更好发挥政府作用教案高中政治必修二经济与社会

教师班级教学日期课题名称2.2更好发挥政府作用课型新授课课程标准辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。教材分析本框题是对第1框内容在逻辑和生活上的延续。前1框《使市场在资源配置中起决定性作用》的学习，把握市场经济的含义、市场调节的优点及局限性，为学习本节内容起了铺垫作用。这两框题共同构成社会主义市场经济体制的完整内容，它们和第1课“我国的生产资料所有制”一起构成我们每个人参与经济生活最基本的背景和舞台，是中国特色的社会主义在经济制度和经济体制方面的具体体现。学情分析学生已经完成了《中国特色社会主义》的学习，对于中国特色社会主义的发展历史有了一定的了解，在从基础上继续学习《经济与社会》，对学生来说有很大的吸引力，毕竟经济是与我们生活联系最为紧密的部分。学生学习经济知识的兴趣浓厚，提升用经济理论分析经济现象和参与经济生活的能力十分必要。因此在教学环节的设计上，要贴近学生实际，充分调动学生的学习积极性和主动性，结合学生的阅历，设计实践操作环节，增强探究活动的可操作性，以便于提高学科核心素养，增强学生实践能力。教学目标政治认同理解社会主义市场经济体制的基本特征，坚持中国共产党的领导，认同全体人民共享发展成果，相信国家能够实行科学的宏观调控，集中力量办大事。科学精神理解社会主义市场经济的高质量发展既离不开市场在资源配置中的决定性作用，也离不开国家科学的宏观调控，学会运用“两点论”的观点看待问题。法治意识政府的经济职能有利于社会主义市场经济的健康运行和高质量发展，离不开道德和法律规范市场秩序、弥补市场缺陷，要树立法治意识，遵守法律和道德。公共参与学习、理解社会主义市场经济体制的理论知识，自觉参与到市场经济活动中去。教学重点我国政府的经济职能和作用教学难点财政政策和货币政策，宏观调控手段的区分，如何运用财政政策和货币政策实现宏观调控的目标。教学策略知识整合、合作探究法、自主学习法教学用具多媒体课件、视频、图片、文本板书设计教学程序教师活动学生活动设计意图一、温故知新出示复习内容学生课前诵读，回忆：1.资源配置的两种基本手段、两种体制P152.市场如何配置资源（一般规律、三大机制、优点）P163.市场调节的缺陷P1920（如何区分三个局限性）通过温故知新，使学生能够对学过的知识加深印象。从而找出新旧知识联结的交点，由旧知识的复习迁移到新知识的学习上来导入新课。二、导入新课展示素材：非凡成就，国之重器！哪样，离得开中国央企？观看素材思考议题学生认真观看和思考，感悟央企的重要性。结合素材和课文，初步理解本课教学内容，引导学生关注时政。三、自主预习出示预习目录、预习要求要求：浏览课本，找出下列问题答案学生自主预习问题，浏览课本，对本框知识有个初步印象，在讲解时理解能够更加深入。四、讲授新课探究与分享P2：探究1．如何通过国资国企改革，发展壮大国有经济？展示视频：老师展示探究思考话题，提出问题，归纳总结：教师结合学生发言，梳理出知识点政府履行的经济职能和作用。情境：播放视频《宏观调控》，重点讲授1．财政政策与货币政策。2．区分不同的财政政策。学生讨论回答一、社会主义市场经济体制的基本特征1.地位：社会主义市场经济体制是我国的基本经济制度之一2.基本特征：①坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，是我国社会主义市场经济体制的一个重要特征。——党的领导②把社会主义制度和市场经济有机结合，既能发挥市场经济的长处，又能发挥我国社会主义制度的显著优势。——两制结合③促进全体人民实现共同富裕。共同富裕是中国特色社会主义的根本目标。——根本目标④科学的宏观调控、有效的政府治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要求。能够发挥国家集中人力物力财力办大事的优势，促进经济社会持续健康发展。——内在要求话题：政府做的这些事情，体现了政府的哪些经济职能?探究思考：二、我国政府的经济职能和作用1.我国政府的经济职能和作用：【小试牛刀】要求:观看视频，结合教材，完成下列任务：1.什么是宏观调控？2.宏观调控的主要目标是什么？3.宏观调控常用的经济手段是什么？2、科学的宏观调控(1)地位:科学的宏观调控是政府的主要经济职能之一。(2)含义:国家综合运用各种手段对经济总量进行调节和控制。★(3)目标:促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。★(4)手段：财政政策和货币政策是宏观调控最常用的经济手段。总结：如何加快完善社会主义市场经济体制？（整合）（1）要加快完善社会主义市场经济体制，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。（2）要建设统一开放、竞争有序的现代市场体系，建立公平开放透明的市场规则，健全社会征信体系，规范市场秩序，完善主要由市场决定价格的机制。（3）要实施科学的宏观调控，更好发挥政府的作用，激发各类市场主体活力（4）要正确处理好市场与政府的关系，在尊重市场决定性作用的基础上，实施科学的宏观调控，推动有效市场和有为政府更好结合。通过视频展现的内容并且设置活动，让学生进行分组讨论、发言。可以让学生参与到课堂教学中去，进行思考，教师进行引导。锻炼学生读取材料和分析问题、解决问题的能力。结合学生感受，以小组合作的方式，探究这些成绩背后政府的经济职能，通过对话法，引导学生总结政府的经济职能。在课堂上创设议题情境促进学生转变学习方式，教师进行引导，发挥学生的主体作用。四、同步练习设置