“教你学观察”教学实录教案及反思

教案系列“教你学观看”教学实录教案及反思“教你学观看”教学实录

(上课，师生互致问候)

师：平常我评阅大家的作文，当发觉了一篇观看细致、描绘生动的文章时，那心情就像在沙漠中见到了绿洲，更像饥饿的人见到了面包。但我们的部分同学缺少观看意识，观看方法模糊，尤其是对微小处的特点的观看更简单忽视。这节课就教大家如何观看。

??(板书：教你学观看)

??师：观看不仅仅是“看”，而应当是“六官齐放”，即眼、耳、鼻、口、手、脑都动。看就看个清晰，听就听个明白，闻要闻得透彻，尝要尝出真味，就是想也还要想出个所以然，想出深度。总之，要充分利用感官紧扣事物特点。

??(师给生每人一只瓷杯，生观看)

??师：第一步，只用眼睛看，然后将观看结果描绘下来。

??(板书：眼看)

??生1：这是一只花瓷杯，带着盖儿。

??师：请调动全部的神经细胞再观看。

??生2：噢，盖儿是镶着金边的，盖儿正中有一个提柄，像桥拱，最上面镀了一层金，亮亮的。

??生3：那杯肚正中绘着紫色的牵牛花，一大一小的喇叭，大大的口儿，长长的筒儿，像一个美丽的小酒杯。

??生4：它们一朵一个姿态，那朵大的仿佛在迎风抖动，像在跳舞，又像在中做早操，更像吹响了的冲锋号，激励我们奋勉向上。那朵小的，好像还没有从甜美的梦中醒来。

??(师充分确定生3、生4富有想像力)

??师：第二步，用手触摸。方法是托起茶杯，感受它的重量及温度。

??(板书：手触)

??师：每只瓷杯中装有开水，不许打开盖儿。

??生5：杯子是热的，好像装有水。

??生6：这一点温烫像冬天里妈妈握着我的手的温度。

??(师确定生6，极富想像力)

??师：第三步，闻茶“香”。

??(板书：鼻嗅)

??(每人一只纸杯，装有菊花茶，茶中有杨梅汁)

??生7：清黄的水面上，漂移着三两朵白菊花，闻一闻真香啊!

??生8：老师泡的茶和爸爸泡的茶一样，一股芳香的味道。

??师：老师泡的茶真那么好闻?

??(生再闻)

??生9：这茶叶儿好像怪怪的。

??(师确定生9的新发觉)

??师：第四步，品茶。感谢大家说我泡的茶和爸爸泡的茶一样香，大家也辛苦了，一起来尝尝老师泡的茶吧!

??(板书：口尝)

??(每小组请一位同学上台品茶。要求：喝过之后，只许用动作来表示好喝还是不好喝，不要说出来。)

??师：你们这4位怎么啦?(有意向激趣)菊花茶香吗?

??生10：好酸啦!确定放了醋，不，是杨梅汁。

??师：再说具体些，形象点。

??生11：我的腮帮子在发软。

??生12：我的牙齿在打颤。杨梅真酸。

??师：思索，谈自己的感受。

??(板书：脑想)

??(生相互争论后，踊跃发言)

??生13：观看未能走马观花，要把事物真正探个究竟。

??生14：观看时最忌只凭主观阅历，怪不得老师说写小女孩的脸蛋像苹果、嘴巴像樱桃、眼睛像葡萄的作文一律零分呢!

??生15：人未能被事物的表象所迷惑，探究它们的实质最重要，否则要吃大亏。

??师生归纳顺口溜。(投影)

??酸酸菊花茶，教你学观看，

??六官要齐放，紧把特征抓。

??师：下面请大家把这节课的观看过程和结果整理成文，300字左右。

??(6分钟后，有同学发言)

??生16：酸酸菊花茶的故事

??这是一节观看课，摆在我们面前的是老师预备的一个瓷茶杯，据说里面泡有菊花茶。这是一只很一般但很可爱的瓷杯，看，那一大一小的牵牛花，大大的口儿，长长的筒儿，像一个美丽的酒杯。那朵大的更像一个大喇叭，好像吹响了冲锋号，激励我们上前去。那朵小的像刚从梦中醒来，正伸着懒腰，显得纯洁可爱。

??这时候，我已双手托着它，我能感受到它的温和。我空出一只手轻轻揭开盖子。三朵并排着的菊花呈现在我的眼前，它们很白也很灵活，好像让人不忍去破坏这种美丽。我不禁将鼻子触近杯子，想闻闻这其中的芳香。“咦?什么味?有点酸，而且……”我真不敢信任我的鼻子，于是，便迫不及待地尝了一口。“啊!”我刚刚吮了一口，那浓浓的酸味使我难受极了，腮帮子酸得发软，味道跟吃柠檬差不多。真令我无望。不过，从这里，我却又悟出一个深刻的道理：人，未能被眼前的事物所迷惑。当我们看到美丽的“菊花茶”，如不用口、眼、鼻、手、耳，不用心去观看，又怎知这“茶”真正的“味道”?

??(师高度评价生16，同学们喧闹鼓掌)

??师：鲁迅说，如要创作，第一须观看。对事物要观看精确     、透彻，才好下笔。要做到精确     、透彻，必需“身体力行”，间或一次不行，需长期坚持。平常应多观看身边的人、事、物，留意抓住其特征，才能写出好文章。

??(下课)

??点评：这是一节很有新意的作文课，旨在教会同学观看作文。执教老师用日常用品茶、杯作课件，激发同学