三年级下册实验报告(2023年新苏教版已填好)

三年级下册试验报告(2023-2023苏教版已填好)×XXX学生试验报告教师班级姓名等级试验名称试验目的试验器材探究种子发芽的条件试验时间年月日让学生知道种子发芽的条件4个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、水141、2、3、4进展编号。2、在四个瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子，将1号瓶瓶盖拧紧。32、34号瓶内的种子完全浸泡在水试验步骤里，然后都拧紧盖子。4、将1、3、42号瓶放到冰箱里，五六天以后观察四只瓶子中种子的变化。1、2号瓶内的种子没有发芽，4号瓶内的种子发胖了但是没有试验现象发芽，3号瓶内的种子发芽了。种子萌发的条件是充分的〔〕、〔〕和适宜的〔〕。试验结论注：试验装置简图应在试验步调栏表达。×XXX学生试验报告教师班级姓名等级试验称号试验目的试验东西争论茎的作用让学生知道茎的作用将红墨水倒入锥形瓶中将芹菜的茎部末了切去一点，插入红墨水中，1个小时后观察茎和叶的变化。掏出芹菜切开茎来看一看。试验时间年月日试验步骤试验征象芹菜的茎和叶都酿成红色了，切开茎里面有红色小点。植物的茎具有吸取和〔〕水分的作用。试验结论注：试验装置简图应在试验步骤栏表达。×XXX学生试验报告教师班级姓名等级试验名称试验目的试验东西探讨仙人掌储水的隐秘试验工夫年月日让学生知道仙人掌储水的隐秘张一样的湿巾、秒表、蜡纸11张湿巾平铺。22张湿巾卷起来。33张湿巾卷起来，再用蜡纸包好。试验步骤4、1个小时后观看湿巾的干湿程度。5、平铺的湿巾仿照宽阔的叶片，卷起来的湿巾仿照针状叶，试验现象①铺的湿巾，湿度小；②卷起来的湿巾，湿度中等；③卷起来并用蜡纸包裹的湿巾，湿度大。仙人掌储水的隐秘是叶子缩成针状和外表有不透水的〔〕，能试验结论削减体内〔〕蒸发。注：试验装置简图应在试验步调栏表达。×XXX学生试验报告教师班级姓名等级试验称号争论水葫芦漂移的隐秘试验工夫年月日试验目的试验东西让学生知道水葫芦漂移的隐秘水葫芦透亮水槽掰下一个水葫芦，将叶柄放入水里挤压，观看现象。把水葫芦的“葫芦”用手掰开，借助放大镜观看。小组成员分工合作，并完成试验记录单。试验完毕后，整理好桌面和器材。试验步调试验现象水葫芦浮起来水葫芦体内有大量〔〕，比较〔〕，简洁漂移试验结论注：试验装置简图应在试验步骤栏表达。×XXX学生试验报告教师班级姓名等级试验名称观看金鱼藻的特点试验时间年月日试验目的试验器材让学生知道金鱼藻的特点个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、水搅动水槽里的水往水槽里加水后，茎随水流扭动试验步调整体漂移试验结论它能漂移，茎松软，得当在〔〕生活注：试验装置简图应在试验步骤栏表达。×XXX学生试验报告教师班级姓名等级试验称号声时的状态试验东西让学生知道声音的产生和物体发声时的状态钢尺、气球、玻璃试管、音钹〔一〕1、一手压住尺子，另一只手轻轻弹拨，观看尺子的状态；2、气球放在音响上，观看气球的状态；试验步调4、敲击音钹。试验现象试验结论声音是由物体的〔〕产生的。注：试验装置简图应在试验步骤栏表达。×XXX学生试验报告教师班级姓名等级试验名称探究声音的传播试验时间年月日让学生知道声音能在气体、固体、液体中传播。声音不能在没试验目的有空气的空间〔真空〕中传播。电子铃、钟罩架、钟罩、抽气泵、、防水套、铁架台、装了试验东西水的水槽、1、让电子铃响起，盖上钟罩，抽去气氛。2、将放动防水套中，然后拨打，再将放入水槽中，完全漂移，再拨打。试验步调3、轻小扣击桌面，屏息倾听。是否能听到声音？试验现象铃声由大变小，逐步消逝。两次试验都可以听到手机铃声。能够听到声音。声音能在〔〕中传播。声音不能在没有空气的试验结论空间〔真空〕中传播。注：试验装置简图应在试验步骤栏表达。×XXX学生试验报告教师班级姓名等级“土”的制作与试验让学生知道种子发芽的条件年月日两个纸杯，一根长线，一根牙签1、将两个纸杯底分别戳一个小孔，把线传进去，捆在半根牙签上。2、将线拉直，两个同砚站在线两头，一个同砚对着纸杯说话，另外一个同学通过另一个纸杯听。试验步骤3.其他同学观看线的振动。线拉的越紧，振动越明显，声音也越清楚试验征象试验结论注：试验装置简图应在试验步调栏表达。×XXX学生试验报告教师班级姓名等级试验名称试验目的试验东西争论凹凸不同的声音试验时间年月日让学生知道物体的外形不同，产生的声音音调也不同。水量不等的小玻璃瓶、长短不同的管子、铝片琴用木筷敲击水量不等的小玻璃瓶用铁片敲击长短不同的管子试验步骤试验现象试验结论物体的外形不同，产生的声音〔〕也不同。注：试验装置简图应在试验步骤栏表达。×XXX学生试验报告教师班级姓名等级试验称号试验目的试验东西争论纸的特性试验时间年月日让学生知道种子发芽的条件报纸、牛皮纸、餐巾纸、硫酸纸、宣纸、滴管蜡笔、小刀、透亮水槽1、分别用滴管在纸的中心滴一滴一样大小的水滴，认真观看水集中的变化〔为了进步试验的可见性，能够在水中插手适量的红墨水〕。把不同的纸都裁成长、宽都〔一样〕的纸条，然后相互钩住后拉试验步骤一拉，看看哪一种纸不简洁断。选择两张〔大小、材料都一样的纸张，用〔蜡笔〕把其中一张白纸正反两面涂满颜色，用一样的方法都叠成纸船。餐巾纸上的红墨水集中了试验现象牛皮纸不易断。硫酸纸不渗水。不同的纸的吸水性、结实程度〔〕试验结论注：试验装置简图应在试验步骤栏表达。×XXX学生试验报告教师班级姓名等级试验称号争论金属的性子试验工夫年月日试验目的试验东西相识金属有哪些特点各类金属成品铁钉粗铝丝砂纸粗硐丝热水烧杯塑料棒铁锤1、用砂纸打磨金属丝的外表，认真观看有什么特点。2、把金属丝、木筷的下端放进热水里，几分钟后摸一摸各物品的上端，你有什么感觉？3、拿一段金属丝，用力压或用锤子敲打，你有什么觉察？。试验步骤金属外表能导热，放在热水里几分钟后，用手摸上端觉得热，用力弯曲或用锤子敲打金属丝，金属丝会变形。试验现象金属的特点是易〔〕，有〔〕，有〔〕光泽。试验结论注：试验装置简图应在试验步调栏表达。×XXX学生试验报告教师班级姓名等级试验名称比较羊毛毛线和塑料绳试验时间年月日试验目的试验器材了解羊毛毛