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文档简介
教案系列“教你学观看”教学实录教案及反思“教你学观看”教学实录
(上课,师生互致问候)
师:平常我评阅大家的作文,当发觉了一篇观看细致、描绘生动的文章时,那心情就像在沙漠中见到了绿洲,更像饥饿的人见到了面包。但我们的部分同学缺少观看意识,观看方法模糊,尤其是对微小处的特点的观看更简单忽视。这节课就教大家如何观看。
??(板书:教你学观看)
??师:观看不仅仅是“看”,而应当是“六官齐放”,即眼、耳、鼻、口、手、脑都动。看就看个清晰,听就听个明白,闻要闻得透彻,尝要尝出真味,就是想也还要想出个所以然,想出深度。总之,要充分利用感官紧扣事物特点。
??(师给生每人一只瓷杯,生观看)
??师:第一步,只用眼睛看,然后将观看结果描绘下来。
??(板书:眼看)
??生1:这是一只花瓷杯,带着盖儿。
??师:请调动全部的神经细胞再观看。
??生2:噢,盖儿是镶着金边的,盖儿正中有一个提柄,像桥拱,最上面镀了一层金,亮亮的。
??生3:那杯肚正中绘着紫色的牵牛花,一大一小的喇叭,大大的口儿,长长的筒儿,像一个美丽的小酒杯。
??生4:它们一朵一个姿态,那朵大的仿佛在迎风抖动,像在跳舞,又像在中做早操,更像吹响了的冲锋号,激励我们奋勉向上。那朵小的,好像还没有从甜美的梦中醒来。
??(师充分确定生3、生4富有想像力)
??师:第二步,用手触摸。方法是托起茶杯,感受它的重量及温度。
??(板书:手触)
??师:每只瓷杯中装有开水,不许打开盖儿。
??生5:杯子是热的,好像装有水。
??生6:这一点温烫像冬天里妈妈握着我的手的温度。
??(师确定生6,极富想像力)
??师:第三步,闻茶“香”。
??(板书:鼻嗅)
??(每人一只纸杯,装有菊花茶,茶中有杨梅汁)
??生7:清黄的水面上,漂移着三两朵白菊花,闻一闻真香啊!
??生8:老师泡的茶和爸爸泡的茶一样,一股芳香的味道。
??师:老师泡的茶真那么好闻?
??(生再闻)
??生9:这茶叶儿好像怪怪的。
??(师确定生9的新发觉)
??师:第四步,品茶。感谢大家说我泡的茶和爸爸泡的茶一样香,大家也辛苦了,一起来尝尝老师泡的茶吧!
??(板书:口尝)
??(每小组请一位同学上台品茶。要求:喝过之后,只许用动作来表示好喝还是不好喝,不要说出来。)
??师:你们这4位怎么啦?(有意向激趣)菊花茶香吗?
??生10:好酸啦!确定放了醋,不,是杨梅汁。
??师:再说具体些,形象点。
??生11:我的腮帮子在发软。
??生12:我的牙齿在打颤。杨梅真酸。
??师:思索,谈自己的感受。
??(板书:脑想)
??(生相互争论后,踊跃发言)
??生13:观看未能走马观花,要把事物真正探个究竟。
??生14:观看时最忌只凭主观阅历,怪不得老师说写小女孩的脸蛋像苹果、嘴巴像樱桃、眼睛像葡萄的作文一律零分呢!
??生15:人未能被事物的表象所迷惑,探究它们的实质最重要,否则要吃大亏。
??师生归纳顺口溜。(投影)
??酸酸菊花茶,教你学观看,
??六官要齐放,紧把特征抓。
??师:下面请大家把这节课的观看过程和结果整理成文,300字左右。
??(6分钟后,有同学发言)
??生16:酸酸菊花茶的故事
??这是一节观看课,摆在我们面前的是老师预备的一个瓷茶杯,据说里面泡有菊花茶。这是一只很一般但很可爱的瓷杯,看,那一大一小的牵牛花,大大的口儿,长长的筒儿,像一个美丽的酒杯。那朵大的更像一个大喇叭,好像吹响了冲锋号,激励我们上前去。那朵小的像刚从梦中醒来,正伸着懒腰,显得纯洁可爱。
??这时候,我已双手托着它,我能感受到它的温和。我空出一只手轻轻揭开盖子。三朵并排着的菊花呈现在我的眼前,它们很白也很灵活,好像让人不忍去破坏这种美丽。我不禁将鼻子触近杯子,想闻闻这其中的芳香。“咦?什么味?有点酸,而且……”我真不敢信任我的鼻子,于是,便迫不及待地尝了一口。“啊!”我刚刚吮了一口,那浓浓的酸味使我难受极了,腮帮子酸得发软,味道跟吃柠檬差不多。真令我无望。不过,从这里,我却又悟出一个深刻的道理:人,未能被眼前的事物所迷惑。当我们看到美丽的“菊花茶”,如不用口、眼、鼻、手、耳,不用心去观看,又怎知这“茶”真正的“味道”?
??(师高度评价生16,同学们喧闹鼓掌)
??师:鲁迅说,如要创作,第一须观看。对事物要观看精确 、透彻,才好下笔。要做到精确 、透彻,必需“身体力行”,间或一次不行,需长期坚持。平常应多观看身边的人、事、物,留意抓住其特征,才能写出好文章。
??(下课)
??点评:这是一节很有新意的作文课,旨在教会同学观看作文。执教老师用日常用品茶、杯作课件,激发同学
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