐相生、亦趣亦理的。对每个教育方面的问题剖析可谓驾轻就熟、游刃有余。他的”实话“实在说出了教育者感觉到却说不出，或者想到了却不敢说的话，实在透过教育表象让人们看到教育的真面目，将现在这个教育转型期中各种教育思想的冲突和碰撞表现得昭然若揭。

所以说，老师，尤其是班主任，和学校的风气对孩子的影响最大；所以，不要把教育看成一件简洁的事儿！也不要把孩子当成试验品！《教育实话》将随时提示我们应当怎样去做，怎样来教育同学。

老师连续教育个人学习总结

老师个人连续教育学习总结

学期教育个人总结

学校老师连续教育个人学习总结

学校老师连续教育个人学习总结

老师教育教学个人自我评价

老师年度个人总结

老师教育个人简历

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老师教学教育个人心得精选（老师个人教育教学理念）

我认为学习基础力量相同的孩子们来讲，学习方案和学习方法对学习效果有着特别重要的作用，所以肯定要从小要培育孩子，要做好自己的学习方案，关心孩子找到合适的学习方法。进入学校的孩子没有时间概念，但不会有方案，家庭作业一般都很少，也不用方案，从三班级开头，随着作业量的增加，还是对时间有了肯定的认知，在这个时候就可以渐渐培教孩子做方案了，在每天放学回家之后，和孩子的争论有几项作业没项完成，也许需要多长的时间，然后接到孩子根据方案去做，这个过程肯定要让孩子参加进来，体验时间。长短于不同作业内容之间的关系，刚开头的时候，肯定会消失方案于实施之间有着较大的状况，消失这种状况的时候，我们肯定要就事论事，和孩子们一起分析争论在哪有问题，该怎么样调着。降一来就可以培育孩子，逐步形成方案的意识和习惯。

在力量培育过程之中，要留意几点内容，要信任还是目标明确，培育孩子过程中，我们家长简单消失的问题之一就是偏离目标，也就是说我们要通过这个过程去培育孩子做记忆花的习惯和力量，但是习惯和力量的培育并不是一蹴而就的，不是几天的时间就可以做好的，在这几天的时间里面，孩子们肯定要让家长信任孩子，同时要放纵孩子的节奏，切忌急于完成作业，而且还是做方案，假如总是替孩子做方案的话，不仅还是很难养成方案的习惯，还会让孩子将方案学习的责任放在家长身上，被动学习。

随着年龄的增长，对于父亲，母亲的支配也会渐渐感到烦躁，所以和孩子一起一开头做方案的时候，还是在节奏要慢于我们的预期，方案赶不上变化，这些都是正常的状况，我们肯定要能够接纳，并且要逐步调整。间歇式时间到习惯养成对于孩子来讲，开头做方案的时候，并不是一开头每天都要做的，只是作业任务多的时候，或者说还是心情好的时候，不同孩子的规律思维力量进展不同，要适应不同进展状态的，还是选择性地做好自己的方案。

幼儿老师教育理念

个人状况分析

一、个人状况分析

已取得的成果：我在幼教一线已辛勤耕耘了16个年头，有较丰富的教育教学阅历，是一名幼儿园高级老师。16年中，我的教育教学有了跨越式的进展，科研意识也有所增加。我全身心地投入到了自己挚爱的幼教事业中，关爱每一个孩子、对每一个孩子的一生进展负责是我的教育教学宗旨。有剧烈的工作责任心，工作仔细，是孩子喜爱、家长放心、同事认可的老师。曾获得区级青年教学能手、区级优秀教育工、区级师德好老师等荣誉称号。独自撰写各类教育教学论文在参加国家级、市级、区级各级论文评比活动中获奖，还担当《》编委一职，其中。

不足：创新意识较弱，参加科研工作有热忱，但投入不够，自我感觉理论功底较浅，缺乏理论支撑；还不能做到准时积累日常有价值的讨论资料。

二、规划目标综上分析，我为自己拟定了以下目标：（一）读书中求进步

坚持阅读，乐观进取，转变观念，珍惜每次培训的机会，仔细完成培训作业。抓住这一契机提高理论水平，同时乐观利用空余时间学习教育理论，学习先进阅历和新的教育理念，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储备，在做中学、学中做，不断积累阅历，使自己在教育教学力量上、教研水平上有质的飞跃。

1、经典阅读：《影响老师的100个好习惯》《陶行知名篇赏析》

3、每月必读：《3-6岁儿童进展指南》《学前教育》

（二）实践中求进展

仔细学习《幼儿园指导纲要》、《指南》和新《规程》深刻领悟其中的精神。依据幼儿的身心特点、学习力量、爱好爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动，让孩子们健康成长。在完成日常教学工作的同时，通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发觉问题、解决问题，勤反思，勤动笔。乐观组织开展各种听、评课活动，组织高质量的教研活动，提高自己的教研力量和教学力量。

除了仔细研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有阅历的老师请教，向教育名师教育专家学习，学习他们长期积累下来的好阅历和方法，吸取优秀课堂教学方法和珍贵的教学阅历，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高自己的教学水平，有新的突破。另外，作为一名园级骨干老师，要勇于在幼儿园，在区级\市级的公开教育教学活动中，在合作沟通中进一步提高教学水平，熬炼中求进展。

（三）科研中求突破

在教育科研方面，科研意识较强、但是需要不断加强理论的学习。还要擅长积累科研中典型的教学案例。因此，在培训过程中，首先，不断进取，加强理论学习，熟悉到教育科研的现实意义，不断提高自己的理论水平和思想素养；其次是要常常进行自我反思，重构自己对教育教学理论与实践的基本看法，不断提高自身开展教育科研的力量。以“脱稿创意剪纸”的讨论为基础和切入点，促进自己科研力量的进展。不断增加科研成果的价值。

二、详细目标

1、加强师德修养。依法治教、爱岗敬业、喜爱孩子、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表。其内容的核心是爱岗敬业、教书育人和为人师表。

2、树立正确的教育理念。树立正确的教育的价值观，教育的质量观和人才观，树立正确的同学观。体现教学理念与教学实践的紧密结合，从而增加自主学习和反思自身教学行为的力量。

树立终身学习的观念，提升自己的师德修养，常常翻阅一些有关教育类、心理学等书籍，完善自己的学问结构，增加自己的文化素养。学习先进的教育教学理念，努力建构自己的专业学问体系。

1）进展和学习应当是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应当成为自己进展和学习的主体、仆人。

2）进展和学习应当是可持续的和长期的。要熟悉到，个人的专业进展是分阶段的、连续的，教育的学问也在不断的增长和更新，因此，进展和学习不行能是一次性的，应当做好长期的规划和心理预备。

3）学习和进展的内容和途径应当是全方位的。今日是一个开放的信息社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会考察、网络学习、课题讨论、观摩学习、学术争论、实践和行动讨论等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。要了解孩子，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。

4）擅长思索，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在端详中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。学习与思索同行，立足自己的学科教学，多学习与此有关的书籍，做好读书笔记；提升个人素养，广泛涉猎各类学术丛书。

3、通过自身不断的努力，争取在2022年之前评上区级骨干老师，让自己更上一个台阶。

（二）分阶段目标

2022年度

1.关怀宠爱每个孩子，对孩子细心急躁，在常规方面以身作则。

2.加强自身的脱稿创意剪纸讨论，撰写相关论文。

3.多参与园内外优秀老师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。

4.乐观参加园内的教研活动，发觉不足进一不提高力量。

2022年度

1.用老师的爱心去接近每一个幼儿，与幼儿心连心的沟通。

2.多读书，多学习，并在肯定的基础上尝试写一些论文参与征文等活动。

3.对教育活动的把握要精确，上好每一节课，让孩子欢乐的学习。

4.不断提高自身的科教水平，能有胜利并值得别人学习的回报课产生。

2022年度

1.学无止境，和孩子一起学习，让自己永久布满精力去学习更多的学问。

2.紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。

3.能有更多的好课和大家一起商讨，一起讨论。在教学方面有更大进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，作为一名园级骨干老师，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进阅历，取长补短，常讨论理论信息，推陈出新。”这句话牢记在心，努力工作，决不辜负各级领导对我的信任。

个人状况分析

老师教学教育个人心得精选（老师个人教育教学理念）

时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。回顾这学期，劳碌而开心的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成果。本学期我仔细做好各项工作，乐观完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。

一、思想品德

本人能乐观参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以乐观热忱的心态去完成园里支配的各项工作。乐观参与园内各项活动及班级组教研活动，做好各项工作，乐观要求进步。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重地对待每一个孩子。

二、本学期取得的成果

(一)教育工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。

关注全体幼儿，注意个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，制造良好的课堂气氛。乐观地参与公开课和各种竞赛活动。多看对业务有关心的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。

2、在教育教学活动中仔细备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教育随笔，以提高自身力量与写作力量。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，仔细领悟了新《纲要》精神。

4、仔细填写周、月方案及各种表格。

5、仔细做好特别儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

6、依据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展力量。

(二)保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系范文写作，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的进展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥干净舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具仔细地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安使用。乐观协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的平安事故发生。留意观看幼儿不同的破坏性行为，老师赐予准时的制止，并进行随机教育。

6、加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

7、经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的进展。

(三)平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。

2、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，本站谨防意外事故的发生。

4、仔细填写内容。

(四)家长工作

1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。

2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更亲密。

3、让家长参加到我的工作中。在主题教学活动中，我开展了开放日活动，让家长来园观看孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。与特别儿童的家长亲密联系，使记录得到较好的结果，真正的关心到幼儿。

4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的进展状况，并制定了相宜的教育措施，并记录家访状况。更好地做到家园同步教育。

5、与家进步行了亲密沟通，向家长宣扬幼儿园保教任务和科学育儿学问，提高了家长、社会对幼教工作的了解与熟悉，协作幼儿园做好保教工作。

总之本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注意幼儿自身力量的培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。与配班老师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素养，乐观地进行专题讨论，乐观地参加各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!

在忙劳碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，老师的人生就是实实在在，就是悄悄无闻，就是不求索取!这使我更深地感到老师职业的崇高，责任的宏大，而我对这份职业的喜爱与日俱增。

少了一份苛求，多了一份理解;

少了一份指责，多了一份敬重。我想，只要我们用自己的“心”仔细地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

教育教学老师心得2

暑假培训已经结束了，这次培训收获颇深，通过培训学习，对于新课标下的教学我有了更深的体验，特殊是关于同学的学习习惯这一方面，领悟如下：

同学的学习习惯体现在学习的全过程之中，在每一个学习微小环节中都有所体现，而同学的学习习惯，会直接影响同学的学习方法的形成。从而也直接影响同学数学成果的提高。同学的学习习惯问题主要体现在以下几个环节。

一、课前：

课前预习能有效地提高学习新学问的目的性和针对性，可以提高同学上课时听讲的效率，转变被动学习的局面，同时也是培育自学习惯、提高自学力量的有效途径。

在与同学的沟通中发觉，相当一部分同学，没有课前预习的习惯，只习惯于上课时一节一节跟老师走，一章一章的学，没有一种主动超前的学习意识。以致于课上目的性、针对性不强，造成这种状况的缘由客观上是现今中学的学科科目较多，同学难以拿出一大块时间来预习。主观缘由是大部分同学没有一种主动学习的信念。相反，课前做过预习的同学课堂上很简单理解老师所讲的内容，做作业也较快较轻松，课本基础学问把握较扎实为以后概念性质的应用打下良好的基础。

二、课上：

1、在课堂教学中培育听课的习惯，听是主要的。听能使留意力集中，把老师讲的关键性部位听懂、听会。听的时候留意思索分析问题，领悟老师的主要精神与意图。老师在课堂上一般讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内含外延，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能用心听讲，对要点没听到或不全，笔记做了一大堆，课后又不能准时巩固、总结查找学问间的联系，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念法则、公式、定理一知半解，机械仿照、死记硬背，也有晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本听不进去，自已另搞一套结果是事倍功半，收效甚微。

2、课堂是猎取学问的主要渠道，要使同学养成良好的数学学习习惯，也要通过课堂来加以引导和提高。

(1)抓教材处理，学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都是随着教学过程的进展而变化，尤其是当老师注意力量教学的时候，教材是反映不出来的。数学学习方法与学习习惯是随着学问的发生而同时形成的。无论是形成一个概念、把握一条法则、会做一个习题都应当从不同的力量角度来培育和提高。通过老师的教学理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后学问的联系等，只有把握住教材，才能把握学习的主动。

(2)学问的形成过程是数学力量的培育过程。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础学问，这些学问的形成过程简单被忽视。要让同学对这些基础学问重视，形成良好的学习习惯，一个定理的证明，往往是新学问的发觉过程，在把握学问的过程中，就培育了数学力量的进展，因此要转变重结论轻过程的教学方法，把学问的形成过程看作是数学学习方法的培育过程。

(3)数学课没有肯定的速度是无效学习，慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的灵敏性，培育不出数学力量的，这就要求在数学学习中肯定要有节奏，久而久之，思维