2023年大班美术教案范文六篇

2023年大班美术教案范文六篇大班美术教案篇1

活动目标：

1、用自己的画法体现游乐园的场景。

2、通过画画提升画画的技巧实力。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、培育幼儿的.技巧和艺术气质。

活动过程：

一、话题导入

师：小挚友你们都去过游乐园吧！里面是不是很好玩啊！有好多小挚友都情愿去玩，老师用画的画给你们展示出来。

二、学画画导入

1、让幼儿视察人物的动作。

2、人物的动作有那些不同？

3、说一说，自己去游乐园玩的动态。

4、老师讲解，并教幼儿画她们所描述的动作。

三、画一画

1、老师已经画完了，你们也来画一画吧！

2、提示幼儿肯定要把人物的动态画出来。

活动反思：

既培育了幼儿的审美感和观赏力，又有助于发挥幼儿的视察力、创建力和表现力。幼儿的新奇、想象中，萌动着珍贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创建力。

大班美术教案篇2

美丽纸杯花

1、尝试通过八等分和六等分的方法将一次性纸杯剪成八边形和六边形，制作出纸杯花。

2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。

已听过故事《三只蝴蝶》、初步会运用剪刀、制作纸杯花的录像、画有三只蝴蝶故事的背景图。

一、观赏与探讨。

师(出示背景图图片)：你们看谁来了，故事中的'三只蝴蝶遇到了什么困难?怎么才能帮助他们呢?

二、观赏视察纸杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的，了解制作纸杯花的方法。

1、出示纸杯花范例。

师：“看看，老师是怎么帮助它们的?这些花有什么特殊的地方呢?”(主要找出每个花瓣一样大的隐私)

2、激励幼儿探究纸杯花的制作方法。

师：一次性纸杯怎样才能分成一样大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼儿揣测制作方法)

师：让我们看一段录像，从录像里找一找纸杯花的隐私。(播放录像，边看边讲解)

师：纸杯花的隐私你们找到了吗?(幼儿讲解并描述)

请幼儿每人从椅子底下拿起一个纸杯，让幼儿尝试等分。

三、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。

操作要求：先想好自己要做的花几等分，然后杯口按老师要求一个一个剪(如八片花瓣的纸杯花要先二等分，然后四等分再八等分，六片花瓣的纸杯花就先二等分，然后在每一片上面进行三等分，最终变成六等分)，然后再沿直线剪出花瓣，不能剪断，剪好一大一小两个后，利用供应的材料进行涂色装饰，把纸杯花装扮的漂美丽亮。

四、作品展示。

幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花贴到背景图上。

大班美术教案篇3

设计意图：

最近，我和孩子们共同收集了好多的卷筒纸纸芯，它牢固、耐用，粗细不一，圆筒的外形、单一的色调，是幼儿进行美工创作的好材料。可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些纸筒后，我就这一材料进行设想：感觉纸筒浑圆的外形适合画一些图案。大班幼儿的美术创建实力已经很不错了，而现在正值“漂亮的秋天”话题进行中，我设想，假如把漂亮的秋天的图画设计在这些高矮、粗细不一的纸筒上，那就是一个个特别有艺术特色的工艺品啊。于是，带着这些思索，我设计了大班美术活动《纸筒上的秋色》。

活动目标：

1、引导幼儿在纸筒上创作秋天的景物，体验秋天的美和丰收的喜悦。

2、感受色调和图案的美感。

3、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动重点难点：

1、重点：引导幼儿能够把自己对秋天的相识加以组织，并绽开丰富的想象力，创作各种各样的有关秋的漂亮图画。

2、难点：在圆形的立体的纸筒上进行绘画、剪贴、盘贴、捏等手工技能操作活动。

活动打算：

1、展示台：高矮、粗细不一的纸筒；幼儿人手一个；

2、操作工具：抹布、报纸、剪刀、彩色的纸张、各种色调的'毛线、油画棒、颜料、棉花签、彩泥、勾线笔、双面胶、盘子。

活动过程：

一、感知秋天。

1、老师：漂亮的秋天来了，请你说一说你在秋天里看到了什么？吃到了什么？或者听到了、闻到了什么？（引导幼儿从农作物、花、水果、树叶、虫子等方面讲解并描述）那么你知道秋天里还有什么东西？

2、小结：是啊，秋天是一个漂亮、收获的季节。有清爽的空气、迷人的景色、成熟的庄稼和各种各样的好吃的果子。我们都喜爱秋天。

二、请幼儿相互沟通自己对“秋天”的创作想法。

1、老师：今日，我要请小挚友把这幅漂亮的秋天的图画搬到纸筒上。大家想一想：你要在纸筒上创作什么样的秋天？用什么方法？怎么做？

2、老师适当示范在纸筒上绘画的方式。

老师：想一想，在纸筒上绘画和我们平常绘画有什么不一样？应当怎么做呢？

示范：左手按住纸筒，右手拿笔，可以将纸筒转着画画。

3、介绍操作材料。

老师：在桌子上老师为大家打算了很多不同的操作材料，请你们选择自己喜爱的方式进行创作。（提示幼儿在用剪刀时留意平安和运用颜料的清洁卫生习惯。如遇到困难，应当自己想方法，或请同伴帮忙合作解决。）

三、幼儿创作，老师适当指导。

四、作品展示。

老师：看！我们的展示台上多么美啊！你们最喜爱哪个纸筒上的图案呢？为什么？

五、阅历拓展。

老师：除了把秋天装饰在纸筒上，我们还可以把它装饰在其它的费旧物品上。以后，我们小挚友要多留心，收集各种废旧材料来制作更多更美丽的小工艺品，好吗？

活动反思：

本活动的内容是生成性的，所供应的操作材料既特殊，能够引起幼儿的爱好；又贴近大家的生活，有亲切感。尤其是完成后的作品，就是一个个美丽的小工艺品，深得大家的宠爱。

只是，在幼儿的创作方面来讲，想象力和创意还不够丰富，没有特殊新奇的作品出现。而且，操作技能的难度也不大，作品过于单一。

在材料的供应上，可以再加大范围，为孩子打算高矮、粗细、色调不一的纸筒，那么，我想会在肯定的程度上带动大家的创作灵感，使作品更美丽。

大班美术教案篇4

活动目标：

1。感知色调的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。

2。尝试用不同色调来表现“心情”或“感受”。

3提高色调感知力和表现力。

活动打算：

1夏冬两季的色调画两幅(图一、图二)

2“我的`梦”色调画两幅(图三、图四)

3图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。

活动过程：

一、以闲聊形式引出话题

二、感知色调的冷暖、明暗

1出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色调的冷暖。师小结：红、黄、橙、绿色调在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色;紫、蓝、白色调在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。

2出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色调的明暗。师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红，这些颜色在一起给人感觉很光明、安静、柔软;深蓝、大红、褐色，这些色调在一起给人感觉很暗，很恐怖。

三、巩固色调的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色?那些颜色光明，那些颜色灰暗?

四、尝试用色调来表现“心情”或“感受”

1、讲解并描述自己的经验以及感受。

2、师提出要求，幼儿创作;尝试用色调来画出自己的心情或感受，不画详细的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事?幼儿自由选择话纸进行创作，老师循坏视察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，激励其大胆常试，确定其创作，即时赐予适当评价。

五、集体观赏幼儿创作，引导幼儿讲解并描述自己用的是什么颜色?表达了什么样的心情或感受?

大班美术教案篇5

设计意图：

幼儿特别喜爱美术活动，而“吹画梅花”的制作方法好玩又简洁易操作，特别适合大班的幼儿进行学习。“吹画”活动就是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料水吹散开来，显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式。事实上也是幼儿不断想象、创作的过程。在不断联想构思的过程中，想象越来越丰富，手、眼、脑协调的运动，当然也就得到了协调的发展，这样既充分发挥了孩子的想象力，创建性也由此而诞生了。活动目标：

⒈学习用吹画和棉签点画的方法表现梅花的基本特征。⒉在制作作品的过程中，体验吹画的乐趣。活动打算：

1、绘画纸、范画、棕色和红色颜料、抹布、棉签等。活动过程：

一、引题，引起幼儿的爱好

老师示范画，让全部的孩子围绕在老师四周看老师吹画。（在音乐的伴随下，老师进行吹画）

二、老师示范讲解吹画梅花的树干、树枝和点画梅花的方法。

这梅花是吹出来的，树干是用棕色颜料吹出来的，梅花是用棉签蘸红色颜色点出来的`。今日，老师就来和小挚友用吹画和棉签点画的方法来画梅花。好吗？

⒈蘸一滴棕色颜料，点在纸的下半部分的适当位置，用嘴对着颜料用力往前吹，留意朝不同的方向吹画，才能吹出一棵茂密的大树来。

⒉吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置画梅花。点画的时候要先看好位置，梅花大小不要一样，也不能匀称排队。要留意画面干净、整齐，点画后要在抹布上把手擦干净。

3、珍宝们，现在该你们去展示自己的才能了，用老师打算的材料，去吹出你们认为美丽的梅花来。

三、幼儿操作，老师指导。

⒈学会吹画的的方法，驾驭吹的不同力度表现树的外形特征。

⒉老师重点指导幼儿用嘴吹画的方法，留意引导幼儿朝不同的方向吹画。享受胜利的快

⒊幼儿操作时，老师重点帮助实力弱的幼儿驾驭吹树枝的方法。要求实力强的幼儿树吹的大点，尽量使每个幼儿完成作业，乐。

四、评价，展示幼儿作品。

⒈你是用什么方法画的梅花？吹画的时候要留意什么？（要求）

⒉你最喜爱哪幅梅花？为什么？

⒊老师发觉一些别出心裁的梅花。怎样才能变得更好？（先讲好的，再讲差的）

五、延长活动

学习王冕的《墨梅》古诗

明永中心幼儿园公开教学活动

大班美术活动：吹画梅花

大班美术教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿用夸张的艺术形式创建性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。

2、培育幼儿创建力和想象力，体验自由创作的欢乐。

3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

橡皮泥若干、协助物若干羽毛，毛线，豆子；脸谱，幼儿人手一面镜子。

活动过程：

1、引入活动；师幼一起玩照镜子的嬉戏：找一找头部特殊的地方。

提问：你觉得自己什么地方最特殊？

幼儿：我的眼睛大大的；我的头发长长的，我的

小结：每个小挚友之间都不一样，每个小挚友都很特殊。

2、基本部分：

{1}、观赏作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有特性的想象。

提问：你觉得哪幅作品最特殊？什么地方最特殊？他是用什么材料来装饰的？

答：有的耳朵象蝴蝶；有的脸象个爱心；有的脸上还插着羽毛

小结：这些作品有的很好玩；有的`给人感觉很惊奇，但这些作品很特殊。

{2}、幼儿创作不一样的自己

老师提示幼儿先做脸盘，在做五官；选用自己喜爱的协助材料进行创作。

3、结尾，沟通展示幼儿