2023年这个述职报告怎么写的

2023年这个述职报告怎么写的1.写法要求

1.工作述职，首先应对业绩以及职责有一个明确陈述。重点是把履职阅历与组织共享，否则向老总一个人汇报就可以了。总结、提炼你过去一年有哪些胜利的阅历。通过胜利阅历的共享，本身就是一个学习。而且通过总结，提炼阅历，也是完成一个系统。

在陈述过程中，要以数据和事实来说话;同时要注意对胜利阅历的提炼，不要只是一种排列，我今日干了些什么有的述职列了几十条，记流水帐，没有对流水帐进行提炼，对于胜利阅历，没有去很好地、系统地予以总结。述职的最终目的是通过总结阅历对系统加以改进。

2.述职的再一个目的是找寻问题。即一年来我们存在什么问题;同时找到产生问题的缘由。通过分析找出问题，避开以后犯同样的错误。允许犯错误，但不要犯同样的错。我们应当深化地去分析问题，找出问题责任人，相关缘由何在?从教训中去学习，不要回避问题的责任人，要找到问题的关键及解决问题的方法。要避开局限于谈现象，缺乏缘由、责任人、今后如何避开等分析。

3.述职本身是一个实力开发过程，是对自我实力，以及团队实力的一个开发过程。除讲业绩阅历以及问题，还要分析我们团队的建设及人力资源管理问题。

人力资源不应是人力资源部一个部门的事，而是每个管理者都要参加的事。部门经理要对本部门的人才结构、核心人才流失负责。假如我们人才留不住，人才结构没有提升，那说明你的业绩没有提升。

如何把我们的人力资源建设、企业文化建设放在述职中?对此我们谈得较少。说明我们在对业绩的陈述中，对软件即队伍建设、文化建设、团队建设关注不够。很少有人去分析实力提升，我的实力有哪些不够?明年我在实力上要有哪些提升?管理上要有哪些提升?而且不光是个人，还包括团队。假如团队的实力提升得不够，那么仅靠个人实力提升也是不够的。

4.确定新目标，新思路，新系统是述职的又一要求。因为述职是一个管理过程，可以刚好发觉问题，改进工作，这是一个新思路的产生过程。

为什么要让领导参与?就是让你的思路让领导了解。这是一个良性互动概念。评委已不仅是评价打分，而更为重要的是通过了解述职人的新思路，来考虑它与大局、与集团或公司的整体思路是否吻合。这个过程也是高层与基层的一个沟通过程，一个相互达成共识的过程。所以说，述职是一个管理过程，一个系统过程。一种绩效推动系统的缘由所在。

为何要让文员参与?要相关部门参与?这就是要让相关部门相识到，我怎么去供应支持。看其他部门在做什么，我怎么办、怎么做。

5.在提出新思路、新观念的同时，我们还要思索我们面临什么样的挑战、什么样的机会。在谈新思路时，要有一个透晰的分析。

6.述职过程是一个寻求支持、寻求资源的过程。因为当我们做到肯定程度时，须要的是一种整体绩效，我们的.产研销部门肯定不是一个局部绩效，它要求的是一个整体绩效。所以在这样一个条件下，你须要你的上级、相关部门供应一个什么样的支持?要利用这个机会，明确提出你的要求。

2.范文

我于xxxx年x月毕来于xxx师范学院英语系，xxxx年8月到xxx中学任教，从参与工作第一年起，我连续x年担当班主任，其中x年是初二的班主任,x年是初三的班主任。现将一年来班主任工作述职

初三毕业班的教学工作最终结束了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的小结。

我们初三年级共有学科老师28位，其中高级老师位，另有十几位富有多年阅历的资深老师。可以这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教初三。青年老师都特别珍惜这次机会，平常工作相当努力、仔细，一有不懂的问题就能刚好向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保留地将教学阅历传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学安排书，每位老师都具体制定了自己的教学安排，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，实现着自己的诺言。开学的其次个星期，我们就起先实行早自修制度初三老师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，常常要熬到深夜才能休息。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就肯定要做出成果!这是我们初三全体老师的誓言。

这使我们老师，特殊是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了很多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。捧着一颗心来，不带半根草去，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深