学校课程规划方案

2小学课程规划方案近年来，学校以“以全面提高教学质量为中心，以提高教师素质为关键，以学生全面发展为前提，以特色教育促学校发展”这一办学思想，遵循“团结、敬业、奋进、求实”的工作作风，并积极开展课程教学改革，不断探索、实施适合学生成长发展的课程结构、课堂教学模式和教育方法，取得了良好成(一)师生情况：(二)发展优势与经验1、学校办学规范，严格执行内蒙古自治区课程计划，深入推进需建设目标清晰。2、学校师资队伍优良，专业素养较高。教师的专业发展意识较强。同伴互助、共同研究的良好氛围逐步形成。3、学校在课程改革中开发课程资源，努力实现课程目标。利用3有效学质量。4、学校基本建设不断完善，校园办学条件不断改善。目前校园实的物质基础。(三)存在的问题有些自主课程(社团活动)开设质量还不高，教师资源也缺乏，校本课程还较薄弱，还有待完善。2、近年来，教师课程意识虽在不断增强，但课程的实施能力参设3、基础型课程校本化实施的有效性尚待提高和完善，课程管理制度的完善研究还需进一步深入。校课程建设。学校课程建设坚持以学生发展为本，从满足学生需求出发，积极构建立足学校现状、适合学生身心发展的多元课程体系，不断健全保障课程得以实施的管理机制，力求达到课程成就教师，课程促进学生全面发展、个性发展，课程推进设。4、学校的愿景与使命学校的愿景是课程规划的灵魂，也是学校课程的归宿。幸福街小学的愿景是——(一)愿景和谐——学会与人和谐相处，相互合作，共同发展。教育事业。(一)总体目标：5道德、体育、蒙古自治区义务教育课改实验区课程计划(试行)》设置课程。2、严格落实地方课程。按照教研室研究，设置地方课程一二年3、开发丰富的校本课程。一是在开足开齐国家课程的基础上开的潜能，更丰富了学生的生活，提高活动的时效性。(二)师生培养目标6角色、方法、情感态度与价值观等方面的基本要求的落实。注重培养学生基本的能力和方法、注重积极的情感和态度的养成。之间的协调和衔接，整体协调学科课程中基础性与发展性、统一性与选择性等多方面的关系。坚持课程建设、实施与评价一体构的多样化，增加课程的选择性。容课程7(一)课程设置一二三四五六 222222222222888888555555113333443333222222222222 111111111111111855555511111111(二)自主课程(社团活动)9(三)综合实践(1)培养学生的发现问题和解决问题的能力。发现问题就是决的实际问题展开。(2)学生生收集、分析和利用信息的能力。综合实践活动展获取过程中，有利于培养学生收集和处理信息的能力。(3)培养学生的创新意识和创新能力。综合实践活动要求学(1)任课教师：结合我校实际情况，各班的班主任教师均为程。(2)课程内容：综合实践活动课没有教材，课程资源由学校在力求课程资源更符合学生的年龄特点与认知水平。色，开展以围棋、海量阅读为特色课程，努力打造特色学校，生健康快乐成长。施(一)加强课程规划的宣讲、解读，引导教师深刻理解课程整明确教师自身的努力方向和所需承担的课程建设任务。(二)编制学校课程计划，每学年根据学校课程计划扎实落实课程目标，并在实施与实践中不断优化课程结构，统整课程内容，增强课程链接的紧密度。(三)注重队伍建设。学校课程规划实施的主体是教师，未来几年，学校要通过校本培训、实践指导、教师相互间的经验交开发教师的多元智能，促进教师多元发展，不断提升教师的课程实施能力、课程执行力。(四)强化学校课程实施的过程管理。丹张贵民梁小兵员：学科组长年级组长教师建立上下协调的教学组织系统，即：校长——教导处——教程实施质量的全程管理。3、优化教师教学评价机制，通过公正、公平、科学、合理的(一)对学生的评价技能掌握、阶段成果展示”四方面进行综合测评。生顺利毕业，可申报另一门课程。(二)对教师的评价内容和形式受学生喜欢。2、认真登记学生出缺勤，课堂组织纪律较好，不让一个学生3、课堂实施中随时关注学生学习兴趣及效果，及时调整教学4、期末按学分制评价标准，对每个学生学习情况作出实事求5、制定学校课程奖励制度，对参与积极，成绩显著的老师给(三)评价结果向社会、家长公布。设保障措施(一)学校要有坚定明确的办学理念和学校独特的发展方向。(二)学校要组成以校长为核心的学