在“未来教师”培训班开班典礼上的讲话

在“未来教师”培训班开班典礼上的讲话（仅供学习）各位“未来教师”，上午好!“未来教师”培训班，我校已举办三期了，今天是第四期的开班仪式。在此，我跟大家讲三层意思。第一层：是什么?第二层：为什么?第三层：怎么做?首先讲：是什么。xx，有个“青年教师成长学院”，始于2Oxx年。20xx年，更名为“xx学院”，xx学校第一任校长对“学院”一词表示质疑：一个九年一贯制的义务教育阶段学校里，哪有资格举办“学院”呢?其实，我认为这个虚拟名称挺好的。虽然夸张了点，但很激励人的。我也很乐意担任这个“院长”。“未来教师”，就是“新教师”，“未来教师”培训，就是新教师培训。未来班，已经举办三期了，每次xx人左右，xx校长曾亲自担任前三期的辅导员，前三期的培训效果都很好。可以毫不夸张地说，我校的”行知学院“，是xx的“黄埔军校”，是新化的“第二个教师进修学校”。其次讲：为什么。举办这次培训班，既有现实意义，又有历史意义。“校级统筹下的学部负责制”是xx这所5000人规模的学校“管理体制”上的一大特色。xx有三个学部，每个学部管三个年级。其中：小低部管x、x、x年级;小高部管x、x、x年级;初中部管x、x、x年级。每位新老师一旦入职，至少要在xx服务三年。为什么不多不少，恰好定三年服务期呢?因为每个学段为三年。在xx教书，就像一场接力赛，你所教的班级就像你手中的接力棒。试想一下，假如你只干一年或两年就走人了，就相当你手中的接力棒还没交给你的下一位队友就败下来了，这怎么能呢!xx是我县一所优质文化学校，办学六年来，为高中输送了大量优秀生源。我校第一届毕业生xxx、xxx，今天已考上了xx、xx。同时，在这六年里，每年都有服务期满三年的老师，或参加进城考试，或参加考编，都非常有竞争力，大多数都是“一考就中”，并深受用人单位的青睐，成了各个学校的“抢手货”。是什么原因呢?因为他们在xx至少呆了三年，至少送了一届毕业班。要么从一年级送到三年级毕业，要么从四年级送到六年级毕业，要么从七年级送九年级毕业。试想，xx走出去的毕业生一个个都这么优秀，教他们的老师还一个是差的吗?所以说，凡是有志于成为“教育精英”的新老师们，来“未来教师班”培训，是你的不二选择!最后讲：怎么做。这次培训的主体是三个学部。xx主任是这次培训的总负责人兼“初中班”辅导员;xx主任和xx主任分别是“小高班”和“小低班”的班的辅导员，这两个班在行政上是两个班，在上课形式上合起来上，统称为“小学班”。在此，我向全体学员提三点要求笫一、掌握高效课堂的三大抓手。1.学会正确编制与使用导学案;2.学会灵活课堂操作流程;3.学会小组的建立与建设。第二、培养超强的展示能力。1.倾听、聚焦、质疑、答疑的能力;2.口头表达(即脱展示)的能力3.书面(含书写与写作)表达的能力。第三、掌握获取幸福的能力。教育只有爱是不够的，还要有爱的能力。1.把内容学会。学会了，就不厌学。厌学是因为没学懂。2.积极主动。深入其中，自得其乐。学会了，才有味;有味才不累，累是因为无味。3.自主、合作、探究。“独、对、展”是高效课堂的精髓。会打组合拳，上课才轻松。轻松愉悦，心就不累。不累就不会厌教，厌教是因为心累。第四、练就一身抗挫折的能力，这一目标，是通过军训来实现的。最后，我对三位教研室主任也提三点要求。第一、常规一定要抓好;第二、过程一定要落实;第三、细节一定要从严。1.从第一天抓起。把教案、作业等资料收集起床。这样，到结业整理资料时，就不至于要补这