小学综合实践活动-中华四季二十四节气教学设计学情分析教材分析课后反思

主题5[考察探究]跟着节气去旅行——第一课时教学设计一、活动内容本节课的学习内容是四年级上册综合实践活动的主题5[考察探究]跟着节气去旅行的第一课时，是北京师范大学出版社出版的教材。活动目标：1.通过对24节气的探究交流活动，了解春夏秋冬四季和24个节气的基本知识。2.小组分工合作，采取查资料、询问他人等方法收集有关节气的知识，并在课堂上展示自我，锻炼孩子的探究能力、分工合作能力和展示自我的能力提升服务意识和责任担当意识。3.通过探究活动，让孩子感受中华文化的魅力和劳动人民的智慧，适时进行节约教育和爱国主义教育，提高民族自豪感，树立好好学习报效祖国的理想信念。三、活动重难点：小组展示环节孩子们的交流和展示，仪态与谈吐。四、教学准备分组教学法，课前收集资料，小组整理、确定分工，课件五：教学过程：（一）导入今天我们一起来探究的课题是二十四节气，（幻灯片出示课题），来我们齐读一下课题（生齐读）首先我们来看一下活动目标（教师读目标），这次老师给你们带来了一首二十四节气之歌，我们一起听一下（幻灯片播放视频）。师：我们来齐读一下这首24节气歌（学生齐读）。从这个24节气之歌中，你们发现24节气了吗？谁来给我们说一说（学生回答及时鼓励，如果个别说不出进行下一步环节）我们一起去看一下24节气吧。（下一张幻灯片）（二）探索体验，经历过程1.认识24节气名称师：这24节气就在这个表格里面。我们一起来看一下，这一列是什么呀？（季节、春夏秋冬）春天有几个节气？（6个）夏天呢？秋天呢？冬天呢？对，所以我们说是24节气。2.小组展示环节课下老师让同学们在课下面都做了一些准备和探究，你们准备了吗？哪个小组来展示一下呢？（一定要及时鼓励，指导孩子进行展示交流，适时进行价值观教育）小雪节气老师也准备了一个节气，你们想不想看看呀？幻灯片播放小雪节气视频；讲解小雪节气的名称典故小雪三候解释民俗、诗词、谚语展示并简单解释。小结回顾我们刚才同学们展示了一些，展示了哪些节气呢？通过这节课的学习，你们发现节气在我们的生活中可以说是无处不在。节气都在体现出来了？（诗词里、生活习俗里、农业耕种里……）这就是我们的传统文化24节气，至今仍发挥着巨大作用。我们再回过头来看一下24节气之歌，再齐读一遍，春雨惊春清谷天开始，（学生齐读）练习巩固师：老师准备了一些题，我们进行快问快答环节，考考你们，看谁回答的最快？1.夏季的开始，从什么节气开始？一年中最热的节气是什么？最冷的呢？2.开始下雪了，那雪量增多呢？3.同学们非常棒，我们有一个习俗，到了这一天呢，我们家家户户基本上会吃饺子，知道是什么节气吗？谁知道冬至为什么吃饺子？（怕冻掉耳朵），谁知道里面有什么故事吗？师：感谢（）给我们讲了一个小故事，所以我们说吃冬至饺子，然后这一年不冻耳朵，当然我们也要加强体育锻炼，注意保暖。4.秋季的开始？立是什么意思？（开始）那夏季的开始呢？秋季的开始？冬季的开始？真聪明，那我就考一个难的。5.春雷乍动，惊醒了东面的虫子？（惊蛰）对6.在天气晴朗，草木繁茂的时候，我们选择这时候去踏青、扫墓。对，这就是清明，清明还有放风筝的习俗，关于放风筝有一首诗，虽然不是写清明这一天的，你知道吗？《村居》作者：高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。同学们古诗积累的还真不少，好，我们接着继续。7.炎热的夏天结束了？为什么是处暑呢？因为这个处是终止意思，也就是说夏天要结束了。好，继续听。天气转凉露水银而发白？白露。8.那天气开始寒冷了是什么节气呀？寒冷的天气到了最冷呢？9.雨量充足而谷类作物能够茁壮成长是那一个节气呢？那刚开始降雨雨量小是什么节气？写雨水是哪句诗词？。好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节是经过一冬几乎没有雨到了春天植物万物复苏的时候，下一场雨，这是很难得。我们还经常说春雨怎么样？春雨贵如油。后面那两句诗呢。随风潜入夜，润物细无声，我们可以体会到他什么样的特点呢，无声无息，就像这句诗有时候也歌颂谁（歌颂老师）来说一说为什么？老师一直都是用心用力去教导孩子一直不求的回报，在潜移默化之中，将学生培养成人才，就像春雨一样。师：看来，难不到同学们了。（四）总结提升，留出课下探索要求。24节气的含义，同学们基本上都记住了，但是我们的探究之路结束了吗？一句话学无止境，今天探究了一部分还有一些我们没有探究的，同学们课下多收集一些24节气的资料，下节课我们继续来探究好不好。同学们，下课！板书设计：中华四季二十四节气（课题）主题5[考察探究]跟着节气去旅行——第一课时学情分析本节课的学习内容是四年级上册综合实践活动的主题5[考察探究]跟着节气去旅行的第一课时，是北京师范大学出版社出版的教材。《综合实践活动指导纲要》指出:“本课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，在活动中发展合作精神和实践能力。”具体分析如下：对四年级处于小学中高学段的开始，他们在身体发育、知识经验、心理品质等方面依然保留着小学低年级的许多特点，他们仍对周围事物充满强烈的好奇心和探知欲，思维正处于发展时期，知识经验多局限于书本知识，生活经验较少，也是自信心形成的关键期。四年级共有24名同学，分为六个学习小组，确定了组长和探索分工。学生已初步掌握了一些综合实践活动的方法，如怎样调查访问、怎样观察、如何小组合作等。在《跟着节气去旅行》这一主题中，孩子对于节气，只是通过家人的日常活动和交谈中，有一点的了解，对于清明、冬至等节气了解多一些，大部分同学对节气知识还是有较模糊的认知。而在该主题进行了采访和查阅资料、实地考察研究过程中，学生获得了非常丰富的信息，也进行了多彩的体验探究活动。四年级小学生，已经有了良好的学习品质和观察习惯，能够较好地按照老师的指导进行观察；能够在活动中学会查找、筛选资料，有兴趣进行自由分组、自主探究活动，有了一定的合作意识。但归纳能力有些欠缺,生活经验仍然很少，语言表达能力和登台展示能力不足，需要老师好好引导。主题5[考察探究]跟着节气去旅行——第一课时效果分析课堂教学效果是教师进行课堂教学的落脚点，一切教学手段的运用和教学方法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化。教师对每一个教学环节的设计和方法的选择都要先问自己一声：这样做的效果会怎样？学生是课堂的主体，本节课教师在讲授二十四节气知识的同时，也设计了课前准备—让学生自己采取各种方式搜集资料，孩子们能够体会到节气对于我们农村生产生活的作用非常大。感受中国古代劳动人民的智慧。通过学生对二十四节气知识的反馈，感受到孩子们对节气的知识不熟悉到对二十四节气非常感兴趣，，也进行了一些节约意识和爱国教育的渗透。总之，本节课在教师的引导帮助下，学生的潜力得到挖掘，学生探索活动和交流展示能力得到了锻炼，人人都有各自的收获。课堂教学中充分体现平等教学和合作学习的思路，师生信息交流畅通，情感交流融洽，配合默契，课堂教学效果很好。主题5[考察探究]跟着节气去旅行——第一课时教材分析本单元的学习内容是四年级上册综合实践活动的主题5[考察探究]跟着节气去旅行的，是北京师范大学出版社出版的教材。中华民族的优秀传统文化璀璨耀眼，我们炎黄子孙需要弘扬传承，老师们应致力于让学生了解、传承和发展传统文化，树立民族自信，实现民族复兴。二十四节气作为我国民俗一直沿用两千多年，被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录，在我国乃至世界气象学范围有着举足轻重的地位。我们的各科教材中对于二十四节气的相关内容较少。学生应该了解我国的节气，因此“跟着节气去旅行”为主题的综合实践活动课程是非常有必要的。通过本节综合实践活动课程的探究，学生将知道有关二十四节气的基本知识，了解与二十四节气相关的民俗和文化，感受自然的变化，增强热爱自然、热爱中华民族优秀传统文化的情感，培养实践能力和交流展示能力，提高学生综合素质。本教学内容，是依据北京师范大学出版社《综合实践活动》主题5[考察探究]跟着节气去旅行进行探究学习的。本主题的主要内容有：1.身边的二十四节气习俗。2.二十四节气的习俗由来.3.二十四节气风光我描绘。4.辩论会：传统二十四节气习俗都要保留吗？四个活动。活动前有活动准备，先确定问题再制定研究方案。最后是活动总结，学生展示自己的收获，同学们互相评价与反思。体现了“课程实施不以教材为主要载体，也不是按照相对固定的内容体系进行教学”的教学理念。本节课是这个主题的第一个内容初步认识二十四节气，我对教材做了一些改变，确定本节课的主题是利用师生课前收集整理的资料进行展示学习，让孩子初步认识二十四节气，并对其中的几个节气做出一定的探索，了解节气对人们生产生活的影响，并适时进行爱国主义教育。主题5[考察探究]跟着节气去旅行——第一课时评测练习1.夏季的开始，从什么节气开始？一年中最热的节气是什么？最冷的呢？2.开始下雪了，那雪量增多呢？3.同学们非常棒，我们有一个习俗，到了这一天呢，我们家家户户基本上会吃饺子，知道是什么节气吗？谁知道冬至为什么吃饺子？（怕冻掉耳朵），谁知道里面有什么故事吗？师：感谢（）给我们讲了一个小故事，所以我们说吃冬至饺子，然后这一年不冻耳朵，当然我们也要加强体育锻炼，注意保暖。4.秋季的开始？立是什么意思？（开始）那夏季的开始呢？秋季的开始？冬季的开始？真聪明，那我就考一个难的。5.春雷乍动，惊醒了东面的虫子？（惊蛰）对6.在天气晴朗，草木繁茂的时候，我们选择这时候去踏青、扫墓。对，这就是清明，清明还有放风筝的习俗，关于放风筝有一首诗，虽然不是写清明这一天的，你知道吗？《村居》作者：高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。同学们古诗积累的还真不少，好，我们接着继续。7.炎热的夏天结束了？为什么是处暑呢？因为这个处是终止意思，也就是说夏天要结束了。好，继续听。天气转凉露水银而发白？白露。那天气开始寒冷了是什么节气呀？寒冷的天气到了最冷呢？9.雨量充足而谷类作物能够茁壮成长是那一个节气呢？那刚开始降雨雨量小是什么节气？有谁知道哪句诗词是写雨水的呢？随风潜入夜，润物细无声，我们可以体会到他什么样的特点呢，无声无息，就像这句诗有时候也歌颂谁？谁来说一说为什么？主题5[考察探究]跟着节气去旅行——第一课时课后反思上一周我提前和孩子探讨了一些简单的收集资料的方法：采访、网上查资料，看书等，所以这节课二十四节气知识时，孩子们已经体会到节气对于我们农村生产生活的作用非常大也感受到了中国古代劳动人民的智慧。通过小组展示，感受到孩子们对节气的知识慢慢的熟悉起来，让老师感到很幸福。本节课我还接着学生的展示，适当进行了爱国主义教育和节约意识的培养，这些价值观的传输在于潜移默化，渗透教育效果很好。总之，本节课在教师的引导帮助下，学生的潜力得到挖掘，学生探索活动和交流展示能力得到了锻炼，人人都有各自的收获。课堂教学中充分体现平等教学和合作学习的思路，师生信息交流畅通，情感交流融洽，配合默契，课堂教学效果很好。不足之处：收集的资料整理不够条理化，孩子们对展示自己有紧张情绪，师生语态表达不够精炼。主题5[考察探究]跟着节气去旅行——第一课时课标分析本节课的学习内容是四年级上册综合实践活动的主题5[考察探究]跟着节气去旅行的第一课时，是北京师范